《播下責(zé)任的種子》學(xué)案

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1、初中思品九年級(jí)《播下責(zé)任的種子》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　 知識(shí)與能力：　　 1、通過(guò)對(duì)不同的人承擔(dān)著不同責(zé)任以及同一個(gè)人身上承擔(dān)的多種責(zé)任的認(rèn)識(shí)，明白每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任且承擔(dān)著多重責(zé)任?！　? 2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握承擔(dān)責(zé)任的主要方式?！　? 3、通過(guò)事例探究，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任?！? 方法與過(guò)程：通過(guò)自學(xué)、思考、討論和教師案例講析，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，掌握培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的良好方式。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：　　 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自身承擔(dān)著多重責(zé)任，并通過(guò)事例探究分析體會(huì)到，人應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任及如何承擔(dān)責(zé)任，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在學(xué)生心中播下責(zé)任的種子，做一個(gè)負(fù)責(zé)任

2、的公民?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。　　 學(xué)法教法：遵循感知――質(zhì)疑――析疑的教學(xué)流程　　 ????????? 遵循學(xué)生自主學(xué)習(xí)――探究學(xué)習(xí)――合作學(xué)習(xí)的主旨　　 課堂教學(xué)過(guò)程：　　 一 、?提問導(dǎo)入　 1、聽了《咱當(dāng)兵的人》你覺得軍人有什么責(zé)任？ 2、復(fù)習(xí)：船長(zhǎng)為什么要最后一個(gè)離開？他身上承擔(dān)著什么責(zé)任？　　 3、教師、醫(yī)生的責(zé)任是什么呢？其他人呢？　　 二、?新授： 　第一環(huán)節(jié)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人身上都有責(zé)任，同一個(gè)人的身上在不同時(shí)侯負(fù)有不同的責(zé)任。（感知學(xué)習(xí)）　　 1、師提問：請(qǐng)大家看第一目?jī)?nèi)容，通過(guò)教材中第一幅圖片，你能得出哪些結(jié)論？ 2、再請(qǐng)大家

3、結(jié)合教材第二段內(nèi)容，填第二幅圖的空。 3、大家通過(guò)填這個(gè)空，能明白一個(gè)結(jié)論嗎？說(shuō)一說(shuō)。　　 　　　　 第二環(huán)節(jié)：明白承擔(dān)責(zé)任的方式。（學(xué)生自學(xué)） 請(qǐng)大家讀教材中的典故，問：陳蕃承擔(dān)了責(zé)任嗎？沒有承擔(dān)什么責(zé)任？ 2、他能掃除天下嗎？為什么？　　 3、他要想掃除天下，實(shí)際上要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？也就是要有什么責(zé)任感？如何培養(yǎng)這種責(zé)任感？　　 　第三環(huán)節(jié)：案例探究，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感 　　 1、教材63頁(yè)漫畫《摘花》一問：你認(rèn)同這位同學(xué)的責(zé)任觀念嗎？為什么？　　 2、教材63頁(yè)漫畫二《衣服邋遢》問：你認(rèn)同這位同學(xué)的責(zé)任觀念嗎？為什么？ 3、老師講里根的故事(讓學(xué)生感悟) 4、在

4、生活中我們?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：小孩摔跤了大哭，媽媽馬上跑過(guò)來(lái)邊拉小孩邊踢著路邊的石頭說(shuō)：“都怪你！都怪你！把我們寶寶弄摔跤了，打你！打你！”隨著媽媽“打你”“打你”的聲音，孩子不哭了?！　? a、媽媽的做法有效嗎？　　 b、孩子為什么不哭了？　　 5、我們應(yīng)怎么樣培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感呢？ 熱心公益，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)； 6、請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)能體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的名言： 　　 周恩來(lái)?????“為中華之崛起而讀書”　　 ??? 范仲淹?????“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 第四環(huán)節(jié)：小活動(dòng) 1、提問：你參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？　　 2、制定志愿者活動(dòng)計(jì)劃

5、 3、青年志愿者行動(dòng)介紹 第五環(huán)節(jié)：小討論 1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（除上述兩條之外） 　　 小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任就得勇于承擔(dān)因自己的過(guò)錯(cuò)造成的后果，不推諉責(zé)任。 第六環(huán)節(jié) 讓學(xué)生朗讀名人名言 三、課堂總結(jié)：1、我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任；對(duì)他人的責(zé)任；?對(duì)集體的責(zé)任；對(duì)社會(huì)的責(zé)任；對(duì)國(guó)家的責(zé)任。 ??????????????? 2、如何培養(yǎng)責(zé)任感：從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好份內(nèi)的每一件事； 熱心公益，服務(wù)社會(huì)； 勇?lián)^(guò)錯(cuò)，不推諉責(zé)任 ?！　? 四、作業(yè)練習(xí)　　 1、列舉自己的幾種責(zé)任：　　 學(xué)習(xí)中： 認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)；積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！? 家庭中：?尊敬長(zhǎng)輩

