人美版美術(shù)八上第十課布置理想的家居

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1、布置理想的家居 每一個(gè)人都具有創(chuàng)造的潛能，但創(chuàng)造潛能需要有效的刺激才能發(fā)。 一一《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和 評(píng)述的方 法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了 解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法， 表達(dá)自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生 活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 ――《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》 課例檔案 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。 2、 培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)

2、美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和 良好品質(zhì)。 3、 提高學(xué)生對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。 4、 自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。 重 占 八、、 居室的布置設(shè)計(jì)方案。 難 占 八、、 設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。 課 .、八 刖 準(zhǔn) 備 布置學(xué)生收集圖片、材料、速寫練習(xí)；針對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組；學(xué)生自制五角星；教師準(zhǔn) 備調(diào)整多媒體設(shè)備、課件播放情況；教材及展板準(zhǔn)備。 資源共享 1、 收集居室設(shè)計(jì)圖例及相關(guān)圖片。 2、 準(zhǔn)備繪畫工具及材料；生活中廢棄的包裝袋等材料。 3、對(duì)家庭中的家具和電器進(jìn)

3、行單線速寫。 階段一：感受與體驗(yàn) 首先讓我們來(lái)欣賞一首歌曲《家》。（導(dǎo)語(yǔ)）家是我們生活的地方。人人都希望把家安排得實(shí)用舒 適，充滿親切與溫馨。那么，如何才能體現(xiàn)出主人的品位和情調(diào)呢？下面讓我們來(lái)看一些資料圖片, 也許從中我們會(huì)受到一點(diǎn)不同的感受。（展示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境） 【教學(xué)設(shè)計(jì)：一首“家”的歌曲會(huì)勾起對(duì)家的重新認(rèn)識(shí)和不同的感受，同時(shí)渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情境， 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，自然過(guò)渡下面的教學(xué)內(nèi)容?！? 階段二：討論與表達(dá)： 問(wèn)1這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造？學(xué)生討論后回答。（親人之間的言行, 室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛……） 問(wèn)2

4、:通過(guò)展示，我們發(fā)現(xiàn)這些居室都具有哪些獨(dú)特的風(fēng)格呢？ （師生共同分析）〖①古典風(fēng)格（豪 華富裕）、②樸素風(fēng)格（隨心所欲）、③精致風(fēng)格（高貴莊重）、④自然風(fēng)格（藝術(shù)化）、⑤輕快風(fēng)格（豪 爽大方）、⑥柔和風(fēng)格（平穩(wěn)獨(dú)立）、⑦優(yōu)雅風(fēng)格（恬靜溫柔）、⑧都市風(fēng)格（獨(dú)立個(gè)性）、⑨清新風(fēng)格（輕 淡寫意）、⑩中式風(fēng)格（復(fù)古）〗 從這里我們能夠總結(jié)出家居設(shè)計(jì)包括哪些因素。（整體布局、家具的安排、室內(nèi)線條、風(fēng)格、色彩、 室主人的品味……） 問(wèn)3:你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？討論后回答。（功能與美化的協(xié) 調(diào)統(tǒng)一才是家居設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。） 問(wèn)4:你們想怎樣設(shè)計(jì)制作理想的家居呢？（組

5、1同學(xué)：先將我們組想好的家居的平面圖畫出來(lái)； 然后再進(jìn) 行巧妙設(shè)計(jì)和合理布局。組 2同學(xué)：設(shè)計(jì)圖紙時(shí)，首先確定比例關(guān)系，畫出居室平面圖， 定出門窗的位置，按照床、桌子、椅子、沙發(fā)等主要家具的比例畫出它們的 外形或剪成紙片，根據(jù) 居室功能的劃分進(jìn)行組合拼擺，找出最佳居室布置方案。） 【教學(xué)設(shè)計(jì)：由感受一欣賞一體驗(yàn)一創(chuàng)想，四個(gè)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生探究，廣泛引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng) 思考、討 論，提高對(duì)家居美化的認(rèn)識(shí)和了解，并從具體的實(shí)例中印證家居美化布置的知識(shí)和方法。 達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作共同討論分析問(wèn)題的目的。 并逐步體驗(yàn) 到家是愛(ài)與溫馨的港灣?！?階段三：探索與實(shí)踐 同學(xué)們，大家都知道家

6、是充滿愛(ài)與溫馨的港灣，通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)如何布置理想的家居有了更深的認(rèn) 識(shí)，我想在大家的腦海中已經(jīng)有了一幅理想的圖畫。 家居布置設(shè)計(jì)制作：現(xiàn)在我們就可以利用手中的材料，大膽地想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作吧！利用拼、貼、 繪制等多種方法都可以，遇到不理解的問(wèn)題可以到網(wǎng)上查找資料(教室中有多媒體設(shè)備)或者向老 師和同學(xué)詢問(wèn)噢！ 【教學(xué)設(shè)計(jì)：小組成員分工合作，共同設(shè)計(jì)方案，在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，老師參與其中 及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生將收集到的資源進(jìn)行相互交流，提高探究意識(shí)?！? 階段四：原來(lái)如此 將大家的作品展示到展臺(tái)上，各組同學(xué)通過(guò)討論、賞評(píng)在你認(rèn)為滿意的作品上貼上五角星。得到的 星最

