2022二年級語文下冊 課文2 語文園地二教案 新人教版

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1、語文園地二第一課時教學目標：1、認識10個表示職業(yè)的詞語，了解這些詞職業(yè)的工作內(nèi)容，認識“程、魔、術”等11個生字。2、朗讀字詞句運用部分的小詩，初步了解比喻句的特點，并引導學生仿照書上的句式，練習寫一寫自己喜歡的景物。3、朗讀兩組句子，體會加點詞語的意思，初步了解同一個詞語在不同的語言環(huán)境下有不同的意思，我們要結(jié)合語境來理解詞語。4、引導學生學習展示臺部分的內(nèi)容，學會正確的書寫姿勢，擺正漢字在田字格中的位置，把字寫端正、美觀、大方。5、學習三句有關幫助方面的名言，初步了解名言的意思，懂得在日常的生活中要樂于幫助別人。教學重點：1、初步了解比喻句的特點，并仿照書上的句子把自己喜歡的景物寫下來。

2、2、學習與職業(yè)有關的詞語，了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容，認識11個生字。教學難點：引導學生了解同一個詞語在不同的語境中有不同的意思，我們要結(jié)合語境來理解詞語的意思。教學準備：生字卡片、常見景物的圖片、多媒體課件、優(yōu)秀學生書法作品。預習要求：認真閱讀語文園地二的識字加油站、字詞句運用、展示臺以及日積月累四部分，初步了解這四部分的內(nèi)容。教學過程：一、導入新課1、同學們，從今天開始我們學習語文園地二。板書課題：語文園地二2、繼續(xù)引導：這節(jié)課我們將學習語文園地二的識字加油站、字詞句運用、展示臺以及日積月累四個部分的內(nèi)容。3、學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、識字加油站1、教師引導：同學們，在我們的生活中，有很多

3、從事各種各樣職業(yè)的人，大家知道哪些職業(yè)的人呢？學生說一說自己知道的各種職業(yè)，教師相機把學生說出的職業(yè)名稱出示在黑板上。盡量的指導學生說出課本中的10種職業(yè)的名稱。2、學生自由朗讀這10個詞語,注意讀準字音。指生朗讀，相機正音?！盃I業(yè)員”這個詞語比較拗口，引導學生多讀兩遍。出示生字詞語卡片，引導學生開火車朗讀這些生字，注意讀準字音。3、引導學生分別了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容。學生說一說自己知道的從事這些職業(yè)的人分別是干什么的，教師相機指導并對有困難的詞語加以解釋。4、教師繼續(xù)引導：同學們，除了我們書上列舉出來的10個職業(yè)的名稱，大家還知道哪些職業(yè)的名稱呢？這些職業(yè)的工作內(nèi)容什么？例子：會計、主持人，

4、播音員、司機二、字詞句運用（一）學習仿寫1、出示小詩，學生自由朗讀，注意讀準字音，初步了解這首小詩的內(nèi)容，交流：這三段小詩在寫法上有什么特點？教師相機引導并加以小結(jié)：這三段小詩都運用了比喻的修辭手法，先寫出這個景物的特點，然后再把這個景物比做其他的東西。運用的句式都是（什么）（怎么樣），像（什么）。2、引導學生仿照小詩，照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。出示圓圓的月亮的圖片，引導學生仔細觀察圖片，仿照書上的小詩說一說。預設：天上的月亮圓圓的，亮亮的，像一個大大的玉盤。月亮又大又圓，像一個大大的盤子。出示大象的圖片，引導學生仿照書上小詩的句式再說一說。預設：大象的腿粗粗的，像四根柱子。 大象

5、的耳朵大大的，像兩把扇子。大象的身子高高大大的，像一堵墻。 大象的鼻子長長的，彎彎的，像一把長長的鉤子。3、引導學生選擇自己喜歡的景物，仿照書上的例句再說一說。4、教師小結(jié)：同學們，我們剛才說的這些句子，不但寫出了景物的特點，而且還運用了比喻的修辭手法，把某樣事物比作另外一樣東西，這樣寫出來的句子不僅形象，而且生動。因此我們在以后的學習中，也要學習運用這樣的句式。（二）體會一詞多義現(xiàn)象。1、出示書上的第一組句子：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎？學生自由朗讀這兩個句子，注意加點詞語的意思有什么不一樣的地方？教師相機出示“特別”這個詞語的含義。“特別”這個詞語有兩個含義