6、，孝敬父母；?主動(dòng)做家務(wù)事?！　? 班集體中：?積極完成值日衛(wèi)生等班級(jí)的事情；?集體榮譽(yù)感強(qiáng)?！　? 社會(huì)上：?遵紀(jì)守法，熱心公益，服務(wù)社會(huì)；?做一個(gè)合格的公民。　　 ?2、完成課堂練習(xí)作業(yè) 練一練 1、九年級(jí)（5）班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了《思想品德》的有關(guān)知識(shí)以后，都能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，因?yàn)樗麄兌? （ ） A、承擔(dān)責(zé)任示需要會(huì)出一定的代價(jià) B、在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展 C、不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁 2、不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任，作為家庭的一員，我們承擔(dān)的責(zé)任有 （ ） A、

7、養(yǎng)老扶幼、孝敬父母，維持家庭和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) B、熱愛祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和尊嚴(yán)，履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù) C、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè) 3、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，下面活動(dòng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是 （ ） A、參加學(xué)校組織的“校園十大歌手”競(jìng)選 B、參加義務(wù)植樹 C、無(wú)償資助艾滋滋病孤兒 4、人的責(zé)任感不是一朝一夕形成的，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐和日常小事的磨練。因此，培養(yǎng)責(zé)任感（ ） A、必須從小事做起，從日常學(xué)習(xí)和生活中的每一件具體事情做起 B、必須盡其所能，完

8、成屬于自己的責(zé)任 C、必須首先做好班集體的事情，對(duì)集體負(fù)責(zé) 5、作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該積極承擔(dān)自己的責(zé)任，下面屬于中學(xué)生責(zé)任的有（ ） ①遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校紀(jì)律 ②尊敬父母和老師，團(tuán)結(jié)同學(xué) ③好好學(xué)習(xí) ④熱愛祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù) A、①②③ B、①②④ C、①②③④ 6 、一個(gè)人如果能把別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會(huì)快樂。偉大的詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是（ ） A、要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 B、要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) C、對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任 7、一個(gè)有

9、愛心的人，會(huì)從力所及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛心。下列奉獻(xiàn)愛心的方式中學(xué)生能做到的有（ ） ①為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)書籍 ②不顧一切投身于抗震救災(zāi)遭殃 場(chǎng)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心 ③ 向居民宣傳火災(zāi)防衛(wèi)知識(shí) ④為艾滋病孤兒捐款 A、①②④ B、①③④ C、①②③④ 8、在我國(guó)，“志愿者”已越來(lái)越被告公眾所熟知和認(rèn)可。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示：97.6%的表年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者。”志愿者的行為（ ） A、是屬于公民的法定義務(wù) B、是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn) C、是青年人成才的關(guān)鍵 《這是我的責(zé)任》跟蹤同步訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題（

10、每小題3分，共36分） 1.___4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)大地震。在一次募捐活動(dòng)中，雙手殘缺乞討為生的一位中年男子走向捐款箱捐出了自己身上所有的錢。這讓我們每一個(gè)人深刻地認(rèn)識(shí)到 ①公民應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé) ②責(zé)任只是對(duì)成年人的道德要求，與學(xué)生無(wú)關(guān) ③承擔(dān)責(zé)任有利于社會(huì)的文明、和諧、進(jìn)步和發(fā)展 ④既然我們選擇了自立自強(qiáng)，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.___4月2日上海媒體報(bào)道，楊浦區(qū)靖宇中路雙陽(yáng)路附近發(fā)生一起小客車撞傷騎車人的交通事故，醉酒駕車的司

