2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版

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1、2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版 教學目標： 1. 知識目標： 掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能熟練的進行運算。 2. 能力目標： 進一步理解除法運算中的算理知識。 3. 情感目標： 發(fā)展學生的實踐能力，訓練學生思維的靈活性。 教學重難點： 在理解算理的基礎(chǔ)上正確計算出得數(shù)。 教具準備： 多媒體課件。 教學方法： 引導-自學。 教學過程： 一、匯報交流： 1. 匯報預習題1、2、3 2. 交流：4人小組交流預習題4，你遇到了什么新問題？ 點撥：十位除后有余數(shù)，你會計算嗎？為什么？ 二、探究新知 1. 出示例3 （1）

2、多媒體出示題目： （2）提出問題：你是怎么分的？（小組討論，匯報） 引導學生想：每組先分幾整盒，剩下的一盒怎么辦？ 師點撥：剩下的一盒與6塊合起來再分。追問：在豎式里如何體現(xiàn)？ （3）讓學生自己嘗試計算。 計算時，你又遇到了什么新問題？你是怎樣理解的？說出理由。 學生討論交流后，教師邊講邊寫豎式邊說明理由，并板書豎式計算的全過程。 2. 練一練：　 34÷2 42÷3 56÷4 3. 小結(jié)：先學生說說計算過程中應該注意的事項。 師總結(jié)：（1）從被除數(shù)的最高位除起。 （2）十位除后余下的數(shù)和個位上的數(shù)

3、合起來再除。 （3）計算過程中數(shù)位要對齊，商的書寫位置要正確。 4. 試一試，多媒體出示題目： 根據(jù)題意，讓學生列出算式，并用豎式計算。 在計算過程中你又遇到了什么新問題？ 討論：應該怎樣解答？ 計算后強調(diào)：每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。 三、課堂活動。 1. 課本第73頁的第2題 2. 解決問題：面包房烤出65塊面包，如果4塊裝一盒，可以裝幾盒？剩下多少塊？ 四、談收獲，總結(jié)全課。 附送： 2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算教案 西師大版 教學目標： ?1．通過練習使學生進一步熟練掌握兩位

4、數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運用估算知識解決生活中的實際問題。 2．提高學生的計算能力和解決問題的能力，培養(yǎng)與同學合作的能力。 3．通過小組合作，使學生體會合作學習的快樂與價值。在解決問題中教育學生要珍惜幸福的生活，懂得獻愛心的高尚品質(zhì)。 教學重難點： 運用估算知識解決生活中的簡單實際問題。 教學準備： 口算卡片。 教學過程： 一、談話引入 （1）前兩天我們主要學習了什么內(nèi)容？ （兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算） （2）今天我們將運用這些知識進行各種各樣的練習，看看哪些同學掌握得最好。 二、基礎(chǔ)練習：計算 1．口算（卡片出示） 80÷2= 70÷5= 96

5、÷3= 60÷3= 40÷4= 90÷5= 2．練習十四第5題，先估算，再用豎式計算 （1）以分組比賽的形式完成：第1，2大組的同學完成第一行。第3，4大組的同學完成第二行。教師巡視幫助有困難的同學。 （2）進行集體評比。 （3）提問：哪幾道算式的估算值比準確值要大？為什么？ 三、提高練習：解決問題 1．練習十四第6題 學生獨立思考完成后，再在小組里交流自己是怎樣想的，進行檢查訂正。 教師巡視幫助有困難的同學。 2．練習十四第7題 （1）分析題意。 你從題中能獲得哪些信息？ （2）解決問題。 提問：用什么方法列算式？應該怎樣計算？ 學生回答：因為

6、只需求出“大約”能用多少天，所以用估算方法算出結(jié)果即可。 3．練習十四第8題 （1）獨立思考完成后，集體交流。 （2）談話：有一些貧困山區(qū)的小朋友，因為家境很困難，沒有條件上學。而你們不但能享受豐厚的物質(zhì)條件，還能接受良好的教育。所以我們要更加珍惜今天的幸福生活。同時也希望同學們能多參加一些這樣的獻愛心活動。幫助那些可憐的失學兒童，重返校園，繼續(xù)接受教育。 [點評：教師抓住有利時機及時對學生進行情感教育，在教學中滲透思想品德教育，這體現(xiàn)了教書育人的理念。] 4．思考題 先獨立思考，再在小組里討論，說說你是怎樣想的。 集體交流得出： 1+7=8 7+1=8 9-6=3或9-3=6 20÷4=5 20÷5=4 小結(jié)：先確定0的位置，0只能在被除數(shù)的個位，然后再按要求安排其他數(shù)字的位置。 [點評：在練習過程中，教師設(shè)計多種形式的練習，如比賽、小組合作討論等，給學生足夠的時間和空間，增強了學習的趣味性。]