《機械裝備專業(yè)課程設(shè)計》說明書-圓盤造球機.doc

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燕山大學(xué) 課 程 設(shè) 計 說 明 書 題目： 圓盤造球機設(shè)計仿真與實物制作 學(xué)院（系）：機械學(xué)院冶金機械系 年級專業(yè)： 機械裝備12-2 學(xué)生姓名： 隋 昊 120101010203 王志遠(yuǎn)120101010198 武吉祥120101010219 賈瑞寧120101010191 指導(dǎo)教師： 張興中教授 任素波副教授 王 葛教授 金 昕副教授 燕山大學(xué)課程設(shè)計（論文）任務(wù)書 院（系）：機械學(xué)院 基層教學(xué)單位： 冶金機械系 學(xué) 號 120101010203 120101010198 120101010219 120101010191 學(xué)生姓名 隋昊 王志遠(yuǎn) 武吉祥 賈瑞寧 專業(yè)（班級） 機械裝備12-2 設(shè)計題目 圓盤造球機設(shè)計仿真與實物制作 設(shè) 計 技 術(shù) 參 數(shù) 1. 完成圓盤造球機方案設(shè)計，確定主要工藝參數(shù)、設(shè)備參數(shù)，校核設(shè)備參數(shù)； 2. 完成圓盤造球機的總圖、零件圖的2D、3D圖(電子圖)； 3. 對圓盤造球機進(jìn)行三維仿真； 4. 進(jìn)行實物設(shè)備的制造安裝與調(diào)試。 設(shè) 計 要 求 1． 圓盤造球機設(shè)計合理、工藝可行，設(shè)計過程必須考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 2．完成造球機結(jié)構(gòu)的三維仿真，仿真結(jié)果用于指導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)計，并能理解仿真的局限性。 3．充分考慮經(jīng)濟因素，完成造球機的成本核算，進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟性評價。 圖面清晰，比例正確，尺寸及其標(biāo)注方法正確； 4．完成項目報告，報告中應(yīng)明確反映上述問題，并理解設(shè)計者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并明確個人分工和貢獻(xiàn)度。 工 作 量 1． 完成造球機結(jié)構(gòu)設(shè)計圖及關(guān)鍵零件圖紙； 2． 完成設(shè)計說明書不少于5000字。 工 作 計 劃 第一周：方案設(shè)計及可行性分析 第二周：初步完成造球機結(jié)構(gòu)設(shè)計及三維仿真 第三周：完善造球機設(shè)計及仿真，進(jìn)行實物的加工、安裝與調(diào)試，答辯。 參 考 資 料 [1] 汪用澎, 張信. 大型燒結(jié)設(shè)備[M]. 北京: 機械工業(yè)出版社, 1997: 11-195. [2] 姜濤. 燒結(jié)球團生產(chǎn)技術(shù)手冊[M]. 北京: 冶金工業(yè)出版社,2014 [3] 傅菊英. 燒結(jié)球團學(xué)[M]. 長沙: 中南工業(yè)大學(xué)出版社, 1996 指導(dǎo)教師簽字 基層教學(xué)單位主任簽字 摘要 本課程設(shè)計說明書主要介紹了圓盤造球機的相關(guān)知識及工作原理，通過相關(guān)計算得出了自行設(shè)計的圓盤造球機的總體尺寸以及各結(jié)構(gòu)、零件的具體尺寸，展示了二維總裝圖及部分所設(shè)計的零件圖。 關(guān)鍵詞：圓盤造球機；尺寸；零件圖； 目錄 摘要 I 前言 2 一、圓盤造球機簡介 3 二、圓盤造球機作業(yè)情況概述 3 1.圓盤造球機的工作原理 3 2.圓盤造球機的工作特點 4 3.圓盤造球機的自動分級原理 5 三、圓盤造球機結(jié)構(gòu)簡介 5 1.傘齒傳動圓盤造球機 5 2.