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1、《a o e》
◆ 教材分析
漢語拼音是語文學習的拐棍，學好拼音就為以后的識字，寫話打下堅實的基礎。《aoe》是部編版一年級上冊第二單元的第一課，本課由三個部分組成。第一部分是三個單韻母A.o、e和一幅插圖，意境優(yōu)美，表現(xiàn)的內(nèi)容提示了單韻母aoe的音和形；第二部分是聲調符號和A.o、e的四聲；第三部分是A.o、e的書寫格式及筆順。
◆ 教學目標
【知識與能力目標】
學習a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
【過程與方法目標】
認識四個聲調符號，能正確地讀出a?o?e的四聲。
【情感態(tài)度價值觀目標】
培養(yǎng)音韻語感，知道漢語拼音的重要性。
◆ 教學重
2、難點
◆
【教學重點】
讀準A.o、e的發(fā)音和帶聲調韻母的音。
【教學難點】
讀準o的發(fā)音及A.o、e的四聲調。
◆ 課前準備
◆
多媒體課件、圖片、視頻。
◆ 教學過程
一、創(chuàng)設情景，激情導入：
1．說說漢語拼音的作用和重要性。
2．教學兒歌。
二、初讀課文，學習單韻母：
1．出示圖片，指導觀察、說話。
（1）看圖，說圖意。
（2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。
2．學習a o e 的音和形。
（1）學習a 讀音。
教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。
點名讀，
3、開火車讀，齊讀，分組讀。
（2）依次分別學習o和e。方法同上。
（3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
三、細讀課文，指導書寫：
a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。
1．鞏固練習。
（1）出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。
（2）指名讀，開火車讀。
2．指導書寫。
（1）認識四線格。
（2）教師依次范寫a o e。
（3）學生在書上描紅。
四、精讀課文，復習拼音：
1．這節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母？
2．抽讀a o e 卡片。
學習a o e 的四聲
1．認識聲調符號和各個聲調名稱。
2．板書聲調符號，領讀。
3．學習a 的四聲。
（1）出示a 的四聲。
（2）講述：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
（3）個人練讀a 的四聲。
（4）指名讀a 的四聲，正音。
（5）分組讀，齊讀。
（6）出示o e 的四聲，仿照以上方法進行教學。
（7）出示a o e的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀．個人讀，體會四聲的升降。
4．聯(lián)系生活，體會四聲意義。
說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。
五．課堂總結：
同學們，這節(jié)課，學習了三個單韻母a o e的發(fā)音和四聲；認識了四線格，并學會了在四線格里正確書寫。課后把所學與爸爸媽媽分享。
◆ 教學反思
略。
2022一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》教學設計 新人教版
