七年級語文下冊第4單元第18課竹影導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

竹影學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會童真童趣2、了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系【重點(diǎn)】題目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？1是行文的線索， 是孩子們和爸爸繪圖的實(shí)物， 也是爸爸借以傳授繪畫知識的一個媒介 和引子，文章通過爸爸的講解， 展示了對我們繪畫知識的啟蒙。 說明藝術(shù)并非高不可攀，兒童也可以有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力?！倦y點(diǎn)】如何理解竹影中父親這一角色？父親：因勢利導(dǎo)、循循善誘、 對孩子富有愛心父親的諄諄引導(dǎo)教育對孩子成長發(fā)展非常 重要 總結(jié)：由此可見，大人對孩子的指導(dǎo)教育，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂、成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人有著非常重要的作用豐子愷有這樣一個好父親，也許， 這就是他后來之所以能成為藝術(shù)大家的原因之一吧.【作者簡介】豐子愷（18981975），浙江人，我國著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一 位在多方面卓有成就的文藝大師。 特別是他的風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大， 內(nèi)涵深刻， 耐 人尋味， 深受人們的喜愛。他的散文除評論外， 大多敘述自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的 人事，文字樸實(shí)無華，有濃厚的生活情趣。【拓展鏈接】國畫，又稱“中國畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫（區(qū)別于西洋畫）。它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制地宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、 花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。【自主學(xué)習(xí)案】1.給下列加點(diǎn)的字注音。彌漫（mi）愜意（qie）閃爍(shuo)幽暗（y）疏密（sh u）參差不齊（c1)2.給下列形近字組詞。姿：（zI）（姿態(tài)）篋：（qie）（書篋）穩(wěn)：（wen）（穩(wěn)當(dāng)）瓣：（ban）（花瓣）資：（z1）（資本）愜：（qie）（愜意）隱：（yin）（隱約）辮：（bian）（辮子）23.根據(jù)意思寫出詞語。幽暗：昏暗。愜意：滿意，稱心，舒服。包羅：包括（指大范圍）。參差不齊：長短高低不齊。立軸：長條形的字畫，高而窄。疏密：事物之間距離或遠(yuǎn)或近。3.走進(jìn)文本1用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。答：敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，從 中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。2理清文章結(jié)構(gòu)。答：一、交代事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因。二、（2-7）描寫小孩的童心并敘述獲得藝術(shù)教育的經(jīng)過。三、寫“我”受到藝術(shù)教育后的感受。3如何理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話的意思？試?yán)斫馕餮螽嬇c中國畫 有何不同？答：所謂符號是有兩個部分組成的，一是內(nèi)容二是形式關(guān)鍵是內(nèi)容而不是形式，關(guān)鍵是內(nèi)容而不在于形式這個比喻形象地說明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同_ 每個民族都有本民族的文化，影響到本民族生活的各個方面藝術(shù)是文化的鮮明的載體，中國傳統(tǒng)文化和古希臘一羅馬一脈相承的西方文化有相當(dāng)大的差異，表現(xiàn)在哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)等多 個領(lǐng)域中國畫重寫意，與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的關(guān)系，重神似而不重形似；而西洋畫重寫實(shí)，也和西方文化重實(shí)驗(yàn)相關(guān)【隨堂鞏固案】1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（B）A.彌漫（mi）愜意（jia）閃爍（shuo）藤椅（teng）B.悶熱（rnrn）幽暗（y）疏密（shu）口頭禪（ch cn）C.窗際（ji）乘涼（cheng）肅肅（xiao）參差（cha）D.收藏（cang）亂撇（pie）濃淡（n6ng）水門?。╠1ng）3蕭疏國內(nèi)電視的頻道繁多,內(nèi)容一無所有,讓人目不暇給。海燈法師修煉了數(shù)十年，早已是佛性禪心，不問人間世事了。符。眾喜愛。B.在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下， 登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍， 這不僅相當(dāng)危險， 而 且很困難。C.乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D.南極的恐龍和兩棲動物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。解析：B遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”;C缺賓語中心詞，應(yīng)在奏章”后加上“的地方”或“的處所”;D句式雜糅，可去掉“而造成的”。5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（D）A.童心天真爛漫，孩子們的童趣是發(fā)自天性的。B.本文的作者豐子愷是我國現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。C.本文中“爸爸”的出現(xiàn)，因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。解析：A選項(xiàng)里“ 愜意”的“ 愜”應(yīng)讀“ qie”；C選項(xiàng)里“參差”的“差”應(yīng)讀 ?c1；D選項(xiàng)里“水門汀”的“汀”應(yīng)讀“tin g。故選B。2.列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（DA.愜意 滕椅 幽暗參差不齊B.悶熱 疏蜜彌漫包羅萬C.窗際 乘涼 閃爍佛性蟬心D.收藏濃淡亂撇草木解析：A選項(xiàng)里“滕椅”的“滕”應(yīng)寫成“藤”B選項(xiàng)里“疏蜜”的“蜜”應(yīng)寫成密” ；C選項(xiàng)里“佛性蟬心”的“蟬”應(yīng)寫成“禪”。故選D。3.列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（BA.他已把樹籬中所有參差不齊的部分修剪掉了。B.C.D.春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏天高水清。解析：B選項(xiàng)“一無所有”的意思是什么也沒有，指錢財,也指成績、知識。與語境不4.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是(A)A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉,優(yōu)美動人， 具有芬芳的泥土氣息，深受大4D.本文以幾個少年描描畫畫的游戲，寫出了中國畫的藝術(shù)特征。6.說說你對下列比喻句的理解（1）天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱形象具體地寫出了夕陽漸漸退去的景象。