內(nèi)齒輪傳動的圓盤造球機 6 3.工業(yè)用圓盤造球機實物圖 7 四、圓盤造球機的參數(shù) 8 五、圓盤造球機主要參數(shù)及結(jié)構(gòu)確定 11 六、部分零件二維圖及總裝圖 12 七、成本預(yù)算 16 八、總結(jié) 16 參考文獻(xiàn)： 17 前言 將細(xì)粒物料預(yù)先在造球機中成球及球團固結(jié)，是球團生產(chǎn)的兩大基本環(huán)節(jié)，因此，造球機是球團廠的重要設(shè)備之一。造球機工作的好壞，直接影響球團礦產(chǎn)量和質(zhì)量及球團廠的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)。 對于造球機械設(shè)備，一般有以下要求：①結(jié)構(gòu)簡單，工作平穩(wěn)可靠；②設(shè)備重量輕，電能消耗少；③對原料的適應(yīng)性強，易于操作和維護(hù)；④產(chǎn)量高，質(zhì)量好。 從上述要求出發(fā)，多年來國內(nèi)外都進(jìn)行了大量的試驗研究工作，這對于球團礦的發(fā)展起了很好的促進(jìn)作用。據(jù)報導(dǎo)，目前國內(nèi)外有以下幾種造球機械設(shè)備：圓筒造球機；圓盤造球機；圓盤型圓錐造球機；螺旋擠壓－圓錐造球機等。 一、圓盤造球機簡介 圓盤造球機是球團生產(chǎn)工藝中的制造生球的設(shè)備。其結(jié)構(gòu)組成為轉(zhuǎn)動心軸結(jié)構(gòu)，造球機圓盤支承在主軸上，主軸靠前端兩支點鉸接于設(shè)備底座的支承軸上，主軸箱的末端通過傾角調(diào)整器于底座相連。機體上周邊圓盤與水平成一定的傾斜角度，可在規(guī)定的范圍內(nèi)任意調(diào)節(jié)。通常情況下電機通過齒輪減速機和一對圓錐齒輪來帶動圓盤轉(zhuǎn)動。盤上裝有噴水管及刮料板等裝置。粉料加進(jìn)盤內(nèi)被水濕潤后，不斷翻滾形成料粒-小料球-大料球，當(dāng)小球偏向盤的中部繼續(xù)滾大時，則滾向盤邊排出，造球完成。 二、圓盤造球機作業(yè)情況概述 1.圓盤造球機的工作原理 ①它的主要部件系傾斜的帶有周邊的鋼質(zhì)圓盤，圓盤繞中心軸（或中心線）按一定速度旋轉(zhuǎn)； ②通過皮帶機向盤內(nèi)加料區(qū)加入細(xì)粒的混合礦料； ③從圓盤上方用噴水器加入適量水分，由于水的凝聚力的作用，使散料形成母球； ④物料在盤邊、盤底產(chǎn)生的摩擦力的帶動下向上提升，當(dāng)?shù)V料被帶至一定高度時，即當(dāng)其本身的重力分量大于摩擦力分量時，礦料將向下滾落，類似于“滾雪球”，細(xì)粒物料粘在潮濕的母球表面，不斷滾粘散料而長大，不同大小的母球隨圓盤作上向、下向滾動運動，不斷搓壓而密實，并長大到規(guī)定的尺寸； ⑤不同尺寸的小球顆粒自然分級，小顆粒離開排料端，貼盤底沿大圓弧滾動，大顆粒集中往排料端（盤邊）滾動，最后經(jīng)盤邊排出。 圓盤造球機的造球過程 圓盤造球機加水加料過程示意圖 2.圓盤造球機的工作特點 ①為了制造出質(zhì)量良好的球團，對造球機要求不僅能產(chǎn)生滾動運動，使物料滾動成球，而且能使料球產(chǎn)生一定的壓實力，這就要求圓盤的安裝應(yīng)傾斜一定的角度，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動時，能使物料產(chǎn)生上向及下向的滾動運動，制出球團。 ②所需要的給料量相當(dāng)于排出的生球量。 ③能按顆粒大小自動分級，排出的是尺寸合格的生球。 3.圓盤造球機的自動分級原理 所謂球粒的自動分級，即圓盤中物料能按其本身粒徑大小有規(guī)律地運動，并且都有各自的運動軌跡。物料在圓盤中的運動軌跡逐漸長大，且粒度大的運動軌跡靠近盤邊，且在料面上。相反，粒度小或未成球的物料，其運動軌跡貼近盤底和遠(yuǎn)離盤邊。當(dāng)球徑大小到達(dá)要求時，則從盤邊自行排出，粒度小的球貼近盤底運動，繼續(xù)滾動長大。自動分級效果取決于是否能正確地選擇圓盤造球機的工藝參數(shù)，以便最大限度地提高造球機的產(chǎn)量和質(zhì)量。