五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)

運動和力教學設計教學目標：科學概念：1. 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來；2. 拉力越大，小車運動得越快。過程與方法：會利用材料組裝小纜車，并用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。情感、態(tài)度、價值觀：在實驗中，注重獲取證據(jù)，用證據(jù)驗證觀點的體驗；形成繼續(xù)研究運動和力的興趣。教學重、難點：教學重點：探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運動的關系教學難點：用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。 教學準備：小組準備：實驗用小車1輛、粗線1根、鐵墊圈若干、記號筆1支、磁性貼紙1張。教師準備：多媒體課件教學過程：一、引入新課1. 教師手上展示一輛小車，同時PPT出示小車圖片和提示：有什么方法能讓它動起來？（請寫在記錄本上，寫完請看大屏幕）生：思考并開始記錄自己的方法。2. PPT出示棉線、墊圈、小車的圖片和文字。并提示：用上這些材料，有什么方法讓它動起來？（請寫在記錄本上，也可畫圖）生：繼續(xù)思考，記錄。師：板書運動和力二、 實驗活動教師發(fā)放材料和任務單1，同時PPT出示提示：請根據(jù)任務單完成實驗。聽到音樂響起時，開始實驗。任務單一掛一個墊圈，小車會動嗎？_組 成員：_ _組裝圖：我的猜測：掛一個墊圈小車（ ）動。（會或不會）實驗次數(shù)小車運動情況123拉力和小車運動有什么關系？提示：1.每人輪流做一次；2.完成任務后請上臺領取第二個任務。任務單二 幾個墊圈才能拉動小車？ _組我的猜測：最少需要( )個鐵墊圈才能剛好使靜止的小纜車運動起來。墊圈個數(shù)小車運動情況12345我的結論：_個墊圈能拉動小車。拉力和小車運動有什么關系？提示：1.每人輪流做一次；2.完成任務后請上臺領取第三個任務。任務單三 把小車翻過來，能拉動嗎？ _組我的猜測：把小車翻過來后（ ）拉動小車。（能或不能）實驗次數(shù)小車運動情況123結論：拉力和小車運動有什么關系？提示：1.每人輪流做一次；2.音樂響起，實驗結束，整理材料。3.實驗結束，組長上臺領取記號筆和貼紙，根據(jù)大屏幕的提示完成任務。學生根據(jù)任務單進行3個實驗活動的操作。這個過程中，學生可能會遇到問題和困難，或者有些小組操作失誤，小組中有些組員沒有有效參與和體驗。教師在這個時候要觀察每個小組動態(tài)，及時對每個小組提供幫助和指導，組織學生順利完成任務。并結合課堂評價表，激勵每一個學生真正參與進來。課堂評價表小組評價姓名個人評價小組評價姓名個人評價A組張煊然E組虞惋邇吳煊喬姜喬瀚孔子琪陳超特鄭好章皓程王心悅鄭勝哲B組章翔F組項恩特葉聲遠項煒博陳妍子王淑涵張語芮應嘉意朱墨揚張聞朔C組涂峻赫G組鄭卓越葉奕汝朱方達黃正浩陳恩憶姜淳文朱繹州王丹張軒愷D組朱露凌H組王潔妮蔡依雯項溫琪黃熙修唐煜凱葉錦添夏琪凱李晨鳴三 總結交流播放音樂，實驗結束。學生迅速整理實驗材料。PPT出示：請組長上臺領取大張卡紙和記號筆，討論：想一想力和運動到底有什么關系？寫下來，貼在黑板上。學生領取材料，討論，寫下結論。PPT提示：請每位同學看完這8個結論，思考1分鐘，然后在記錄本上寫下自己的結論。生：看黑板上8條結論，結合自己的想法，把自己最后的結論寫在記錄本上。四 拓展提升師：演示小車放在斜坡上，不受拉力，自己也能動。讓學生帶著思考和疑問結束課堂。