中國傳媒大學播音主持課程.doc

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《藝術語言表達研究》 《文藝作品演播技巧》 《實用播音教程之四電視播音與主持》 教學內容 結合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標 　　遵循我院培養(yǎng)“復合型、高質量”播音主持人才的目標及“突出特色、厚基礎、重實踐”的培養(yǎng)原則，本課程的目標是： （1）使學生掌握電視播音主持藝術的基本理論、基礎知識、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技能。 （2）通過專門訓練，使學生能夠較熟練掌握電視播音主持的基本技能，有正確的語體意識及運用能力，具有較強的出鏡播音、現(xiàn)場報道能力。 （3）通過綜合性訓練，使學生了解和掌握節(jié)目策劃——節(jié)目編導——節(jié)目主持——拍攝編輯的基本流程和基本技能。 （4）讓學生了解國內外電視播音主持的新情況和發(fā)展趨勢。 本課注重：理論與實踐相結合，講授與訓練相結合，本專業(yè)技能與多學科知識相融合，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，強調訓練成效。 知識模塊順序及對應的學時 第一單元　電視新聞播音主持　　?。?2學時） 第二單元　電視新聞現(xiàn)場報道　　?。?6學時） 第三單元　電視紀錄片解說　　　?。?6學時） 第四單元　電視訪談節(jié)目主持　　?。?6學時） 第五單元　電視社教節(jié)目主持　　　（16學時） 第六單元　電視綜藝娛樂節(jié)目主持?。?6學時） 第七單元　電視評論節(jié)目主持　　?。?6學時） 課程的重點、難點及解決辦法 　　課程的重點是電視新聞播音主持。解決的辦法：增強學生的新聞素養(yǎng)與進行實戰(zhàn)性訓練、訓練學生適應多樣化的新聞播音主持，增強演播室電話連線、視窗對接、專家訪談的采訪能力以及新聞快稿播出的適應性能力。學校購置了“觸摸屏”，有益于訓練“讀報”新聞主持的使用，較好地解決了設備方面的困難。 　　課程的難點為電視綜藝娛樂節(jié)目主持。我校以前對新聞播音主持的教學較有經驗，對于綜藝娛樂節(jié)目主持的訓練相對薄弱。解決的辦法：增強學生的藝術修養(yǎng)，借鑒“文藝作品演播”的訓練方式和手段，讓學生多掌握各種文藝知識與表演技巧，適應綜藝娛樂節(jié)目主持的需要。 實踐教學活動的設計思想與效果 實踐教學活動的設計思想： 　　該課程在“語音發(fā)聲”“ 播音創(chuàng)作基礎”“ 廣播播音文體”課程之后開設，是本專業(yè)學生在校學習的最后一門專業(yè)課，對強化學生的專業(yè)能力，對前面授課內容的連續(xù)性，對訓練學生的綜合能力，起到至關重要的作用，地位顯著。 　　本課程注重理論授課與訓練實踐相結合，主要講授電視播音主持各種節(jié)目樣態(tài)、類別的播音主持創(chuàng)作規(guī)律與特點，并給學生提供足量的訓練課程。本課程依據節(jié)目類型要求，提煉出相應能力，并循序漸進地將各種能力分解進行科學系統(tǒng)的階段性訓練，而后，結合具體節(jié)目進行綜合性的能力整合。 主要的教學內容設計為： 　　上課內容：電視新聞類節(jié)目播音主持、電視評論類節(jié)目播音主持、電視紀錄片解說、電視訪談類節(jié)目主持、電視社教類節(jié)目主持、電視娛樂類節(jié)目主持。 　　上課形式：大課理論講授，小課分單元訓練及綜合訓練。 　　上課手段：講解、示范、多媒體展示、現(xiàn)場節(jié)目輔導、師生討論互動、作業(yè)作品評議等， 注重課后小結，針對性布置作業(yè)，使學生較好地消化課上知識點、熟練操作技巧。 　　以上的教學設計與訓練，有效地提高了學生的學習熱情與專業(yè)水平，與一線實踐有效接軌，為他們日后走上工作崗位，迅速適應工作需要，打下了良好基礎。 實踐教學活動的效果： 　　多年的教學經驗與不斷的改革進取，本課積累下一整套行之有效的訓練方法，因此，我們訓練的學生成材率較高，目前在中央電視臺、北京電視臺等各地方臺，我們的學生都在發(fā)揮著自己的專業(yè)優(yōu)勢，表現(xiàn)出專業(yè)理念正確，專業(yè)能力較強，綜合素質較高的狀況。近年來，學生在各類節(jié)目主持的適應性方面，又有了長足的進步，不但新聞性節(jié)目主持具有較強優(yōu)勢，在娛樂性節(jié)目中也大顯身手，可與藝術院校的學生媲美，在不同的主持人大賽中他們也是屢屢登頂。 　　本課程應一線及時代需要而創(chuàng)建，填補了播音教學中無電視播音主持內容的空白，該課程具有原創(chuàng)性、前沿性、示范意義。目前，全國相關專業(yè)的相關課程絕大多數(shù)在用我們的訓練體系和編寫的教材。此ｓ教材獲得廣播電影電視總局高校科研獎、北京市高等教育精品教材獎，還得到中央電視臺和地方電視臺專家的好評，不少兄弟院校相關專業(yè)的教師親臨我院聽課學習。 