因此，對圓盤造球機中的物料運動規(guī)律進(jìn)行分析是必要的。 三、圓盤造球機結(jié)構(gòu)簡介 圓盤造球機是目前國內(nèi)外廣泛采用的造球設(shè)備，我國球團廠都采用這種設(shè)備，從結(jié)構(gòu)上可分為：①傘齒傳動圓盤造球機；②內(nèi)齒傳動圓盤造球機 1.傘齒傳動圓盤造球機 主要由圓盤、刮刀、刮刀架、大傘齒輪、小圓錐齒輪、主軸、調(diào)傾角機構(gòu)、減速機、電動機、三角皮帶和底座等組成。造球機的轉(zhuǎn)速可通過改變皮帶輪的直徑來調(diào)整，圓盤的傾角可以通過螺桿調(diào)節(jié)。 1-刮刀架 2-刮刀 3-圓盤 4-傘齒輪 5-減速機 6-中心軸 7-調(diào)傾角螺桿 8- 電動機 9-底座 傘齒輪傳動的圓盤造球機結(jié)構(gòu)圖 2.內(nèi)齒輪傳動的圓盤造球機 內(nèi)齒輪傳動的圓盤造球機是在傘齒輪傳動的圓盤造球機的基礎(chǔ)上改進(jìn)的。改造后的造球機主要結(jié)構(gòu)為，圓盤連同帶滾動軸承的內(nèi)齒圈固定在支承架上，電動機、減速機、刮刀架均安在支承架上，支承架安裝在機座上，并與調(diào)整傾角的螺桿相連，當(dāng)調(diào)節(jié)螺桿時，圓盤連同支承架一起改變角度。 1-圓盤 2-刮刀 3-刮刀架 4-小齒輪 5-減速機 6- 電動機 7-調(diào)傾角螺桿 8-底座 9-內(nèi)齒圈 傘齒輪傳動的圓盤造球機結(jié)構(gòu)圖 3.工業(yè)用圓盤造球機實物圖 四、圓盤造球機的參數(shù) 為了制取合格的生球，圓盤造球機的參數(shù)，如圓盤轉(zhuǎn)速、圓盤傾角、盤邊高度、填充率以及物料停留時間等，均應(yīng)根據(jù)不同的圓盤規(guī)格而定，圓盤直徑是圓盤機的最主要參數(shù)。 1. 圓盤直徑 圓盤造球機的圓盤直徑?jīng)Q定著圓盤面積的大小。其面積對生球質(zhì)量沒有影響，但對造球機的產(chǎn)量卻具有決定性的意義。直徑D增大，加入盤中物料增多，物料在盤內(nèi)碰撞的幾率增大，有利于母球的形成、長大和密實。根據(jù)對圓盤造球機的運動特性分析，其產(chǎn)量是與圓盤面積或圓盤直徑的平方成正比的。圓盤直徑的大小，主要依據(jù)造球規(guī)模的大小而定。我國規(guī)定的造球機圓盤直徑系列規(guī)格有2000、2500、2800、3200、3500、4000、4500、5000、5500、6000mm十種。國外的圓盤直徑有的高達(dá)7500mm。 2. 圓盤邊高 隨著直徑增大，邊高也應(yīng)相應(yīng)增大，邊高可按直徑的0.1～0.2倍考慮。邊高與圓盤傾角和圓盤直徑有關(guān)，它的大小直接影響著造球機的容積填充率。傾角越小，邊高越大，則填充率越大。但填充率過大，部分粉料不能形成滾動運動，造球機生產(chǎn)率反而下降，所以圓 盤邊高是有一定限度的。當(dāng)圓盤直徑和傾角都不變時，邊高還與原料的性質(zhì)有關(guān)。如果物料的粒度粗、粘度小，盤邊應(yīng)取得高些；反之就可取得低些。 Bhrany曾提出： h＝CD（1） 式中：h-邊高，m；D-圓盤直徑，m；C-常數(shù)。 Pietsch和Bombled認(rèn)為該常數(shù)C為0.2 。 Klatt 則認(rèn)為常數(shù)0.2只適宜于直徑為4m 以下的圓盤。直徑再大時，該常數(shù)值應(yīng)逐漸減小。 3. 圓盤傾角 圓盤傾角與物料性質(zhì)和圓盤轉(zhuǎn)速有關(guān)。不同物料其安息角不同，用于不同物料的圓盤，其傾角必須大于物料的安息角。否則，物料將形成一個相對于盤底靜止的粉料層，與圓盤同步運動，此時，可借助刮刀強迫物料下落而滾球，成球后安息角自然減小了。否則，無法進(jìn)行造球。 單純考慮傾角時，減小傾角，增大成球粒度；增大傾角，減小成球粒度。取值一般在45～ 60。轉(zhuǎn)速高的圓盤，其傾角可取大值，否則應(yīng)取小值。傾角過大，則物料對盤底壓力減小，物料的提升高度降低，盤面不能充分利用，使圓盤造球機的產(chǎn)量下降。