語文選修中國現代詩歌散文欣賞人教版演練：詩歌部分 單元質量檢測二 含解析

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1、 單元質量檢測二 一、基礎鞏固 1．下列各項中加點字的讀音，全都正確的一項是(　　) A．云翥(zhù)　 寰宇(huán)　 庇護(bì)　　 蝙蝠(biān) B．嫣紅(yān) 踱步(dù) 醞釀(niànɡ) 荻花(dí) C．砧聲(zhēn) 夢魘(yè) 咳嗽(sou) 顫抖(zhàn) D．眉梢(shāo) 慰藉(jiè) 纖細(qiān) 枯槁(ɡǎo) 解析：B項，“踱”應讀duó；C項，“魘”應讀yǎn，“顫”應讀chàn；D項，“纖”應讀xiān。 答案：A 2．下列各項中，加點詞語的解釋不正確的一項是(　　)

2、 A．揮手從茲去，更那堪凄然相向 茲：此?？埃喝淌?。 B．眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住 恨：仇恨。零：下落。 C．知誤會前番書語，人有病，天知否 書：信。?。褐竷刃碾[痛。 D．今朝霜重東門路，凄清如許 今朝：今晨。如許：如此。 解析：恨：離愁別緒。 答案：B 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(　　) A．隨著社會的發(fā)展，越來越多的人安土重遷，到外面發(fā)展。 B．他原本有幸福的家庭，后來卻被自己網上的情人迷住，不聽父母的勸告，竟義無反顧地拋下妻子和兒女，遠走他鄉(xiāng)。 C．記得那時爺爺已經六十多歲了，可是他仍然精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質樸，那血氣方剛的風度

3、，到現在我還留有深刻的印象。 D．如果一個水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水相當于非洲地區(qū)一個村莊的居民日用水總量，這絕非聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關機構多年調查得出的結論。 解析：A項，“安土重遷”在一個地方住慣了，不肯輕易遷移，與語境不符；B項，“義無反顧”褒詞貶用，為了情人“遠走他鄉(xiāng)”不是正義行為；C項，用錯對象，“血氣方剛”是形容年輕人的，應改為“老當益壯”。 答案：D 4．下列各句中，有語病的一句是(　　) A．橘子洲是一個長沙城西湘江中的狹長的小島，西面靠近著名的風景區(qū)岳麓山。 B．詩人昂首挺立于寒冷的秋天，突現出革命領袖的高大形象。 C．“同學少年”是指作者在湖南省立第一

4、師范學校讀書時的好友。 D．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中的“咽”字傳神，描寫了受阻而低沉的喇叭聲。 解析：A項， 語序不當，應將“一個”調到“狹長”的前面。 答案：A 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　) 城市同人一樣，性格千差萬別。常言道：“江山易改，本性難移?！盻_________，__________，_________。_________，_________，_________。這就是“現代其表，古典其心”了。 ①但有的城市對異質文化天生就有抗拒力 ②盡管現代文明魅力四射 ③就像我此刻漫步的閬中 ④具有摧垮傳統(tǒng)的絕對威力 ⑤但里頭消費者的表情

5、，還是散淡的，略含有幽默的 ⑥雖然也有網吧，也有歌廳，也有足浴城 A．②③④①⑥⑤　 B．①③⑤④②⑥ C．②④①③⑥⑤ D．①③④⑤⑥② 解析：通讀語段和所給的六個句子后，根據“雖然”“但是”的搭配關系和句意可知，⑥⑤相連；③中所說的“閬中”是能說明“有的城市對異質文化天生就有抗拒力”的實例，因此①③相連，由此可推知答案。 答案：C 二、課內閱讀 閱讀聞一多的《也許——葬歌》，回答6～7題。 6．這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。下列各項中，表達的思想感情貼切的一項是(　　) A．表達父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內心極度哀傷的感情。 B．通過對女兒的哀悼，表達了

6、詩人對現實社會“咒罵的人聲”強烈的不滿。 C．表現父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。 D．通過對女兒的哀悼，表達了詩人對安寧平靜生活的強烈愿望。 答案：A 7．這首詩中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽光、清風、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關的動作或聲音，這樣寫的目的是(　　) A．通過具體形象，象征社會的環(huán)境。 B．通過具體形象，進行生動的比擬。 C．通過具體形象，烘托真實的意境。 D．通過具體形象，展開豐富的想象。 答案：C 三、課外延伸 閱讀下面兩首詞，完成8～9題。 卜算子·詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不

7、爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 卜算子·詠梅 陸　游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 8．毛詞原稿是“梅也不爭春”，后改“梅”為“俏”，這一改好在哪里？下列分析不正確的一項是(　　) A．隱去“梅”字，使全詞處處寫梅而字字無梅，收到“不著一字，盡得風流”的藝術效果。 B．改“俏”字以后，兩個“俏”字相連，使上下闋銜接更緊湊，音韻更和諧。 C．用“俏”字體現梅花比其他花更美麗、嬌艷。 D．用“俏”字突出梅花謙遜自處的高尚品德。 解析：C項，從原詞中“已是懸崖百丈冰”可知沒有其他花。

