《三年級語文上冊 第七單元 19《我們的教室》教案1 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 第七單元 19《我們的教室》教案1 浙教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們的教室
教學(xué)目標：
1.體會小作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
2.學(xué)會本課的８個生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思。
3.能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
4.初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認識方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?
5.能有感情地朗讀課文。
6.能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)重點：
學(xué)會按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)難點：
理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子?！?
教學(xué)準備：配套課件。
2、
教學(xué)時間：2課時
第一課時
一、揭題
二、反饋課前預(yù)習(xí)情況
1.用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。
2.交流字詞自學(xué)情況。
?。?）說說自己學(xué)會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
著重正音：敞 嶄
重點分析：敞、嶄、喇、圃
?。?）你是怎么理解這些詞語的意思的？
寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
?。?）當堂聽寫生字，校正后請學(xué)生將寫錯的字上黑板訂正，再強調(diào)。
3.通讀課文
給盡量多的學(xué)生讀的機會。
及時糾錯。
難讀的幾個長句重點跟讀。
三、學(xué)習(xí)第１自然段。
1.讀“我們的教室又寬敞又明亮”，
3、理解“寬敞”，找找近義詞。
2.這句話總的寫出了教室的什么？
3.帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。
四、學(xué)習(xí)第2自然段。
1.自讀這一段，說說你了解了什么？
2.交流。
這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）
“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。
積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫出了教室的“明亮”）
3.用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。
五、鞏固練習(xí)
1.抄寫生字。
2.完成課堂作業(yè)本（1）中的第1、3題。
4、
第二課時
教學(xué)目標：
1.知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。
2.能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。
3.能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)。
4.能有感情地朗讀課文，體會到作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?
二、學(xué)習(xí)第3自然段
1.自由讀。
?。?）這一段話也是按事情發(fā)展順序和時間順序?qū)懙膯幔?
（2）想想每句話在寫什么？哪幾句是寫同一方面的？用“∣”分開。
2.怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?
（1）先看看寫了哪幾
5、個方位？用“”劃出方位詞。（板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方）
?。?）再看看每個方位寫了些什么？用“△”標出。
?。?）用“什么地方有什么”的句式說說這段話寫的內(nèi)容。
?。?）讀懂寫出來的幾句話，重點讀懂比喻句。
?。?讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。
?。?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么？
在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句,理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識的種子通過耕耘者的辛勤勞動，將會發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識和本領(lǐng)，長大了成為對祖國有用的人才
6、，為祖國作貢獻，感受到學(xué)習(xí)的幸福。
（5）帶著這種情緒讀整段話。
?。?）結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?
?、僮⒁鈱懥四膸讉€方位？ ?、诿總€方位寫了些什么？
?。?）把表示方位的幾個詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)第4自然段。
1.用學(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——”和“△”標出方位詞和寫的內(nèi)容，交流。（板書：課桌后面的墻上 學(xué)習(xí)園地）
2.找出比喻句，說說意思。
把什么比作“美麗的花”？“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處？這樣寫有什么好處？
3.同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出
7、來？為什么喜歡？朗讀。
4.提供“左邊、中間、右邊”三個方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?
?。?）自由說 ?。?）指名說 ?。?）同桌說
四、學(xué)習(xí)第5自然段
讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。
五、小結(jié)
小作者介紹自己教室時，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙摹?
六、練習(xí)
完成課堂作業(yè)本（1）中的第3—7題。
板書設(shè)計：
課桌前面的雪白的墻上
我們的教室 教室中間 課桌椅
?。▽挸?、明亮） 教室后面的墻上 學(xué)習(xí)園地
三年級語文上冊 第七單元 19《我們的教室》教案1 浙教版