傾角的大小由經(jīng)驗確定，一般為40～50。對于某些物料，在某種轉(zhuǎn)速下，傾角也有大到60的。 4. 圓盤充填率 數(shù)值太大，會破壞物料的運動性，不能按粒度分層，其值一般在10～20%之間。 5. 造球時間 從物料進(jìn)入圓盤到制成合格生球的時間為造球時間。造球時間與成品球的粒度和質(zhì)量要求、原料成球的難易、原料的粒度等有關(guān)，時間的長短可由調(diào)整圓盤的轉(zhuǎn)速和傾角來控制。一般情況下，造球時間為6～8min 。 實驗表明，隨造球時間的延長，生球的抗壓強度、落下強度均提高。 6. 圓盤轉(zhuǎn)速n ①當(dāng)圓盤直徑、傾角一定時，轉(zhuǎn)速n只能在一定范圍內(nèi)變動。 ②轉(zhuǎn)速過大，離心力過大，物料甩到盤邊，造成圓盤中心空料，不能分級； ③轉(zhuǎn)速過小，離心力不夠，物料不能上升到盤頂，造成母球區(qū)形成空料區(qū)。 ④一般以圓盤邊線速度計，約1.0～2.0m/s?；蛞宰罴艳D(zhuǎn)速為臨界轉(zhuǎn)速的60~70%來控制。 由于圓盤造球機的轉(zhuǎn)速n是本次設(shè)計過程中一個重要參數(shù)，故在此進(jìn)行理論推導(dǎo)： 首先做一個計算模型，圓盤在工作過程中是傾斜放置的，如小球在A點平衡，受力如下圖所示，重力G的兩個分力分別為G1和G2，方便分析，假設(shè)摩擦力分解為兩個分力，F(xiàn)摩2阻止這個小球依重力分力 G2沿盤面向下運動，而F摩1則阻止這個小球依重力分力G2’’沿盤邊向下運動，從而使小球依圓盤旋轉(zhuǎn)而被帶到一定高度，若小球上升到A點靜止不動，則所有的力彼此相互平衡，在B向，盤子平面內(nèi)，G2的分力為G2’和G2’’，離心力F離合反力F及摩擦力F摩1，如下圖所示。 建立平衡方程： （β為物料的安息角）? 當(dāng)小球離開盤邊并開始沿盤面滾落的瞬間，此時F=0，則由?式得 ? 其中 （f為面粉間摩擦系數(shù)） 代入?后得： 兩邊除以mg： ③ 五、圓盤造球機主要參數(shù)及結(jié)構(gòu)確定 1.圓盤直徑d 考慮到本次課程設(shè)計做的是一個小型的造球機，結(jié)合成本及占地面積，我們確定了圓盤直徑為d=500mm。 2.圓盤邊高h(yuǎn) 采用Bhrany公式，h=CD=0.2500=100mm。 3.圓盤傾角 本次課程設(shè)計造球機的造球原料為面粉，經(jīng)查閱，面粉安息角在30~40，為保險起見，我們初定圓盤傾斜角（因圓盤傾角可調(diào)）。 4.圓盤轉(zhuǎn)速n R=25mm，，初取f=0.5，考慮到一些特殊粉料，計算時取45，代入③式： 5.電機轉(zhuǎn)速n電 本著經(jīng)濟性原則，我們小組決定采用經(jīng)濟性較好的小電機，在網(wǎng)上了解后，最終選取了25W的電機，轉(zhuǎn)速n=120r/min。 6.傳動齒輪的d、m、z 經(jīng)討論，我們小組成員決定采用兩級齒輪傳動機構(gòu)實現(xiàn)圓盤的轉(zhuǎn)動。 ，取 考慮到造球機結(jié)構(gòu)尺寸，取 一級傳動齒輪： 二級傳動齒輪： 7.軸承及軸承座型號 鑒于軸承與軸承座和傳動軸的配合及裝配關(guān)系，我們選取的軸承型號為GB/T 276-1994，即內(nèi)徑，外徑，軸承座選取型號GB/T7809-1995-P204的鑄造立式座，內(nèi)徑。 六、部分零件二維圖及總裝圖 1. 末級大齒輪二維圖 2. 光軸支座二維圖 3. 支承套筒架二維圖 4. 底部鋼板二維圖 5.圓盤二維圖 6.總裝圖 七、成本預(yù)算 成本預(yù)算表 材料 單價 數(shù)量 合計 電機25W（套） 270 1 270 軸承座UCP204（套） 9 6 54 直線光軸支座 4 12.5 50 一級傳動齒輪（對） 30 1 30 末級傳動齒輪（對） 256 1 220 圓盤 140 1 140 角鋼 10 3 30 總計 794 八、總結(jié) 雖然在校期間每學(xué)期都安排了課程設(shè)計，但是沒有一次的任務(wù)能與此次相比，設(shè)計限定時間較長，項目的任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈活度。