教學教材 電視播音主持課的授課特點，需要良好的場地與設備，才能保證本課的順利、有效進行。本課教學具備以下條件： （1）授課教材 　　本課程主要使用的教材為羅莉教授主編的《電視播音與主持藝術》和《實用播音主持教程4》，兩本教材分別獲得國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果文科著作獎和北京市高等教育精品教材獎，（國家精品教材規(guī)劃項目）。我們還選用一些相關的參考書作為補充教材。如： 　　《主持人的語言藝術》吳郁著，北京廣播學院出版社。 　　《電視新聞節(jié)目研究》葉子著，北京師范大學出版社。 　　《應用電視新聞學》張君昌編著，中國廣播電視出版社。 　　《名牌電視節(jié)目研究報告》翁佳著，中國經濟出版社。 　　我們的教材不斷修訂、完善，以適應教學需要。原有教材目前已修改一版，現(xiàn)在正在撰寫新的《電視播音主持教程》本科教材，預計今年底出版。一批新的分項著作，如：《電視新聞評論主持》《電視社教節(jié)目主持》《電視談話節(jié)目主持》《電視娛樂節(jié)目主持》等在研項目，也在本課教師的辛勤努力下緊張地進行中，預計2010年全面出版。 （2）多媒體手段 　　“電視節(jié)目播音主持”課程注重使用現(xiàn)代化教學手段來輔助教學。本課程的大課目前全程使用PPT課件進行教學。中國傳媒大學目前所有的教學樓都已經裝備了電腦、投影儀、錄像機、影碟機、、揚聲器、網線等多媒體教學設備，良好的教學條件保障了本課程現(xiàn)代化教學的進行。多媒體手段的運用，也豐富了教學手段，使學生接受教學內容更為便利，使教師授課更為生動，教學效果更為顯著。 （3）電視演播室 　　在小課訓練方面，目前有三種規(guī)格的電視演播室（含專業(yè)照明設備、專業(yè)攝錄設備、提示器等）和較為充足的便攜式攝錄設備、視頻編輯系統(tǒng)可用于實踐性教學，基本能滿足教學所需。 （4）網絡平臺 　　本課程建立了內容豐富、頁面美觀、形式靈活的教學網站，除提供基本的教學內容和教學視頻之外，還為學生提供了更多的教學資源和互動機會。 　 （1）實踐與理論緊密結合 “電視節(jié)目播音主持”是一門理論與實踐密切相聯(lián)的課程，課程目標是：培養(yǎng)“復合型、高質量”的電視播音主持人才，我們的培養(yǎng)原則是：“突出特色、厚基礎、重實踐”。沒有高水平的實踐課訓練與學習者操作量的積累，就沒有該課程的有效性。本課程遵照本專業(yè)特點，將大課的理論知識講解與小課的個體針對性輔導緊密結合，特別注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，效益顯著。 （2）教學與科研緊密結合 　　教學與科研相互依存是本課程實踐性突出的特點，教學設置及應用理論必須與一線實踐相互依存：從一線獲得專業(yè)最新動態(tài)，尋找成功經驗與問題所在，以此作為理論研究與授課的基礎。同時，課程將一線節(jié)目有針對性地用于教學，增強了教學的活力與說服力?？梢哉f，沒有一線與教學的實踐，就沒有電視播音主持的理論根基，沒有電視播音主持的理論指導，也不可能獲得清晰的實踐與教學思路。 （3）新聞性與藝術性結合 　　本課程的教學與科研既有新聞性，也有藝術性；既有采編播一體的復合要求，也有本專業(yè)基礎的特殊要求，是一門特色顯著的課程。本課程教學既注重新聞素質的培養(yǎng)、新聞性內容的訓練，也關注藝術素質的培養(yǎng)，藝術技能的訓練，以適應各類電視節(jié)目的主持。 （4）前沿性與時代性結合 　　本課程體系科學、理念先進、立足前沿、不斷創(chuàng)新，始終關注于國內外同行，與時俱進，不斷探索，一直處于本專業(yè)的前沿，表現(xiàn)為 “略高一籌”、“領先一步”；落實在教學內容、教學方法的不斷改進；教學思想的不斷更新。如以往對“娛樂節(jié)目主持”不夠重視，在今天時代進步、傳媒理念更新的形勢下，本課加強了對此的開掘與訓練，適應一線“動態(tài)性主持”、“角色性主持”等需要，取得顯著成績。 　　目前國內有近 300多所大專院校開辦了播音主持藝術專業(yè)。多年來，本課由于教學人員的高水平，教學內容的系統(tǒng)性、前沿性，教學方法的多樣性、針對性，教材的權威性以及教學效果的優(yōu)質性，本課程在國內同類課程中一直保持引領地位，受到專家和學生的好評。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬qiu枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子； 但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！ 當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民； 難道你竟一點兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！ 難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。