8、答案：C 9．“待到山花爛漫時，她在叢中笑”和“零落成泥碾作塵，只有香如故”，各表現了什么主題思想？ 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：毛詞最后兩句表現了成功不居功、勝利不驕傲的謙遜自處、豪邁大度的崇高品格；陸詞最后兩句表現了雖屢遭挫折打擊，仍永葆高潔情操的堅貞意志。 10．對下面這首詩的解說，不恰當的一項是(　　) 邂　逅 席慕蓉 你把憂傷畫在眼角/我將流浪抹上額頭 你用思念添幾縷白發(fā)/

9、我讓歲月雕刻我憔悴的手 然后在街角我們擦身而過/漠然地不再相識 啊/親愛的朋友 請別錯怪那韶光改人容顏/我們自己才是那個化妝師 A．第一節(jié)中，詩人用“畫”“抹”“添”“雕刻”等詞語，既顯示了歲月流逝的軌跡，也揭示了人們“自尋煩惱”的反常心理。 B．詩人在第一節(jié)將“你”“我”類同的“雕琢”展現出來，在第二節(jié)中把“化妝”得嚴嚴整整的“你”“我”推向街角，展現擦身而過卻不相識的場面。 C．第二節(jié)中“請別錯怪”一句仿佛是一種規(guī)勸，又仿佛是一種提醒，娓娓而談中解釋了“漠然地不再相識”的本質。 D．詩人在詩中把抽象的人生“世態(tài)”闡述得既含蓄深沉又細致入微，他含蓄地告訴人們，經?；瘖y打扮自己，

10、并不能帶來美麗，而只會使人更蒼老。 答案：D 閱讀下面的詩，完成11～12題。 一代人 顧　城 黑夜給了我黑色的眼睛。 我卻用它尋找光明。 (人民文學出版社1986年版)(選自《黑眼睛》) 11．“黑夜”象征什么？(不超過20個字) 答：___________________________________________________ 答案：象征著“文化大革命”這場空前的浩劫。 12．“黑色的眼睛”在這里有雙重寓意，請用簡練的語言將這雙重寓意寫出來。 (1)指______________________________；(不超過15個字) (2)指________

11、__________________________________________ _______________________________________。(不超過40個字) 答案：(1)這雙眼睛曾被黑夜欺騙、熏染　(2)這雙眼睛在被欺騙之后產生了深刻的懷疑，漸漸有了一種適應力和穿透力 閱讀下面的詩，完成13～14題。 我不知道風 徐志摩 我不知道風　是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的輕波里依洄。 我不知道風　是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。 我不知道風　是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，甜美是夢里的光輝。 我不知道風　是在哪一個方

12、向吹—— 我是在夢中，她的負心，我的傷悲。 我不知道風　是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！ 我不知道風　是在哪一個方向吹—— 我是在夢中，黯淡是夢里的光輝。 13．這首詩在語言形式上有怎樣的特點？這樣寫有什么作用？ 答：___________________________________________________ 答案：詩共6節(jié)，每節(jié)的前3句相同，輾轉反復，余音裊裊。這種刻意經營的旋律組合，渲染了詩中“夢”的氛圍，更給吟唱者添上了幾分“夢”態(tài)。 14．通讀全詩，你覺得詩人在詩中表達了一種怎樣的情緒？ 答：______________________

13、______________________________ 答案：詩人在詩中表達了一種既甜美又憂傷的情緒。 四、創(chuàng)新語用 15．下面各句分別描述了一種事物，請根據揭示的特征和意蘊指出所描述的對象。 ①________瞬間的閃光是我一生的追求，我以把短暫的光留給人間為自豪。②________為了追求他日的圓滿，總是毅然決然地先亮出自身的缺點。③________為給別人鋪一條通向未來的道路，勇于填平前進中的坎坷。④________當你挺身而出，敞開心扉呵護別人的時候，別人會把你高舉過頭頂。⑤________如實地反映事物，客觀公正；只有看得起我的人，我的心里才會裝著他。 答案：①流星?、谠铝痢、垆伮肥、軅恪、葭R子 16．請你為學?！白x書節(jié)”擬一則廣告詞，并從內容和形式兩方面簡要說說這則廣告詞的特點。 答：____________________________________________________ 答案：廣告詞：人生有涯，讀書無邊。特點：這則廣告詞從讀書對人生涵養(yǎng)的作用入手，用對比的手法，整齊的句式，提醒人們生命短促而書海浩瀚，應當抓住有限的生命多讀書，開拓視野，提高修養(yǎng)。