我在此次項目中對待設(shè)計的態(tài)度是認(rèn)真的積極的。通過這幾周對圓盤造球機方案及尺寸的設(shè)計，給我們最深的感受就是我們的設(shè)計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計人員要設(shè)計出符合工藝要求的產(chǎn)品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產(chǎn)品，只有這樣感性認(rèn)識豐富了，才能使我們的設(shè)計思路具有創(chuàng)造性。通過本次過程中我們熟悉了設(shè)計的各個方面的流程，學(xué)會了把自己在大學(xué)所學(xué)的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學(xué)的許多科目沒有實際意義，到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設(shè)計過程帶來了很大的麻煩。本次的設(shè)計題目涉及了許多與專業(yè)結(jié)合性較強的理論知識，特別感謝各位老師給我們在設(shè)計方面給予的幫助，通過這次設(shè)計，讓我了解了設(shè)計的整個流程，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，讓我能夠在以后的學(xué)習(xí)中加以改正，讓我能夠在以后的工作中做的更好。我們對之后的造球機實物安裝充滿自信！ 參考文獻(xiàn)： [1] 成大先.機械設(shè)計手冊（第五版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2007 [2] 許立忠，周玉林.機械設(shè)計.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2009 [3] 韓曉娟.機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)手冊.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008 [4] 龔溎義.機械設(shè)計課程設(shè)計圖冊（第三版）.北京：高等教育出版社,2011 [5] 白明華.圓盤造球機調(diào)角裝置的設(shè)計計算.重型機械，1988 燕山大學(xué)課程設(shè)計評審意見表 姓名 指導(dǎo)教師評語：該生在設(shè)計（論文）工作期間態(tài)度（□認(rèn)真、□較好、□一般、□較差）；工作(□積極主動、□較主動、□不主動)；出勤率（□高、□較高、□一般、□低）。（□能正確、□基本能）提出設(shè)計方案，設(shè)計工作量（□大、□較大、□一般），設(shè)計難度（□大、□較大、□一般）。工作中有（□強的、□較強的、□一般的）創(chuàng)新意識；專業(yè)基礎(chǔ)理論（□扎實、□較扎實、□一般、□較差）。 （□出色的、□較好的、□一般的、□基本上）完成了課程設(shè)計（論文）任務(wù)書所確定的任務(wù)。同意參加答辯。 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯小組評語：該同學(xué)在設(shè)計過程中 （□出色、□較好、□基本上）完成了設(shè)計任務(wù)。圖面 （□清晰、□較為清晰、□基本清晰），結(jié)構(gòu) （□合理、□基本合理）；設(shè)計說明書（論文）計算 （□全面、正確；□較為全面、正確；□基本正確），語言 （□正確、□比較正確、□基本正確）。答辯過程中能夠 （□正確、□較為正確、□基本正確）回答老師提出的問題。 成績： 評閱人： 年 月 日 課程設(shè)計總成績： 答辯小組成員簽字： 年 月 日 燕山大學(xué)課程設(shè)計評審意見表 姓名 指導(dǎo)教師評語：該生在設(shè)計（論文）工作期間態(tài)度（□認(rèn)真、□較好、□一般、□較差）；工作(□積極主動、□較主動、□不主動)；出勤率（□高、□較高、□一般、□低）。