（2）院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。生動形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。【課后提升案】一、綜合運(yùn)用1.竹影一文，作者從發(fā)現(xiàn)竹影，描畫竹影，再到了解竹影，展現(xiàn)了中國竹畫的特殊藝術(shù)魅力。為了感悟竹文化的魅力，同學(xué)們對竹產(chǎn)生了濃厚的興趣，班級決定開展一次“說 竹”的綜合實(shí)踐活動，請你參與。（1）名人與竹搜集有關(guān)竹畫的名家或關(guān)于竹的詩句。答：畫竹的畫家：揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋竹的詩句:寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗一一蘇軾竹喧歸浣女，蓮動下漁舟一一王維竹外桃花三兩枝，春江說暖鴨先知一一蘇軾（2）竹之感悟有人說，竹-每前進(jìn)一步都要做一個小結(jié)；也有人說，竹-外強(qiáng) 內(nèi)干。你認(rèn)為呢？請你說說你的感悟。答：竹-象征氣節(jié)，寧折不彎，挺直脊梁；竹-華而不實(shí)，外強(qiáng)中干；竹-有節(jié)氣， 高風(fēng)亮節(jié)是竹之本色。（3）詠竹對聯(lián)由一副對聯(lián)的下聯(lián)與別的對聯(lián)弄混了。請你判斷下列哪一句是這幅對聯(lián)的下聯(lián)。、閱讀理解閱讀 給我的孩子們（節(jié)選），完成第27題。上聯(lián)：石頭解性真吾友下聯(lián)：（D）A.虛心竹有低B.高風(fēng)亮節(jié)立天地C.虛懷若谷住人間D.竹子虛心是我?guī)熃馕?講究詞性相同，詞義相對，從幾個選項(xiàng)看，只有D項(xiàng)符合此要求。5給我的孩子們（節(jié)選）豐子愷我的孩子們!我憧憬于你們的生活， 每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時 候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!2瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力 去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得 嘴唇翻白， 昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂 他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考 妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何 等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪一一”“咕咕咕”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你 何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。3你要我抱你到車站里去， 多多益善地要買香蕉， 滿滿地擒了兩手回來， 回到門口時你 已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂 “沉默”“含蓄”“深刻” 的美德， 比起你來， 全是不自然的、 病的、 偽的!閱 讀材4你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，去卩常常要搬動它，與它一同翻倒在地上； 你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上， 要拉 住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。 在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小 的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、 表現(xiàn)欲的驅(qū)使， 因而遭逢失敗。 然而你們是不受大 自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者， 所以你的遭逢失敗， 例如火車尾巴拉不住，月 亮呼不出來的時候， 你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能， 總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。 同 不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大！5阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上， 動手毀壞你的創(chuàng)作。 當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候， 你的小 心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧！6瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的音樂入門來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。 后來我從學(xué)校回來， 你已經(jīng)在我的書架上 拿了一本連史紙印的中國裝的楚辭，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸！瞻瞻也會裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！去被我一個驚駭?shù)?“哼！”6字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧！7孩子們！ 你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了!8我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。9但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈 服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢！10這是何等可悲哀的事??！2.“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。 可慨年既長，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結(jié)合這首詩，概括上文主旨。通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”（虛假的，做作的）成人世界（2分）。表達(dá)對童真世界的贊美向往之情3揣摩第段畫線句子在文中的含義?！氨г刮摇?，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更 向往的是你們的世界，因此我更歡喜?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情。4寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處？拉近距離，親切自然。便于直接抒情5簡要分析作者在第段描寫阿寶時運(yùn)用的描寫方法及其效果。本段運(yùn)用了動作、語言、心理描寫（1分，答出其中兩個即可得全分），生動形象地寫出 了阿寶的淘氣、率真（天真、頑皮）6作者在第段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭?么會是這樣，請談?wù)勀愕目捶?。言之成理即可?？蓮娜缫环矫孀鞔穑菏苌鐣L(fēng)氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由 率真、自然、熱情而世故圓滑。 面對強(qiáng)大的社會壓力。 弱小的個體會妥協(xié)、 屈服，由率真、 自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。有些人為了追求個人利益會屈意迎合不良 風(fēng)尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。