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1、第8課 表現(xiàn)物體表面的特征
課 題
第8課 表現(xiàn)物體表面的特征
教 學(xué)
目 的
觀察不同物體的表面特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表面特征。在欣賞中分析細(xì)而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對(duì)象。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用平滑、粗糙、流暢等不同線條表現(xiàn)物體表面特征。
教 具
多媒體資料、圖片等
教學(xué)方法
講授——引導(dǎo)
教
學(xué)
過
程
一、課前準(zhǔn)備。
布置學(xué)生收集有關(guān)不同表面特征的物品，如
2、實(shí)物、圖片資料、畫、繪畫工具。
二、教學(xué)活動(dòng)。
⒈活動(dòng)一，練習(xí)生活，激發(fā)興趣。
教師通過實(shí)物、錄像、圖片等視覺語言，引導(dǎo)學(xué)生觀察感受自己熟悉的金屬、玻璃、皮毛、塑料等物品。
小組展示、欣賞、交流師生準(zhǔn)備的物品，互相說說它們的表面特征。
⒉活動(dòng)二，欣賞作品，談?wù)劯惺堋?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞安娜·拉諾茲的作品《呆呆地走著》，并說說它的表面特征。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：你認(rèn)識(shí)豪豬這種動(dòng)物嗎？它身上的刺給你什么感覺？尖利、粗硬的線條是怎樣畫的？用這樣的線條還能表現(xiàn)哪些物體。
組織學(xué)生以小組的形式欣賞、探索《潔》和《紅壺》兩幅作品，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，適時(shí)引導(dǎo)“美術(shù)與科技”的相關(guān)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考如何表現(xiàn)同類
3、物品。
⒊活動(dòng)三，嘗試體驗(yàn)，合作表現(xiàn)。
教師再次讓學(xué)生動(dòng)手摸以摸磚塊、木材、水龍頭、蘋果、葡萄等，認(rèn)真觀察其表面特征，學(xué)習(xí)教材的表現(xiàn)方法，思考用什么方法表現(xiàn)它們的特征。
（作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，學(xué)生選擇自己喜歡的物體，以自主表現(xiàn)或合作表現(xiàn)的形式，以寫生或者記憶畫的形式表現(xiàn)物體的表面特征，注重畫面的構(gòu)圖美、立體感、空間感，自己描繪物體前后、左右的穿插和遮擋關(guān)系。）
⒋活動(dòng)四，互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生互相欣賞、互相交流、互相評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生課后觀察大自然和生活中物體的表面特征，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的良好習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)。
板
書設(shè)計(jì)
表現(xiàn)物體表面的特征
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的物體，以自主或合作表現(xiàn)的形式，以寫生或者記憶畫的形式表現(xiàn)物體的表面特征，注意畫面的構(gòu)圖美、立體感、空間感、仔細(xì)描繪物體前后、左右的穿越和遮擋關(guān)系。
教學(xué)后記
整節(jié)課教學(xué)氣氛濃厚，著重教學(xué)方法的滲透，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)目的也達(dá)到了。
2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3單元 寫實(shí)與抽象的世界 第8課《不同物象的表面特征》教案 嶺南版