（□能正確、□基本能）提出設(shè)計方案，設(shè)計工作量（□大、□較大、□一般），設(shè)計難度（□大、□較大、□一般）。工作中有（□強的、□較強的、□一般的）創(chuàng)新意識；專業(yè)基礎(chǔ)理論（□扎實、□較扎實、□一般、□較差）。 （□出色的、□較好的、□一般的、□基本上）完成了課程設(shè)計（論文）任務(wù)書所確定的任務(wù)。同意參加答辯。 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯小組評語：該同學(xué)在設(shè)計過程中 （□出色、□較好、□基本上）完成了設(shè)計任務(wù)。圖面 （□清晰、□較為清晰、□基本清晰），結(jié)構(gòu) （□合理、□基本合理）；設(shè)計說明書（論文）計算 （□全面、正確；□較為全面、正確；□基本正確），語言 （□正確、□比較正確、□基本正確）。答辯過程中能夠 （□正確、□較為正確、□基本正確）回答老師提出的問題。 成績： 評閱人： 年 月 日 課程設(shè)計總成績： 答辯小組成員簽字： 年 月 日 燕山大學(xué)課程設(shè)計評審意見表 姓名 指導(dǎo)教師評語：該生在設(shè)計（論文）工作期間態(tài)度（□認(rèn)真、□較好、□一般、□較差）；工作(□積極主動、□較主動、□不主動)；出勤率（□高、□較高、□一般、□低）。（□能正確、□基本能）提出設(shè)計方案，設(shè)計工作量（□大、□較大、□一般），設(shè)計難度（□大、□較大、□一般）。工作中有（□強的、□較強的、□一般的）創(chuàng)新意識；專業(yè)基礎(chǔ)理論（□扎實、□較扎實、□一般、□較差）。 （□出色的、□較好的、□一般的、□基本上）完成了課程設(shè)計（論文）任務(wù)書所確定的任務(wù)。同意參加答辯。 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯小組評語：該同學(xué)在設(shè)計過程中 （□出色、□較好、□基本上）完成了設(shè)計任務(wù)。圖面 （□清晰、□較為清晰、□基本清晰），結(jié)構(gòu) （□合理、□基本合理）；設(shè)計說明書（論文）計算 （□全面、正確；□較為全面、正確；□基本正確），語言 （□正確、□比較正確、□基本正確）。答辯過程中能夠 （□正確、□較為正確、□基本正確）回答老師提出的問題。 成績： 評閱人： 年 月 日 課程設(shè)計總成績： 答辯小組成員簽字： 年 月 日 燕山大學(xué)課程設(shè)計評審意見表 姓名 指導(dǎo)教師評語：該生在設(shè)計（論文）工作期間態(tài)度（□認(rèn)真、□較好、□一般、□較差）；工作(□積極主動、□較主動、□不主動)；出勤率（□高、□較高、□一般、□低）。（□能正確、□基本能）提出設(shè)計方案，設(shè)計工作量（□大、□較大、□一般），設(shè)計難度（□大、□較大、□一般）。工作中有（□強的、□較強的、□一般的）創(chuàng)新意識；專業(yè)基礎(chǔ)理論（□扎實、□較扎實、□一般、□較差）。 （□出色的、□較好的、□一般的、□基本上）完成了課程設(shè)計（論文）任務(wù)書所確定的任務(wù)。同意參加答辯。 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 答辯小組評語：該同學(xué)在設(shè)計過程中 （□出色、□較好、□基本上）完成了設(shè)計任務(wù)。圖面 （□清晰、□較為清晰、□基本清晰），結(jié)構(gòu) （□合理、□基本合理）；設(shè)計說明書（論文）計算 （□全面、正確；□較為全面、正確；□基本正確），語言 （□正確、□比較正確、□基本正確）。答辯過程中能夠 （□正確、□較為正確、□基本正確）回答老師提出的問題。 成績： 評閱人： 年 月 日 課程設(shè)計總成績： 答辯小組成員簽字： 年 月 日