6、：一是格外非常；一是與眾不同，不普通。學生讀一讀“特別”這個詞語的兩個含義，再讀一讀這兩個句子，說一說這兩個句子中的“特別”分別是什么意思。全班交流，教師小結(jié)：“特別”這個詞語有兩個不同的意思，在第一個句子中，“特別”表示非常格外的意思，而在第二個句子中“特別”的意思是與眾不同，不普通的意思。像這樣同一個詞語在不同的句子中表示不同的意思的現(xiàn)象叫一詞多義現(xiàn)象。遇到這種情況的時候，我們要結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解這些詞語的意思。2、出示第二組兩個句子：一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧狐貍太太走出門。學生自由朗讀這兩個句子，思考這兩個句子中“經(jīng)過”

7、這個詞語分別表示什么意思。全班交流討論：第一個句子中“經(jīng)過”的意思是通過，第二個句子中的“經(jīng)過”是指從某處路過的意思。3、教師小結(jié)：“經(jīng)過”這個詞語，在兩個不同的語境中表示的意思是完全不一樣的，因此我們在理解詞語的時候一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解。四、展示臺1、教師出示班上一些學生的優(yōu)秀書法作品，引導學生欣賞，并說一說這些優(yōu)秀的書法作品好在哪里？全班交流。預設：這些書法作品中的字寫得端正、美觀、大方。這些書法作品中的字，每一個筆畫在田字格中的位置擺得都非常正。2、教師引導這些書法作品的作者來介紹介紹自己的書寫心得。預設：我在書寫漢字的時候，注意觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。我寫字的時候

8、能夠做到姿勢正確，字也就寫得端正了。寫字的態(tài)度很重要，我在寫字的時候能夠用心寫，認真寫。3、教師引導：聽了這些同學的介紹，我明白了寫好字其實是不難的，只要我們認真寫，用心寫，擺正字在田字格中的位置，注意寫字的姿勢，就一定能夠?qū)懞米帧?、出示寫字歌，引導學生讀一讀。寫字歌寫字前，先觀察，一個字，有幾畫，田字格中咋安家。橫中線，豎中線，這些都是參照線。寫完字兒細端詳，字不端正不要慌。后面字兒改正它，爭取少用橡皮擦。學生大聲朗讀寫字歌，明白寫好字需要做到些什么。五、日積月累1、出示書上的三句名言，引導學生自由讀一讀，注意讀準字音，讀順句子，注意停頓，讀準句子的節(jié)奏。2、指生朗讀三句名言。3、學生齊讀

9、三句名言，邊讀邊思考這三句名言的大概意思。4、教師指導學生理解三句名言的大概意思。5、引導學生在理解三句名言的基礎上，朗讀三句名言并且背誦。6、教師小結(jié)：同學們，這三句名言都是幫助方面的名言。這些名言告訴我們，在平時的日常生活中，我們要互相幫助。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、教師小結(jié)2、作業(yè)（1）讀一讀識字加油站的10個詞語并積累。（2）仿照字詞句運用部分小詩的格式，把自己喜歡的景物寫下來。（3）朗讀并背誦三句關于幫助方面的名言。語文園地二第二課時教學目標：1、練習寫話，寫自己的一個好朋友，能夠從長的樣子以及做的事情兩方面來介紹自己的好朋友。2、學習“我愛閱讀”部分，閱讀詩歌一株紫丁香，初步了解詩

10、歌的主要內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。3、培養(yǎng)學生熱愛閱讀的興趣和習慣。教學重點：練習寫話，引導學生從長的樣子以及做的事情兩個方面來介紹自己的一個好朋友。教學難點：引導學生能夠從長的樣子及做的事情兩個方面來介紹自己的一個好朋友，寫出文從字順的文字。教學準備：多媒體課件、表格等等。預習要求：1、觀察自己的一個好朋友，看看他長什么樣子，回憶自己曾經(jīng)與好朋友做的一些事情。2、讀一讀詩歌一株紫丁香，能夠讀準字音，讀順句子，初步了解這首詩歌的主要內(nèi)容。教學過程：一、導入新課1、同學們，上節(jié)課我們學習了語文園地二的部分內(nèi)容，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學習語文園地二的“寫話”以及“我愛閱讀”兩個方面的內(nèi)容。2、板

