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初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)聲音在空氣中的傳播速度的測(cè)量.doc

  • 資源ID:9189228       資源大小:39.52KB        全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
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初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)聲音在空氣中的傳播速度的測(cè)量.doc

初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)測(cè)定聲音在空氣中的傳播速度摘要聲速是一個(gè)重要的物理常量,從初中開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)此建立清楚的認(rèn)識(shí)是十分重要的。本實(shí)驗(yàn)采用學(xué)生身邊的材料及儀器對(duì)聲音在空氣中的傳播速度進(jìn)行測(cè)量,為學(xué)生對(duì)此建立正確的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞 聲音在空氣中的傳播速度 數(shù)步法正文聲速是一個(gè)重要的物理常量,從初中開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)此建立清楚的認(rèn)識(shí)是十分重要的。本實(shí)驗(yàn)采用學(xué)生身邊的材料及儀器對(duì)聲音在空氣中的傳播速度進(jìn)行測(cè)量,為學(xué)生對(duì)此建立正確的認(rèn)識(shí)。本實(shí)驗(yàn)重在鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)學(xué)生認(rèn)真態(tài)度的培養(yǎng)。首先要讓學(xué)生懂得測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度的實(shí)驗(yàn)原理。測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度,需要測(cè)量聲音在空氣中傳播的一段路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間,利用速度公式即可計(jì)算出聲音在空氣中的傳播速度。然后要讓學(xué)生明確此次實(shí)驗(yàn)的目的,只有這樣才能知道要做些什么。本實(shí)驗(yàn)的目的是用停表計(jì)時(shí)在戶(hù)外測(cè)定聲音在空氣中的傳播速度、練習(xí)使用停表、進(jìn)一步使學(xué)生掌握用數(shù)步法測(cè)量距離。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理和目的可以定出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材:停表2只,徑賽用發(fā)令槍?zhuān)ɑ虮瘢?,皮卷尺(或米尺、?biāo)好刻度的長(zhǎng)繩)等。 具體的過(guò)程如下:(1)三人為一組,在學(xué)校附近的馬路或公路上選擇400米左右的距離,時(shí)間的記錄要盡量準(zhǔn)確。兩人在起點(diǎn),其中一人用發(fā)令槍?zhuān)ɑ虮瘢┌l(fā)送信號(hào),另一人在發(fā)令時(shí)跟著啟動(dòng)手中的停表。還有一人位于終點(diǎn),當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)立即啟動(dòng)手中的停表。然后把兩只走動(dòng)的停表交給發(fā)令者,由他同時(shí)按停停表,兩表計(jì)時(shí)的讀數(shù)差即為槍聲的傳播時(shí)間。三人輪換擔(dān)任發(fā)令者,分別測(cè)出時(shí)間三次。 (2)三人各自用數(shù)步法測(cè)出兩地之間的距離??稍谳啌Q時(shí),分別數(shù)出行走的步效,再乘以自己每走一步的平均跨距。(3)每個(gè)人把測(cè)出的數(shù)據(jù)分別填入表中,并用速度公式算出聲速。然后,根據(jù)三次測(cè)得的時(shí)間和距離的數(shù)據(jù),分別求出這兩個(gè)量的平均值,再算一次聲速,作為小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并與理論值進(jìn)行對(duì)比。數(shù)據(jù)的記錄表可以按下表設(shè)計(jì):姓名發(fā)出信號(hào)到停止計(jì)時(shí)的時(shí)間(秒)聽(tīng)到聲間到停止計(jì)時(shí)的時(shí)間(秒)聲音傳播時(shí)間(秒)兩地距離(米)聲音傳播速度(米秒)到此為止,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以結(jié)束了這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵是對(duì)距離的選擇和對(duì)時(shí)間的測(cè)定,由于聲音在空氣中的傳播速度較快,所以路程要選的遠(yuǎn)些,最好達(dá)到200m以上,這樣聲源就要求足夠大,哨、擴(kuò)音器等效果都不算好,如果有條件可以用發(fā)令槍?zhuān)虼艘欢ㄒ⒁獍踩?。這種方法的誤差很大,距離遠(yuǎn)了,聲音衰減到無(wú)法接收的地步,當(dāng)然是不行的;距離近了,計(jì)時(shí)反應(yīng)跟不上。因此最后的結(jié)果很可能存在很大的誤差,但本實(shí)驗(yàn)重在鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)學(xué)生認(rèn)真態(tài)度的培養(yǎng),因此,結(jié)果可以放在第二位。

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