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1、2022年六年級語文下冊 1文言文兩則教案 新人教版【教學目標】1.能讀準每個字的讀音。2.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容。(重點)3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。(難點)【教學過程】一、課前預習 1.給加點字注音。學弈( ) 鴻鵠( ) 弓繳( ) 弗( )若之矣( ) 弗若與( ) 盤盂( ) 滄( )涼 孰( )為汝( )多知乎2.朗讀課文。(句子節(jié)奏劃分，利于對課文內(nèi)容的理解。以下內(nèi)容僅供參考。)學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖
2、聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。”兩小兒辯日孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！币粌阂?日初出/遠，而日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”孔子/不能/決也。兩小兒笑曰：“孰為汝/多知乎! ”3.背誦課文。4.對照課文注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容。二、學習探究 (一)讀課文學弈，在疏通句子的基礎上，試著完成下列問題。1.文中哪句話采用
3、對比的方法，交代了跟弈秋學下棋的兩個人不同的態(tài)度？ 2.文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師學習而效果不同？ 3.用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學，效果卻不同？ 4.讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？ （二）讀課文兩小兒辯日，在疏通句子的基礎上，試著完成下列問題。1.文中的兩個小孩對太陽離人遠近的理解似乎都有道理，他們分別從何種角度來思考這個問題的？ 2.你認為文中的兩個小孩有哪些我們值得學習的精神？ 3.“孔子不能決也。”這句話說明了什么？ 閱讀鏈接1.孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期皺國（今山東皺縣東南人）。是著名的思想家、政治家
4、、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人物。孔子被尊為“圣人”，孟子則被稱為“亞圣”。 孟子也是以記言為主的語錄體散文，但它比論語又有明顯的發(fā)展。2.列子書名。今本列子八篇，從思想內(nèi)容和語言使用上看，可能是后人根據(jù)古代資料編著的。內(nèi)容多為民間故事、寓言、神話傳說。列子又名沖虛經(jīng)，是道家重要典籍。3.列子湯問中的經(jīng)典故事：愚公移山夸父逐日兩小兒辯日薛譚學謳伯牙鼓琴（高山流水)紀昌學射妻不識夫周穆王西巡造父駕車疑鄰盜斧扁鵲治病等。三、當堂達標1.給加點字注音。(4分)一心以為( ) 為( )是其智 學弈( ) 鴻鵠( )弓繳( ) 弗若與( ) 盤盂( ) 滄( )涼 孰( )為汝( )多知乎
5、2.嘗試劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(4分)一心以為有鴻鵠將至 為是其智弗若與? 孔子東游，見兩小兒辯斗此不為近者熱而遠者涼乎？3.解釋句中畫線的字詞。(6分)使弈秋誨二人奕 思援弓繳而射之 孰為汝多知乎 雖與之俱學 見兩小兒辯斗 ，問其故 及其日中如及其日中如探湯 4.翻譯下列句子。(6分) 使奕秋誨二人奕 。 為是其智弗若與？曰：非然也。 其一人專心致志，惟奕秋之為聽 。 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒以日出遠，而日中時近也。 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 附送：2022年六年級語文下冊 1文言文兩則詞句解析素材 新人教版弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋
6、之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。【詞語解析】1、弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。2、通國：全國。3、之：的。4、善：善于，擅長。5、使：讓。6、誨：教導。7、其：其中。8、惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。9、雖：雖然。10、之：指弈秋的教導。11、至：到。12、援：引，拉。13、繳：本課指有絲繩的箭。14、俱：一起。15、弗若：不如。16、矣：了。17、為：說。18、其：他，指后一個人。19、與：嗎。20、曰：說。21、非：不是。22、然：這樣?！揪渥咏馕觥?、思援弓繳而射之。這一句是寫后一個人學弈時
7、的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述，使結論水到渠成，具有說服力。2、為是其智弗若與？曰：非然也。這兩句話是一問一答，前一句是問，意思是：是不是因為他的聰明才智比不上（那個專心致志的人）呢？后一句自己做了回答：我可以說完全不是。究竟是什么原因不言自明：只是不專心致志地學罷了。這是學弈一文的結語，對文中所講的事情作了結論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結果是完全不相同的。【譯文】弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋
8、的教導；另一人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！薄Ｒ粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（y），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰（sh）為汝（r）多知乎？”【詞語解析】1、辯斗：辯論，爭辯。2、以：認為。3、去：距離。4、日中：正午。5、及：到。6、盂：古代盛
9、飲食的圓口器皿。7、為：是。8、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。9、探湯：湯，熱水。把手伸到熱水里去。10、決：裁決，判斷。11、孰：誰。12、汝：你。13、知：同“智”，智慧?！揪渥咏馕觥?、我以日始出時去人近。這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。2、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結論的。3、孰為汝多知乎？這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛?！咀g文】孔子到東文去游學，看見兩個小孩在爭論，詢問他們爭論的原因。一個小孩子說：“我認為太陽剛剛出來距離人近，而中午時距離人遠?！币粋€小孩認為太陽剛剛出來時距離人遠，而中午時距離人近。一個小孩子說：“太陽剛剛出來時，大得像車上的篷蓋，到了中午就小得像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛剛出來時陰陰冷冷，天氣涼爽，等到了中午就熱得像把手伸進熱水里去，這不是近處的熱而遠處的涼嗎？”孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”
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