11、書課題：語文園地二二、寫話1、教師引導：同學們，我們每個人都有要好的朋友，大家要好的朋友是誰呢？他又是什么樣子呢？你們在一起又做過什么事呢？大家想不想把自己的朋友介紹給我們，讓我們也來認識認識你的朋友？2、出示寫話的要求，引導學生讀一讀，并說一說本次寫話的要求是什么。教師幫助學生審題：本次寫話的內(nèi)容是介紹自己的一個朋友，寫話的要點是介紹這個朋友是誰、長什么樣子、你和他一起做過什么。3、出示書上的例子，引導學生看一看，讀一讀，了解這個例子是怎樣介紹這個朋友的。介紹的是誰？（張馳。）他長什么樣子？（他掉了一顆門牙。他的臉圓圓的，笑起來有個小酒窩。）我們經(jīng)常做的事有哪些？（我們天天一起上學，一起回家

12、。我們經(jīng)常一起打乒乓球。）4、引導學生想一想，自己想介紹的朋友是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？然后仿照書上例子寫一寫。教師發(fā)放小表格，引導學生在表格中填寫。誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事學生按照要求填寫表格，教師巡視，了解學生表格填寫情況并相機指導。5、全班交流，教師指2到3名學生介紹自己的朋友，并相機在實物投影上展示學生填寫的表格。例子：誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事王康他有一個圓圓的大腦袋。他的眼睛細細的，笑起來就瞇成了一條縫我們經(jīng)常一起畫畫，一起折紙。我們經(jīng)常一起騎自行車，一起去公園玩。6、教師繼續(xù)引導：同學們，如果我們大家能夠從剛才這三個方面去介紹我們的一個朋友，就形成了一篇完整的寫話，

13、下面就請大家動筆來寫一寫。學生動筆開始寫話，教師巡視，了解學生的寫話進程，并相機加以指導。7、引導學生讀一讀自己的寫話，并相機加以評價。三、我愛閱讀1、同學們，本單元“我愛閱讀”給我們展示的是一首詩歌，題目叫一株紫丁香，課前老師讓大家認真閱讀，下面老師就請同學們來讀一讀一株紫丁香，看看大家課前朗讀的情況。2、出示詞語：踮起 疲倦 盛開 掛牽 眨眼引導學生讀一讀，相機正音。3、指生朗讀詩歌一株紫丁香，相機正音，提醒學生注意讀準字音，讀順句子，注意讀好詩歌的節(jié)奏。4、學生自由朗讀詩歌，邊讀邊思考這首詩歌主要講了什么內(nèi)容？教師指學生說一說這首詩歌的主要內(nèi)容這首詩講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前。

14、5、理解詩歌，教師指導：同學們把一株紫丁香栽在了哪里？（老師窗前。）學生為什么要把這株紫丁香栽在老師窗前？為了讓紫丁香綠色的枝葉，伸進老師的窗口，和老師作伴。為了讓老師消除一天的疲倦。這株紫丁香表達了學生對老師怎樣的感情？對老師的感激、熱愛、贊美之情。6、教師指導學生正確、流利、有感情地朗讀這首詩歌，讀出學生對老師的感激、贊美和熱愛之情。學生自由朗讀詩歌，進一步體會文中學生對老師的感激、贊美和熱愛之情。四、課堂總結(jié)同學們，今天這節(jié)課，我們學習了寫話部分和我愛閱讀部分。通過寫話，我們學會了怎樣介紹我們的一個朋友；通過課外閱讀，我們知道了學生在老師的窗前栽了一棵紫丁香，表達了學生對老師的感激、贊美和熱愛之情。五、布置作業(yè)1、完成寫話。2、朗讀詩歌一株紫丁香。