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1、2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《 學(xué)畫
平面圖 2》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識幾個(gè)方向,會看平面圖,能自己設(shè)計(jì)簡單的平面圖和圖例。掌握辨別方向的方法。
2.再生活中能清楚得便別方向。
3.增加對校園的喜愛之情
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會畫平面圖
教學(xué)準(zhǔn)備:指南針
教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
教學(xué)過程:
一、引入問:在日常生活中你知道那幾個(gè)方向?如果迷了路你能用那些方法找到方向?
二、新課:
(一)認(rèn)識平面圖
師:指導(dǎo)學(xué)生觀察動物園的平面圖,
問:同學(xué)們想去動物園嗎?
生:想
師:好,我們一起去玩一玩。(出示課件:動物園平面圖)現(xiàn)在,我們來到了動物園門口,這兒
2、有一張平面圖,它能幫助我們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖,仔細(xì)看看,動物園里有些什么?
生:動物園里有獅子、老虎、大象、猴子……
師:還有些什么呢?
生:有餐廳、崗?fù)?、廁所?
生:有綠地、道路、人工湖。
師:真不錯(cuò)。你是怎么知道的呢?來,指給大家看看。
生:(上臺指標(biāo)記)
師:知道這些標(biāo)記叫什么嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。)
圖例是平面圖很重要的一個(gè)內(nèi)容,能幫助我們快速讀懂平面圖。
生:老師,圖的左上角還有一個(gè)帶箭頭的標(biāo)記。
師:真是個(gè)細(xì)心的孩子。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個(gè)字。)方向標(biāo),也叫指向標(biāo),它的箭頭所指的
3、方向始終是北面。
師:現(xiàn)在,我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢?
生:(自由發(fā)表自己的看法)
師:這樣吧,請各組商量一下,選出你們最想看的三個(gè)動物館,看清楚它們分別在動物園的什么方向?(生討論、師巡視)
師:商量好了,來,請兩個(gè)小組的同學(xué)說說你們商量的結(jié)果。
(教師提示學(xué)生:介紹時(shí)可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊電腦屏幕,也可以用小棍指大屏幕,學(xué)生選擇了小棍。)
生:我們組最想看的三個(gè)動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。
師:它們分別在動物園的什么方向呢?
生:大象館在動物園的北面,老虎館在動物園的東面,天鵝湖在動物園的西南面。
師:謝謝你,讓我們隨著第二小組去看看北面的大象,東面的老虎
4、,還有西南面的天鵝。(師點(diǎn)擊出活動畫面,適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。)
師:下面請第五小組繼續(xù)為我們介紹。
生:(點(diǎn)擊鼠標(biāo))我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。
師:謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。(點(diǎn)擊出活動畫面,適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。
學(xué)生對此很有興趣,兩次觀看都很認(rèn)真,不時(shí)有歡笑聲、議論聲。)
師:謝謝兩個(gè)小組帶我們游覽了動物園,看了這些可愛的動物。大家想一想,剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的?
生:圖例。
生:方向標(biāo)。
師:對,(板書:看懂圖例,弄清方向)看懂了圖例,弄清了方向,我們就學(xué)會看平面圖了。(板書:看平面圖)
(二)學(xué)會辨別方向
師
5、:把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學(xué)會辨別方向。
問:生活中我們有那些辨別方向的方法?
學(xué)生自由發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。
做辨別方向的游戲:
師:平面圖上也有方向,它和生活中不一樣,由于它是一個(gè)平面,上面只有上下左右四個(gè)方向,所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。(板書圖上的方向)
教師出示光明小學(xué)的平面圖,讓學(xué)生觀察認(rèn)識圖例和方向,并回答書后的問題。
第二課時(shí)
(三)學(xué)畫平面圖
師:學(xué)會了看平面圖,下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。
師:我給大家畫一所學(xué)校的平面圖,這是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。(板書:學(xué)校平面圖)我們學(xué)校有教學(xué)樓、辦
6、公樓、操場、旗臺,還有綠化帶(教師在圖的下方寫出名稱,邊畫邊介紹)。辦公樓我用藍(lán)色表示;教學(xué)樓用這樣的顏色和形狀表示;操場用這樣的形狀表示;旗臺用紅色表示;綠化帶用這樣的符號表示。這就是圖例。它們在學(xué)校什么位置呢?我先畫上方向標(biāo)。辦公樓在學(xué)校的東面,我和同學(xué)們經(jīng)過這里時(shí),從不高聲喧嘩。操場在學(xué)校的北面,一到下課時(shí)間,這里可熱鬧了。教學(xué)樓在學(xué)校的南面,每天早晨,這里總是書聲瑯瑯。旗臺在教學(xué)樓和操場之間,操場和教學(xué)樓四周都有綠化帶,可漂亮了。
師:好了,老師畫完了,你們能畫畫咱們的學(xué)校嗎?
生:能。
師:別急,咱們一起來想一想,學(xué)校的北面是(噴水池),東面是(操場),南面是(校門),西面是(
7、教學(xué)樓、辦公樓)。
生:西南面還有傳達(dá)室。
生:東北面是體育器材保管室。
師:真不錯(cuò)。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例,畫出咱們學(xué)校的平面圖。開始吧。
(學(xué)生畫平面圖,教師巡視、點(diǎn)撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點(diǎn)評,促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。)
師:還有些孩子沒有畫完,沒關(guān)系,回家接著畫。畫完后,向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學(xué)校。下課!
第三課時(shí)
(四)愛護(hù)我們的學(xué)校
指導(dǎo)學(xué)生看圖說說為了維護(hù)我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,同學(xué)們應(yīng)該怎么做?圖上的同學(xué)是怎么做的?
學(xué)生自由發(fā)言
辨析活動:看圖說說看到這種情況你會怎么做?
學(xué)生討論、匯報(bào)結(jié)果
教師補(bǔ)充:
8、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌。
附送:
2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《 幸福
生活的地方 2》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類的關(guān)系,感受社會的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引入
講:無論是城市還是鄉(xiāng)村,在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系,息息相關(guān)。今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。
二、新課:
講:我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧!學(xué)生匯報(bào)對周圍環(huán)境的調(diào)查情況 說說我們周圍都有哪些服務(wù)場所?他們都有哪
9、些作用?
學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié)。
讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生活
問:想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施,它們有哪些作用?
學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果。
教師小結(jié):這些設(shè)施是為了我們服務(wù)的,所以我們要愛護(hù)他們,不能破壞他們。
向家長了解小區(qū)過去的樣子新舊對比了解小區(qū)的變化情況。
為了人們健康快樂的生活 小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施?
學(xué)生討論,填書。
教師總結(jié)全課。
第二課時(shí) 農(nóng)村的變化大
問:誰的家鄉(xiāng)在農(nóng)村?你們知道過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎?
學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣?學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。
讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化
看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施,體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。
讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛勞,糧食的來之不易,知道應(yīng)該愛惜糧食的道理
教師全課總結(jié)。
教學(xué)反思:本科的教學(xué)既不能脫離書本,又要聯(lián)系本地的實(shí)際,讓學(xué)生了解自己生活的地方近幾年來的變化,體會社會的進(jìn)步,和生活的富足。