11、機(jī)在事發(fā)后逃離現(xiàn)場(chǎng)。但一小時(shí)后，肇事司機(jī)周某在妻子的陪伴下主動(dòng)到楊浦交警支隊(duì)投案自首。肇事司機(jī)妻子的行為表明 ①勇于糾正過(guò)失是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ②她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民 ③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利 ④主動(dòng)為國(guó)分憂是我們義不容辭的責(zé)任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3.甲型H1N1流感自___初爆發(fā)以來(lái)，給世界各國(guó)人民的生命健康造成極大的威脅，我國(guó)黨和政府對(duì)此高度重視，及時(shí)布署加強(qiáng)防范疫情措施。對(duì)于甲流的影響，同學(xué)們議論紛紛。以下言行你認(rèn)為正確的是 A.小李說(shuō)：“甲流很可怕，應(yīng)呆在家里別出來(lái)?！? B.小張說(shuō)：“我的身體棒著呢，平時(shí)都

12、很少感冒，我不怕，況且甲流離我們遠(yuǎn)著呢?！? C.小林說(shuō)：“媒體報(bào)道多起出國(guó)人員感染甲流后回國(guó)，沒有積極配合體檢，導(dǎo)致與其接觸的其他人被感染的事件?！? D.小王說(shuō)：“防治傳染性疾病是公民的法律義務(wù)和道德義務(wù)，積極防控甲流既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)?！? 8月21日，杭州市348路司機(jī)王師傅在車上撿到一疊總數(shù)一萬(wàn)余元的人民幣，他怕失主著急尋找，于是把包先保管起來(lái)，決定到達(dá)終點(diǎn)站后交給了調(diào)度員，最后終于等到了失主，萬(wàn)元現(xiàn)金失而復(fù)得。王師傅的做法 ①體現(xiàn)了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任意識(shí) ②是為了上電視鏡頭出名 ③積極履行公民職責(zé)的表現(xiàn) ④是道德的要求，不是法律的義務(wù) A.②③

13、 B.①④ C.①③ D.②④ 5.下列行為中，體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是 A.小熤上課時(shí)間玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)馬上推脫說(shuō):我正好要拿出來(lái)關(guān)掉! B.碰到學(xué)習(xí)上的困難，小東經(jīng)常主動(dòng)向老師或同學(xué)求教 C.小澤每次上早讀課時(shí)總是以內(nèi)急為由到廁所逛一圈 D.小娟睡遲了,害怕遲到被班主任批評(píng)，就打電話謊稱生病請(qǐng)假 6.下列對(duì)責(zé)任的理解正確的是 A.“負(fù)責(zé)”只是對(duì)成年人的道德要求，與兒童、青少年無(wú)關(guān) B.責(zé)任只是對(duì)許諾者去履行諾言的要求 C.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人承擔(dān)的不同角色的共同道德要求，貫穿于人的一生 D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求 7.在___高考招生中，山東

14、省臨沂師范學(xué)院投檔考生中有十幾名考生由于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”而被退檔，這是山東省自教育部出臺(tái)《___普通高等學(xué)校招生規(guī)定》將綜合素質(zhì)和誠(chéng)信記錄等納入高考錄取依據(jù)以來(lái)，首次出現(xiàn)投檔高分考生被退檔的情況。這一事件告訴我們 A.不負(fù)責(zé)任是損人利己的行為 B.誠(chéng)實(shí)守信的人容易吃虧 C.每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任的行為付出代價(jià) D.當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 8.小麗的媽媽不幸失業(yè)了,為了全家人的生活,她最近找了一份新工作,盡管自己不喜歡,但仍做得很認(rèn)真,由于工作突出,還受了獎(jiǎng)勵(lì)。小麗媽媽對(duì)待新工作的態(tài)度,啟示我們( 　 ) ①對(duì)那些應(yīng)該做的事情,即使不是

15、我們自愿選擇的,仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任 ②只要我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí),全身心投入,困難的事情同樣能夠做得出色 ③對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)際上也是對(duì)自己負(fù)責(zé) ④一個(gè)人只有在他人強(qiáng)迫之下才能更好的承擔(dān)責(zé)任 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 9.在班干部競(jìng)選活動(dòng)中，余圓以高票當(dāng)選為班委會(huì)成員。新任班委會(huì)成員分工時(shí)，大家一致推選她當(dāng)勞動(dòng)委員，可她覺得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長(zhǎng)做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評(píng)價(jià)余圓的行為 A.她做得對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見 B.她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂于承擔(dān)的工作 C.她退出班委是為自己的選擇負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

