2022年二年級品德與生活下冊 影子的探索教案 北師大版

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1、2022年二年級品德與生活下冊 影子的探索教案 北師大版 活動目標： 情感與態(tài)度：對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。 行為與習慣：會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。 知識與技能：1、能在生活總正確利用影子。 2、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。 過程與方法：能觀察、測量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點。 活動準備： 1. 師生共同在陽光下與影子一起玩。 2. 孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。 3. 課前讓孩子和家長一起玩影子，并向家長請教手影戲。 4. 每組學生準備手電筒、彩紙。 5. 教師準備幕布、燈光、投影。 活動時間： 兩課時 活動過

2、程： 第一課時 一、影子游戲 1、趣味導入 （教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一起來看一看它是誰？ 出示一則關(guān)于影子的謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。 師：你是怎么知道謎底是影子的？ 師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？ 師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。 2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。 二、初步認識影子的特點。 1、剛才大家和影

3、子玩得真開心，那在游戲當中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、我們怎樣才能把他們記錄下來呢？ （1）組織討論記錄影子的方法 （2）畫影子。 （3）測量影子 明確測量方法。 學生分組測量、記錄，教師巡視指導，了解測量情況。 教師布置中午及下午的測量任務。 測量同時間影子的長度 第二課時 一、談話引入 1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學嗎？ （相機揭示活動主題） 二、堂展示，探究活動 1、師：大家先在小組內(nèi)進行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，看誰最會發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長作好主持工作。 學

4、生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn) 2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個交流嗎？ 3、哪個小組先來交流？ （教師在學生匯報的過程中相機引導、啟發(fā)、小結(jié)。） （1） 真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。 學生展示影子畫。 （影子的方向總是和太陽相反。） （2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 附送： 2022年二年級品德與生活下冊 我為集體添光彩教案 北師大版 活動目標： 情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。 知識與技能：知道學校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確

5、的定位。 行為與習慣：認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。 活動準備： 1.課前小記者采訪大隊輔導員、班級任課老師，并做好記錄。 2.用攝像機拍攝小記者采訪時的情形，拍攝班集體中學生學習生活的一些場面。 3.個別有才藝特長的學生準備自己的才藝。 4.教師準備一道選擇題，學生準備紙、筆等。 活動時間： 1課時。 活動過程： 一、定下班級奮斗目標，明確優(yōu)秀班級評價標準 1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。 （1）實物展臺出示： ①二（2）班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。 ②二（2）班給學校老師、同學留下的印象一般

6、、不深刻。 ③一提起二（2）班，老師、同學馬上皺眉頭。 （2）生選擇并說出理由 （3）教師在黑板上貼上這個共同的選擇。讓生齊讀。 2、提問：在同學們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？ 教師根據(jù)學生的回答歸納板書：守紀律、愛學習、愛勞動、爭榮譽…… 3、過渡：這些都是同學們的看法，我們學校又是從哪些方面評價優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。 小記者匯報采訪情況，并出示自己整理的學校評價低年級優(yōu)秀班集體的標準。 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到 愛學校愛班級愛學習守紀律 講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動 干部帶頭團結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽 加強體育鍛煉，增強體

7、質(zhì) 積極參加學校組織的各種活動 師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學校的要求對照一下，其實這上面的好多內(nèi)容，同學們都提到了。同學們的看法和學校差不多，真了不起！ 二、反思檢查自身的優(yōu)點與不足，給班集體正確定位 1.我們的優(yōu)點。 （1）個人反思：我們的奮斗目標是什么？ 學生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。 大家可以對照學校的要求，想想學校要求的哪些點我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？ 大家可以閉上眼睛仔細想想，如果能想起班上哪些 哪些事做得好就更棒了！ （2）小組交流。 師：想好了嗎？有的同學也許一時還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學說說，相互提醒一下，盡量能想

8、起具體人、具體的事。 學生在小組內(nèi)展開交流。 （3）全班交流。 師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學哪些地方、哪些做的得好？被表揚的同學請站起來。 教師引導學生對應學校的要求說一說，并引導學生為做得好的同學鼓掌，有特長并為班級爭光的同學可以將自己的才華展示一下。 師：大家想知道老師們是怎么評價二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級任課教師對該班評價的錄像及播放該班學生學習活動時的一些場面，學生觀看。 師：同學們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的評價，還通過錄像看到了平時學習活動的場面。此時此刻，你想說些什么呢？ …… 教師根據(jù)學生的回答，借機板書，揭示主題

9、：我們班真棒。 師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？ 師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？ 教師根據(jù)大部分學生的意見，給班級打分：99.5分。 2.我們的不足。 師：為什么大家給班級打99.5分，而不直接給100分呢？ 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。 學生自由交流討論，教師巡視指導。 問：我們的優(yōu)點不是很多，可小毛病實在太多了，怕改不過來，我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢？同學們，如果你是老師，你會對他說些什么？ 學生回答。 小結(jié)：是啊，每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要我們班每個同學用實際行動來爭取。 三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計劃 1、同學們，學校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個月的時間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點就寫幾點。學生寫，教師巡視指導。 總結(jié)：下課后，大家再仔細想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計劃，貼在教室墻上。全班照著計劃共同奮斗，好嗎？