2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 17.湯姆 索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

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1、2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 17.湯姆 索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；4、通過學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。學(xué)習(xí)過程：一、引讀。1、二十一世紀(jì)初，一部電影哈利波特風(fēng)靡了整個(gè)

2、世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記。對(duì)于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。二、導(dǎo)讀

3、。1、讀書而有所感。看了湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e 盤里，請(qǐng)大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。三、精讀當(dāng)海盜去。1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我

4、們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（當(dāng)海盜去）那誰能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢？（帖子）海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；加勒比海盜。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？播放電影片斷。4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。5如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？四、拓展。1、在這本書里還

5、有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。2、湯姆索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)湯姆索亞歷險(xiǎn)記的資料。附送：2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 17失根的蘭花習(xí)題 魯教版五四制1.給加下劃線字詞注音蛻變 玷污 點(diǎn)綴 稟告 猝然 恐嚇 破綻 犀利2下列各項(xiàng)中各有一個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)寫出來，并把正確的寫在括號(hào)里。 A撲朔迷離人聲鼎沸群山萬和九曲連環(huán)（ ）( )B亙古不變亦復(fù)如是白駒過隙死而后以（ ）( )C魂不守舍人跡罕治鮮為人知興致勃勃（ ）( )D猝然長世問心無愧 雜亂無章心曠神怡（ ）( )3.下面語段畫線處都

6、有語病，請(qǐng)任選兩句改正過來。 人生就是一場旅行，不知道終點(diǎn)在哪里，但起點(diǎn)就在我們腳下。不要駐足，不要停留， 與其站在起點(diǎn)遙望遠(yuǎn)眺風(fēng)景，不如邁步啟程，去激起生命長河，去涂抹人生畫板上的靈動(dòng)色彩。并且，不去畏懼路途的艱險(xiǎn)，不去感嘆生活的困難，讓生命的樂章走向我們，讓我們踏上未知的一頁，去領(lǐng)略人生的極致。 (1)第句，改為。 (2)第句，改為 。(3)第句，改為 。(4)第句，改為 。4.閱讀與理解 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。/單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉

7、在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（1）這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？ _ _ （2）說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。 _ _ 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄

8、（飛）向云霄里去了。 _ _（3）文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。 _ _ （4）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴” 一句運(yùn)用了（ ）修辭手法寫百草園的（聲響）。 “這里“指（ ） （5）從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法？寫出兩條即可。 _ _ （6）“泥墻根一帶是特寫鏡頭，作者寫了四件童年趣事： _ _ （7）作者如此有興致的描寫百草園，有什么用意？ _ _參考答案1.tu din zhu bng c h zhn x2.A 和 壑 B 以 已 C 治 至 D 世 逝3. (1)刪去“遙望”或“遠(yuǎn)眺”；(2)添加“中的美麗浪花”

9、；(3)調(diào)整為“讓我們走向生命的樂章”；(4)應(yīng)將“踏上”改為“翻開”，或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤奥猛尽?. （1）詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對(duì)百草園的總體印象。 （2）不能?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。（3） 表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力（4）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了（擬人）修辭手法寫百草園的（聲響）。 “這里“指（短短的泥墻根一帶）（5）既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。融情入景，景中有人。層次井然，條理分明。（6）“泥墻根一帶是特寫鏡頭，作者寫了四件童年趣事：（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子）（7）表達(dá)對(duì)自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也為下文封建教育制度的束縛進(jìn)行對(duì)比。