2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫文具教案 冀教版

《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫文具教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫文具教案 冀教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫文具教案 冀教版 教材分析： 文具是學(xué)生了解和熟悉的，如：英語課用的錄音機(jī)、音樂課用的電子琴、書法課用的毛筆和墨盒、信息技術(shù)課用的電腦等，除此以外還有天天都在使用的書、本、筆、鉛筆盒…… 這些文具學(xué)生雖然很熟悉，但是在描繪起來還是有一定的難度的，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)水平所限，很難表現(xiàn)出物體的透視關(guān)系，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畫得不像就想放棄的想法。教師一定要及時(shí)給予學(xué)生肯定的贊許，哪怕是夸大一點(diǎn)也沒關(guān)系，一定要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠使用簡(jiǎn)練、流暢的線條進(jìn)行寫生。 2.能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)。 3.喜歡進(jìn)行線描寫生練習(xí)，能

2、從中體會(huì)到繪畫的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 靜物、范畫、素描紙、畫板、夾子、寫生凳、鋼筆。 教學(xué)過程： 一、欣賞 欣賞教室內(nèi)張貼的范畫，了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。 提問： 1.這些作品是用什么筆畫的？ 2.主要是怎樣表現(xiàn)的？都用了那些線條？ 3.詳細(xì)描繪了哪些文具？ 你是怎樣看出來的？ 二、分析 學(xué)生分組，共同分析靜物的特點(diǎn)。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析這些文具的前后遮擋關(guān)系，大小對(duì)比關(guān)系，主次關(guān)系等。 三、創(chuàng)作 在畫紙上先簡(jiǎn)單的定位文具的大小、位置。 適當(dāng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的構(gòu)圖和比例進(jìn)行指導(dǎo)。 確定表現(xiàn)的主次關(guān)系，然后進(jìn)行細(xì)致入微地描繪創(chuàng)作。 提示學(xué)生大膽的畫，用流暢、肯定的線條進(jìn)行表

3、現(xiàn)，盡量表現(xiàn)出物體的厚度。 四、交流 畫完的作品可以和范畫在一起展示，給學(xué)生一個(gè)對(duì)比觀察的機(jī)會(huì)。 同學(xué)之間也可以互相點(diǎn)評(píng)一下，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)。 教學(xué)反思： 三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸線描寫生，往往有畏難情緒，要多加鼓勵(lì)，支持他們大膽下筆。 學(xué)生對(duì)寫生對(duì)象缺乏整體觀察，容易陷入局部之中，看一點(diǎn)畫一筆，使作品形體比例不正確、抓不住對(duì)象特征。這是正常的現(xiàn)象，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用從整體到局部的觀察方法：先觀察文具輪廓形狀，再觀察它的結(jié)構(gòu)，最后觀察每一部分的細(xì)節(jié)。 只要學(xué)生能夠把文具的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)清楚，就是成功的，不必過于苛求細(xì)節(jié)。 附送： 2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫畫我

4、的鞋子教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”。 過程與方法：根據(jù)鞋子外形，進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。 情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子，體會(huì)鞋子與我們生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 線條的表現(xiàn)力 教學(xué)難點(diǎn)： 寫生時(shí)線條和形的把握 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入與嘗試 1.屏幕展示學(xué)生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。 3.介紹寫生要點(diǎn)。 二、分析與感受 1.教師演示自己的創(chuàng)意。 2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本范圖。 3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。 4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。 三、欣賞與評(píng)論 1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處盡可能畫仔細(xì)。 2.允許學(xué)生從局部開始描述。 3.鞋子在畫面上不要太方正。 4.創(chuàng)作與眾不同的作品。 四、學(xué)生寫生，教師指導(dǎo) 五、展示與評(píng)價(jià) 1.展示。 2.評(píng)價(jià)。