2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《圖文并茂》教案 人教版

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1、圖文并茂 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 領(lǐng) 域 、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。 技 能 領(lǐng) 域 2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。 情 感 領(lǐng) 域 3、通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重 點(diǎn) 了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。 ?? 繪畫(huà)自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。 難 點(diǎn) 選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。 ?? 構(gòu)圖與繪制 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。 各種可

2、繪畫(huà)的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圖文并茂 三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、 作業(yè)步驟： ① 選材構(gòu)思 ② 文字表現(xiàn) ③ 構(gòu)圖 教 學(xué) 活 動(dòng) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 第一課時(shí) 一：導(dǎo)入 教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。 教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。 設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。 二：新授

3、1.欣賞、分析作品 （1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì)其中的趣味性趣。（課件1出示）提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫(huà)的魅力。 （2） 欣賞不同種類(lèi)的故事畫(huà)。（（3） 欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè)。（課件3出示） 看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 總結(jié)：一幅故事畫(huà)應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么（板書(shū)） 2. 分析故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟： 知道了故事畫(huà)的元素，如果讓你自編一幅故事畫(huà)，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？ 比如：咱們學(xué)校在上個(gè)星期天組織同學(xué)們參加了“鍛煉身體，暴走活動(dòng)”，在路上發(fā)生了許多有

4、趣的事情。如果要把這件事情畫(huà)成故事畫(huà)，咱們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)好呢？引導(dǎo) 總結(jié)：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法。比如這位同學(xué)的作品（看課件4）就選擇了同學(xué)們?cè)诼飞线呑哌呎f(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫(huà)面中是怎樣表現(xiàn)不同同學(xué)的動(dòng)作和表情的？ ②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。 三：自編一個(gè)小故事： 它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設(shè)想的…… 提供學(xué)生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力。 學(xué)習(xí)要求： 1.小組合作完成編寫(xiě)故事

5、，編寫(xiě)故事。 2.用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。 小結(jié)：我們展開(kāi)想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？（表達(dá)心愿） 小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說(shuō)：[ 出示課件 ] 美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生欣賞分析 出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)） 小組討論） 學(xué)生討論 小組講解 構(gòu)思設(shè)計(jì) 課堂練習(xí)，創(chuàng)作 欣賞教具 學(xué)生探究、討論 學(xué)生自評(píng)在互評(píng)