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1、綜合練習
教學內容
本單元知識的綜合練習
教學目標
知識與技能：把本單元所學的知識點進行系統(tǒng)的整理，使學生有一個整體的認識，培養(yǎng)學生整理概括的能力。
過程與方法：通過對本單元所學的知識點的整理和復習，使所學知識條理化、系統(tǒng)化，加深對知識的理解，提高計算的熟練程度。
情感態(tài)度與價值觀：通過動手測量，并滲透歸納、猜想和驗證的數學思想。
教學重點
使學生通過實際測量充分感知四邊形內角和為３６０度這一規(guī)律。
教學難點
認識平行線與垂線。平行四邊形、梯形的意義及特征。畫垂線。四邊形之間的關系。
教學準備
量角器
課時安排
3課時
教學設計
共案
個案
第一課時
2、
教
學
內
容
及
教
師
學
生
活
動
一、談話導入
師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究四邊形。
板書課題：綜合練習
二、動手操作 引發(fā)探究
書P68第10題 量出各個圖形中每個角的度數，填寫下表。
生動手測量，計算四個角的和，發(fā)現四邊形內角和為３６０度。
小結：任意一個四邊形四個角的度數之和都是３６０度。
三、鞏固新知
1、下面的圖形中有（ ）個大小不同的梯形。
2、用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？
把１張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。
拿一張長方行紙，不對折，剪
3、一次，再拼出一個梯形。
3、練習十一 第14題 數圖形
四、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有何體會和收獲？
板
書
設
計
綜合練習
四邊形內角和為３６０度。
作
業(yè)
設
計
判斷并改錯：
（1）正方形和長方形都是特殊的平行四邊形。（ ）
（2）有一組對邊平行的四邊形是梯形。（ ）
（3）兩個完全一樣的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（ ）
（4）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（ ?。?
（5）一個梯形中只有一組對邊平行。（ ?。?
教
學
反
思
第二課時
教
學
內
容
及
教
師
學
生
活
動
1.當堂完成第四單元“三位數乘兩位數”測試題。
2.批改并有針對性講解。
板
書
設
計
第三單元 平行四邊形和梯形測試
作業(yè)
設計
改試卷上的錯
教
學
反
思
四年級數學上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》（練習課）教案1 新人教版
