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1、2022年(秋)五年級數(shù)學(xué)上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)實際情況取近似值
教 學(xué)
目 標(biāo)
能按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值，會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題。
內(nèi)容分析
重 點
按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值
難 點
會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題
教學(xué)準備
課件、展臺
教 學(xué) 過 程
師 生 活 動
二 次 備 課
一、復(fù)習(xí)
出示練習(xí)十三第11題
學(xué)生獨立完成，指名板演。
說說：如何取商的近似值的？
二、新授
學(xué)習(xí)例8
1、出
2、示例8，學(xué)生讀題。
2、學(xué)生列式，嘗試計算。
3、問：最多可以買幾個？商應(yīng)該如何取近似值？
可能會出現(xiàn)兩種情況，適當(dāng)進行辨別，取哪個近似值更合理？
通過討論，讓學(xué)生進一步明白根據(jù)生活實際，最多只能買到6個足球。
4、小結(jié)：在日常生活中，并不是小數(shù)除法的商都是用“四舍五入”法進行取商的近似值的，有時候在實際生活或者具體情境中，需要根據(jù)實際情況來取商的近似值。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第72頁練一練。
學(xué)生嘗試計算，集體交流。
交流：如何取商的近似值比較合理？兩道題的商的近似值，你是如何考慮的？
2、完成練習(xí)十三第14題。
學(xué)生讀題，審題。
想一想：這兩道題怎樣取近似值比較合
3、理？
學(xué)生獨立完成，集體交流。
交流：如何取商的近似值？除到商的小數(shù)點后面第幾位就可以了？
3、完成練習(xí)十三第15題
獨立解答，集體訂正。
4、完成練習(xí)十三第16題。
（1）想一想：要求一個量是另一個量的多少倍？應(yīng)該如何解答？
思考：這題怎樣取商的近似值？
學(xué)生獨立完成第（1）小題。
（2）你還能提出哪些用除法計算的問題？
指名回答后，分小組選擇一個問題解答。
集體交流。
5、完成練習(xí)十三第17題
先讓學(xué)生計算第（3）、（4）兩小題。
觀察第（1）－（4）小題，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)規(guī)律，完成（5）－（9）小題的結(jié)果。
四、課堂小結(jié)
你今天學(xué)到了什么？
教 學(xué)
反 思
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