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1、2021-2022年二年級音樂下冊 “小鬼”當家（第一課時） 2教案 蘇教版
教學內(nèi)容：
（一） 唱唱《小孩不小歌》
（二） 聽聽《變媽媽》（童聲獨唱）
教學目標：
（一）指導學生用飽滿的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表現(xiàn)出年紀小志氣高的精神風貌。
（二）指導學生用心聽賞歌曲《變媽媽》，通過欣賞歌曲，增進學生對媽媽的感情，理解媽媽的辛勞。
教學分析：
（一）本課時要讓學生正確地學會演唱歌曲《小孩不小歌》。
（二）欣賞童聲獨唱《變媽媽》時要讓學生對媽媽有一個更深刻的了解，讓他們更加尊敬、熱愛自己的媽媽，并樂意幫助媽媽干些力所能及的事情，以體現(xiàn)自己也能“當家”的理想。
教學重
2、點、難點：
教學重點：正確地學習演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情緒。
教學難點：欣賞《變媽媽》時要充分運用多種教學手段幫助學生理解媽媽的辛苦，讓學生學會體諒媽媽。
教學過程：
1.分享導入
師：同學們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不在家，想象一下我們一個人在家能干些什么事呢？
生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……）
師：同學們回答得真好，老師要是生了這么乖巧的孩子一定會很開心的！為了你們這么乖孩子，現(xiàn)在我要獎勵大家聽首歌?。ǚ鸥枨吨耨R》的VCD碟片）。
生：聽賞。
師：這首歌曲神氣吧？（生答）今天老師要帶領(lǐng)大家來學一首神
3、氣、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板書，揭題）
2.學習新歌《小孩不小歌》
多媒體課件播放勞動畫面，配以《小孩不小歌》的錄音；
學習朗讀歌詞（按節(jié)奏朗讀）：
人人都說小孩小，誰知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子還要小。
a. 老師有表情地范讀歌詞；
b. 學生模仿朗讀。
教師跟伴奏音樂范唱歌曲，邊唱邊做表演；
運用聽唱法教學生演唱歌詞；
請學生跟范唱CD完整演唱兩遍歌曲，邊演唱可以加上動作表演。
3.小小演唱擂臺賽
師：同學們用很短的時間學會了這首歌曲，不過老師想聽聽個別小朋友的演唱，是不是每個人都唱得很好了？！現(xiàn)在進入“小小演唱擂臺賽”時間，請各小組推選
4、1~2名小朋友上前來表演唱卡拉OK，請音樂組長為他們分別打分，老師作參謀。
學生按要求競爭上前表演。
師生配合公布擂臺賽的結(jié)果（以激勵為主）。
教師點評，糾正演唱中暴露出來的錯誤或少到位的樂句。
4.師生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以動作表演。
5.談話導入欣賞童聲獨唱《變媽媽》。
師：現(xiàn)在老師有個問題想問問大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八號是什么節(jié)日？（生：婦女節(jié)）
師：為了我們的成長，媽媽在日夜不停地忙碌著、操勞著?。ǚ艅赢嬈赌粗腹媚铩菲谓o學生欣賞。）
師：媽媽在不停地做家務，臉上的皺紋也增加了不少。我們都是愛媽媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在
5、請小朋友們動動腦筋，說說解決這件事情的方法看！（學生根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）
師：同學們回答得真好，我們要學著做一些力所能及的家務，給媽媽分擔一些，還要少淘氣一點，讓媽媽少操一些心……聽聽看，這個小朋友是怎樣做的。（放歌曲《變媽媽》的錄音，課件出示歌詞）
請學生齊讀歌詞，理解歌詞意思。
復聽《變媽媽》全曲，請學生邊聽音樂邊做律動表演（老師可以適當啟發(fā)）。
6.一課時學習小結(jié)：
今天這節(jié)課我們上得很開心，學會了一首好聽的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽了一首關(guān)于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。通過學習我們收獲了愉快，還懂得了許多道理。
下課！師生道別。學生整隊聽《小孩不小歌》
6、律動出音樂室。
教學反思：
1.在教學歌曲《小孩不小歌》時采用分享導入法，運用談話、聽賞《竹馬》等環(huán)節(jié)以引起學生的學習熱情，并抓牢音樂的情緒特點：“神氣”——自豪地。在學唱歌曲時以多媒體課件相配合，進一步激起學生的學習興趣；按節(jié)奏朗讀歌詞在不經(jīng)意間就解決了節(jié)奏方面的問題；“小小演唱擂臺賽”可很好地展示學生的風采，同時也可以找到一些教學中的不足、學生演唱的不足等問題，便以及時糾正。
2.欣賞由談話導入，運用一個個簡單的問題，一環(huán)環(huán)展開，并配以動畫片《拇指姑娘》的片段幫助學生了解媽媽的辛苦。通過歌曲欣賞讓學生學會體諒媽媽，更加地熱愛媽媽。
附送：
2021-2022年二年級音樂下冊
7、“小鬼”當家（第一課時）教案 蘇教版
教學內(nèi)容：
1．學唱《小孩不小歌》。
2．欣賞歌曲《變媽媽》。
教學目標：
1．用自然、較有力的聲音唱出歌曲《小孩不小歌》的自豪感。
2．欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒。
3. 音樂欣賞活動中理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，能隨音樂做出自然的表情與體態(tài)反應，能隨樂律動。
教學重點、難點：
用模唱法學唱歌譜，同時進一步了解反復跳躍記號
教學過程：
一、組織教學
? 師生問好歌。
? 發(fā)聲練習。
二、學唱歌曲《小孩不小歌》
這是一首通俗簡練、瑯瑯上口的兒童歌曲。四句歌詞言簡意賅，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律簡單明了，充分表達了充滿活力
8、的少年兒童人小心不小的志氣和自豪。
1.聽唱法模法歌譜，讓學生自己找出反復跳躍記號，并說一說這記號是什么意思？
? 演唱時要唱好二四拍的節(jié)拍感，以及2、3、4樂句開頭的附點節(jié)奏
2.聽范唱帶。
3.讓學生用兒歌的形式朗讀歌詞。
4.分樂句學唱歌詞，學唱時要唱好二四拍的節(jié)拍感，注意1、2兩句后半句的音準。
5.試著連起來演唱全曲。
6.聽錄音，試著跟唱，感覺歌曲速度與節(jié)奏。
7.跟伴奏帶演唱全曲。
8.提問小朋友在家?guī)桶謰屇茏鲂┦裁词拢勘憩F(xiàn)一下自己小孩不小的感覺。
9.有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出頑皮與略帶挑戰(zhàn)意味的自豪感。
三、欣賞歌曲《變媽媽》
這是一首很有趣的歌曲，節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的童話色彩。
1.了解獨唱的演唱形式
2.聽第一遍，聽后讓學生說說歌曲里講了什么？
3.教師把歌詞變成一個故事講給學生聽。
4.出示歌詞，讓學生跟著讀一讀。
5.復聽歌曲，輕聲跟唱。
6.讓學生跟音樂表演。
7.讓學生討論，談談這首歌說明了什么道理。
2021-2022年二年級音樂下冊 “小鬼”當家（第一課時） 2教案 蘇教版
