《2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 小小旅行家 第11課《神州大地之旅》教案 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 小小旅行家 第11課《神州大地之旅》教案 嶺南版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課? ???神州大地之旅
我們的祖國(guó)不僅到處都有美不勝收的自然景觀，更有星羅棋布、豐富多彩的人文景觀，它們象一顆顆明珠，將神州大地點(diǎn)綴得璀璨奪目。旅行是一件有趣而且能增長(zhǎng)知識(shí)的事情，今天就讓我們?cè)谛〔┦康膸ьI(lǐng)下做一個(gè)小小的旅行家，開始我們的神奇之旅。
任務(wù)： 學(xué)生通過活動(dòng)，能為神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)感到自豪和驕傲。
通過本次活動(dòng)，學(xué)習(xí)者將完成下列任務(wù)：
（1） ???能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)作出口頭描述，說出起特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。
（2） ???對(duì)比中國(guó)畫這一藝術(shù)形式與自然實(shí)景，發(fā)現(xiàn)其相同和不同的地方。
（3） ???選擇自己喜歡的藝術(shù)形式記
2、錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。
過程： （一）課堂發(fā)展，欣賞感受
活動(dòng)一：挑選旅行團(tuán)（選擇探究主題）。
歷史人文景觀和自然景觀，教師和小博士設(shè)計(jì)了兩條旅行路線，分為“人文景觀團(tuán)”和“自然景觀團(tuán)”兩個(gè)旅行團(tuán)，學(xué)生通過分組自主選擇團(tuán)隊(duì)參加旅行。
1．? ?簡(jiǎn)略介紹兩團(tuán)的區(qū)別，學(xué)生選團(tuán)，并選出團(tuán)長(zhǎng)和小導(dǎo)游，
2．? ?團(tuán)長(zhǎng)組織團(tuán)員們利用課前預(yù)習(xí)交流相關(guān)資料信息，了解旅游路線，提出旅游中想了解的知識(shí)，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表練習(xí)一：我想了解（? ???）。
3．? ?向教師匯報(bào)。
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)二：沿路看風(fēng)景（宏觀的瀏覽）。
以兩個(gè)視頻同時(shí)播發(fā)的方式展現(xiàn)神州的美，將學(xué)生帶
3、入壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶，學(xué)生自主選擇主題觀看。
1、? ?播放反映壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶的視頻。
路線一：北京——西安——敦煌
路線二：黃山——漓江——九寨溝
2、? ?作為一個(gè)小小的旅行家，在欣賞的旅途中哪些景觀給你留下了最深刻的印象？為什么？以旅行團(tuán)隊(duì)的形式來討論。
3、? ?團(tuán)長(zhǎng)或小小旅行家向大家匯報(bào)旅行的見聞，如故宮、長(zhǎng)城、兵馬傭、敦煌壁畫等等。
4、? ?教師分要點(diǎn)歸納：
?? ?建筑：故宮、長(zhǎng)城、天壇等
人文景觀? ? 雕塑：秦始皇陵
?? ?繪畫：敦煌莫高窟壁畫
???實(shí)景圖片：安徽黃山——廣西漓江——四川九寨溝
自然景觀
4、 ?? ?圖畫表現(xiàn)：國(guó)畫《黃山云》、《千峰競(jìng)秀》
活動(dòng)三：欣賞和感受（微觀探究）
小博士想從我們中間挑一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走近神州文化。
1、學(xué)生分組完成練習(xí)二：我感興趣的景觀是 （? ?）。因?yàn)椋? ???），給了我（? ?? ?）的感受。
人文景觀——故宮、長(zhǎng)城、天壇等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁畫。
自然景觀——黃山、漓江、九寨溝
2、以自然景觀和國(guó)畫作品中的景觀對(duì)比發(fā)現(xiàn)，完成練習(xí)三：
相同的地方有：
???色彩：
不同的地方有? ???構(gòu)圖：
???用筆用墨：
表現(xiàn)最好的學(xué)生授予“優(yōu)秀小導(dǎo)游”的稱號(hào)。
（三）體驗(yàn)“游記”藝術(shù)表現(xiàn)
1、邊游邊記：一路走來，神州
5、大地的瑰麗風(fēng)光和歷史文化讓身為神州子孫的我們倍感自豪以為，也讓人不禁贊嘆她的美！怎樣把這美好的瞬間留住呢？同學(xué)們可以用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式做成游記，把祖國(guó)的美景記錄下來。
2、完成練習(xí)四：選擇你喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。（國(guó)畫、攝影、蠟筆畫、語(yǔ)言評(píng)價(jià)、文字等）
（四）課后延伸，互動(dòng)練習(xí)
拓展練習(xí)：
1、? ?這兩條旅游路線遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能囊括神州的神奇壯美、輝煌燦爛，小旅行家悶也一定不滿足與去這幾個(gè)地方，有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一條更棒的旅游路線，下次帶我們一塊去！
完成拓展練習(xí)：我來設(shè)計(jì)一條新路線（? ?）——（? ?）——（? ?）——（? ?）
2、? ?提示下節(jié)課內(nèi)容。
我們走出國(guó)門，開始我們的亞洲之旅，請(qǐng)大家以小組為單位，收集資料，設(shè)計(jì)旅游路線。
成果：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小組將通過回答的方式形成下列成果：
（1）我最感興趣的景點(diǎn)是什么？它給了什么樣的感受？
（2）自然景觀和中國(guó)畫作品中的景觀對(duì)比有什么相同和不同的地方？
（3）選擇你喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。
評(píng)估是通過量規(guī)來實(shí)現(xiàn)的。量規(guī)不但要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)技巧。? ?
2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 小小旅行家 第11課《神州大地之旅》教案 嶺南版