16、 D.對(duì)于有些應(yīng)該做的事情，并不是自己自愿選擇的，也要為之承擔(dān)起責(zé)任，不能單從自己的意愿出發(fā) 10.我國(guó)頒布的《獻(xiàn)血法》，推行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡18至55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。對(duì)于參與無(wú)償獻(xiàn)血，認(rèn)識(shí)正確的是 A.只有無(wú)償獻(xiàn)血，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 B.獻(xiàn)血有害身體，參加無(wú)償獻(xiàn)血的人是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 C.是在承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任　　 D.無(wú)償獻(xiàn)血是成年人的事，我們不必關(guān)心 11.薩特說(shuō)過(guò)：人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。這句話告訴我們的道理是 A.人不論年紀(jì)大小，都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) B.人生活在社會(huì)中，都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任 C.所有的人都要對(duì)所有的行

17、為負(fù)責(zé) D.不享受權(quán)利，就可以不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 12.一位留美的中國(guó)博士，導(dǎo)師讓他單獨(dú)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，他卻用實(shí)驗(yàn)室里的電話與同學(xué)長(zhǎng)途聊天達(dá)40分鐘。當(dāng)導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而詢問他當(dāng)天在實(shí)驗(yàn)室做什么時(shí)，他堅(jiān)稱自己一直在做實(shí)驗(yàn)——幾天后，他接到了被學(xué)校開除的通知。這一事例說(shuō)明 ①欺騙，不僅對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 ②誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任 ③掩蓋過(guò)失，就可能會(huì)對(duì)自己的行為付出更大的代價(jià) ④只有當(dāng)他人無(wú)法知曉時(shí)，才可以隱瞞自己的錯(cuò)誤 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 二、非選擇題（共64分） 13.觀察

18、漫畫，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題： （1）這幅漫畫反映了一個(gè)什么社會(huì)現(xiàn)象？（2） （2）你認(rèn)為應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)對(duì)受害者負(fù)責(zé)呢？并從法律與道德的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分） （3）漫畫告訴我們：責(zé)任與角色同在。那么，怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？（6分） 入九年級(jí)，同學(xué)們面臨著緊張的學(xué)習(xí)生活，小明說(shuō)：“當(dāng)班干部耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，有時(shí)還要受氣，不值得?！毙∪A說(shuō)：“當(dāng)班干部可以鍛煉自己的能力，為同學(xué)服務(wù)，我愿意這樣做，這也是學(xué)生的責(zé)任。” 你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（12分） 15.某校九年級(jí)學(xué)生小斌和小剛因小事發(fā)生爭(zhēng)吵并動(dòng)了手，小剛認(rèn)為自己吃了虧，找來(lái)社會(huì)朋友在校外把小斌打傷，住院費(fèi)花了4000多元

19、。小剛被學(xué)校記大過(guò)一次，并承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。小剛的家境本來(lái)就不好，他的這次大禍?zhǔn)辜彝ソ?jīng)濟(jì)雪上加霜。 （1）請(qǐng)你對(duì)小剛朋友的行為加以簡(jiǎn)要評(píng)析（5分） （2）小剛的行為對(duì)你有何啟示？（5分） ——沈陽(yáng)市七年級(jí)學(xué)生，13年來(lái)與奶奶相依為命，6歲時(shí)，奶奶患病雙目失明，堅(jiān)強(qiáng)的馬鵬飛開始學(xué)會(huì)照顧奶奶，獨(dú)自撐起這個(gè)家，他對(duì)奶奶說(shuō)：“有我呢，我啥都會(huì)！”他覺得自己“有義務(wù)好好照顧奶奶”。上學(xué)后，他給自己制定了一張?jiān)敿?xì)的作息時(shí)間表，每天放學(xué)跑步20分鐘回家，給奶奶打針按摩、做家務(wù)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)并使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的前20名，8歲時(shí)，他用撿破爛掙的錢給奶奶過(guò)了一次生日…… 馮思廣——空軍駐某航空兵師的一名飛行員。在駕駛飛機(jī)時(shí)遭遇發(fā)動(dòng)機(jī)驟停，為避免飛機(jī)墜落在人口稠密地區(qū)，他把個(gè)人生死置之度外，果斷選擇改變飛行軌跡，最后自己卻因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，壯烈犧牲。 請(qǐng)圍繞上述材料思考下列問題： （1）馬鵬飛身上體現(xiàn)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分） （2）材料中的兩位人物，扮演了哪些角色?承擔(dān)了那些責(zé)任？相應(yīng)的責(zé)任來(lái)自哪里？(9分) （3）列舉一件你本人負(fù)責(zé)任的實(shí)際行動(dòng)，并談?wù)勀阌泻胃形?(要求事理結(jié)合，8分) （4）馮思廣的選擇是珍愛生命的表現(xiàn)嗎?為什么?(7分)