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1、《杜鵑圓舞曲》
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲、感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。
教材分析：
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(1886～1956) 挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清晰、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴和輕快的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好（師生對(duì)唱《師生問(wèn)好歌》）
2、開(kāi)口練習(xí)
3、發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
5 3 ︱ 3
2、 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖
二、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們來(lái)到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)和我們一起玩？
師播放樂(lè)曲前一小段，聽(tīng)完后學(xué)生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鵑。
師：對(duì)！驕傲的小杜鵑也要來(lái)和我們一起玩。聽(tīng)！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)分一。 出示課題：《杜鵑圓舞曲》
（二）欣賞《杜鵑圓舞曲》
1、初聽(tīng)全曲
2、交流討論結(jié)果
生：樂(lè)曲是三拍子的。可以分成三個(gè)部分。
師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。
3
3、、分段欣賞樂(lè)曲
（1）初聽(tīng)第一部分
教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒
（2）復(fù)聽(tīng)第一部分
看看周?chē)∨笥涯樕系谋砬?？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。
（3）用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒
（4）初聽(tīng)第二部分
情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒
（5）復(fù)聽(tīng)第二部分,用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。
（6）初聽(tīng)第三部分,第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？
（7）復(fù)聽(tīng)第三部分,我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？
（8）復(fù)聽(tīng)全曲,自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們表現(xiàn)很好，以后要繼續(xù)表現(xiàn)，只要一聽(tīng)到音樂(lè)就想跳、想動(dòng)。
一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課 聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》教案1 人音版
