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1、2021-2022年三年級科學上冊 身邊的動物教案 人教新課標版
一、教學目標：
1.初步嘗試對自己感興趣的或觀察過的小動物，提出不懂的問題；能用語言清楚地描述所觀察的動物的特征，能清楚地表達自己提出的問題，能認真聽他人發(fā)言。
2.有好奇心，愛提問，喜歡動物。
3.了解常見動物的名稱及其外部特征。
教學重點難點：
1.觀察動物的外形特征。
2.了解不同動物的生活習性。
三、教學過程：
1.圖片激趣
出示動物圖片，說說你最喜歡哪種動物，并對自己喜歡的動物提出自己感興趣的問題。
除了圖上的你還喜歡哪些動物？
2.新授
認識身邊的動物? 提出自己還
2、不懂的問題：
烏龜和小魚是好朋友嗎？
蟋蟀的叫聲是從哪里發(fā)出來的？
小雞為什么不會游泳？
壁虎的怎樣捉到蚊子的？
蚯蚓喜歡吃什么？
螞蟻怎樣記住回家的路的？
……
學生討論后回答。
了解動物的名字。把自己認識但叫不出名字的動物說出來，大家一起交流。
按下列格式，說一說：我認識（ ）種動物。我最感興趣的問題是（ ）。
創(chuàng)辦動物園? 運用自己的動物知識，創(chuàng)辦一個動物園。書上有一幅動物園布局圖，把各種不干膠動物圖案貼上去。
四、總結：
你這節(jié)課共認識了多少種動物？課后查找有關動物的資料。
附送：
2021-2022年三年級科學上冊 金屬
3、1教案 蘇教版
一、教學目標：
1.知識與技能：了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質。
2.過程與方法：能夠運用多種感官和方法認識金屬，通過實驗研究不同金屬的性質。
3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
二、教學重、難點：
重點是認識各種類型的金屬，了解由它們的不同特性。重點是做實驗總結金屬的性質。
三、教學準備：
1.各種類型的金屬段。
2.實驗用的相關材料。
四、教學過程
談話導入：
師：本單元我們學習的是常見材料。在認識和研究了紙和布后，今天我們來認識和研究另一種材料——金屬。（板書課題：4 金屬）
（一）想一想，說一說
出示
4、教材P47中的圖片，要求學生以小組為單位，認真的想一想，同桌之間說一說，最后由小組長做記錄，我們周圍有哪些物品是金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?
生：用金屬制作的物品有廚房用具、高壓電線、獎杯、常用工具等，因為它們比較耐用.可以導電、有光澤、銳利，所以用金屬制作這些東西。
師：對，這些東西用金屬來制作是利用了金屬的一些特性，如堅固耐用、堅硬銳利等，下面我們就接下去研究一下金屬的性質。
（二）實驗研究金屬的性質
1.光澤度實驗。
（1）選擇鐵釘.粗鋁絲.粗銅絲等材料；
（2）用砂紙摩擦它們表面；（3）比一比，摸一摸，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（變光亮，有熱度）?????????
總結
5、：摩擦變亮、摩擦生熱。
2.導熱性實驗
把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過3分鐘后摸一摸，有什么感覺？（塑料棒有一點熱，木筷沒有感覺，鋁勺很燙）。?????????????????????
總結：鋁勺導熱快。
3.延展性實驗
（1）裁剪一段5厘米長的粗鋁絲放在鋼板上；
（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；
（3）用尺子量一量，有什么變化？（變寬.變長）
總結：金屬在受到外界壓力時，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴散的延展性。
討論：通過以上的實驗活動，我們來總結金屬的性質：輕重、硬度、延展性、導熱性。
金屬還有其他一些性質，我們以后會學到。???????
學生填寫實驗記錄單。
（三）討論
師：想一想，根據(jù)這節(jié)課所學的知識結合書本的資料，如果要制作鍋、易拉罐、首飾，你會選擇哪種金屬？為什么？把討論結果寫在記錄紙上。
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2021-2022年三年級科學上冊 身邊的動物教案 人教新課標版