7、多的 將獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，我們還將評(píng)出“最佳上進(jìn)獎(jiǎng)”、“最佳努力獎(jiǎng)”、“最佳協(xié)作 獎(jiǎng)”。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)的組或同學(xué)談一談制作的感想和小組合作的情況， 對(duì)他人的作 品給予一點(diǎn)熱情的評(píng) 價(jià)。師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 【教學(xué)設(shè)計(jì)：將設(shè)計(jì)制作完成的作品展示出來(lái)，共同賞析、評(píng)論，針對(duì)不同層次的學(xué)生作品都將給 予不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，以達(dá)到共同發(fā)展、共同進(jìn)步的目的，促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象， 領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，并希望將所學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。】 教學(xué)心語(yǔ) 一幅作品就是一朵燦爛的花兒；一幅作品就是凝聚勤奮的成功；看著這些充滿靈氣的作品，使我深 深地體會(huì)到未來(lái)的設(shè)計(jì)師將在你們當(dāng)中產(chǎn)生，我期望你們

8、能夠放飛想象，用手中的畫筆描繪屬于自 己的藍(lán)圖。 布置理想的家居 教學(xué)目標(biāo)： (1) 學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。 (4) 學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。 (5) 自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。 教學(xué)重點(diǎn)：： 居室布置設(shè)計(jì)方案 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。 學(xué)習(xí)材料： 水粉、 本課所選用的材料應(yīng)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的主題靈活自主選用。 例如：用繪畫方式表現(xiàn)可選用水彩、 單線白描、馬克筆及綜合幾種材料完成

9、。 本課教材分析： 本課的設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中包含的美感產(chǎn)生興 趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生 活品位。 教學(xué)方法：體驗(yàn)法、討論法、查閱法 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)具和前一節(jié)課的作品，調(diào)試多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備教具，組織教學(xué)。 引入新課： 1、 教師提出問(wèn)題：生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？ 學(xué)生回答：家。引入課題。 2、 教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？ 學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等 3、 教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造。學(xué)生：親人之間的言行， 室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的

10、氣氛等等 4、 教師：聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來(lái)想一想：怎樣的家居布置才是最 理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。 學(xué)生討論。 5、 每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽(tīng)，然后歸納出重點(diǎn)。 學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見(jiàn)，不一定準(zhǔn)確） 6、 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論?？勺錾倭康狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)范例加以評(píng)述。 7、 分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案） 8 評(píng)價(jià)：提出問(wèn)題：應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。 自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見(jiàn)解。 9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)

11、本課內(nèi)容，希望未來(lái)影響學(xué)生生 活實(shí)際生活。 課題：第10課《布置理想的家居》 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課業(yè)類型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。 ⑴、房間平面尺度與家具一般尺度的基本感念。 ⑵、房間使用功能與美化的正確關(guān)系。 ⑶、房間色彩與情調(diào)的營(yíng)造。 ⑷、家居綠化與美化裝飾。 ⑸、設(shè)計(jì)效果圖的制作完成。 2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo) ⑴、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求。 ⑵、細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。 ⑶、對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。 ⑷、自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容情懷。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

12、 重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。 教學(xué)（課前）準(zhǔn)繪畫方式：水粉、水彩、馬克筆等。 工藝方式：紙、布、卡紙、特殊肌理紙、小竹棍、繩、吹塑板等。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提出問(wèn)題： 回答問(wèn)題：家。 生活中我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？ 一提到家，想到最多的是那些詞匯？ 溫暖、溫馨、親情、親切、父母、兄弟、姐妹、 關(guān)愛(ài) 這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么 親人之間的言行、室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、 來(lái)營(yíng)造？ 燈光營(yíng)造的氣氛 聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感 學(xué)生討論。 受來(lái)想一想：怎樣的家

13、居布置才是最理想的？ 你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？ 每組推舉發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一 學(xué)生發(fā)言。 談，其他同學(xué)注意聽(tīng)，然后歸納出重點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論。 在教師引導(dǎo)下逐步歸納出正確結(jié)論。 課件及課本作品欣賞。 欣賞、評(píng)述。 可作少量點(diǎn)評(píng)或提問(wèn)學(xué)生。 分組。（每2人一組，一人為設(shè)計(jì)師，一人為 開(kāi)始實(shí)施設(shè)計(jì)：兩人商量方案并確定制作方 甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單兀方案。 法，制作效果圖。 提出問(wèn)題：應(yīng)從那幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 討論，直至總結(jié)出右干可仃的評(píng)價(jià)點(diǎn)。 評(píng)價(jià)。 自評(píng)、互評(píng)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。 小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。 賞析。 教

14、學(xué)后記： 教材分析：本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中所包含的美 感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生 引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1 ）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。 A.房間平面尺度 與家具一般尺度的基本概念。 B.房間使用功能與美化的正確關(guān)系。 C.房間色彩與情調(diào)的營(yíng)造。D. 家居綠化與美化裝飾。 E.設(shè)計(jì)效果圖的制作完成。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好 生活的追求。B.細(xì)致耐心、認(rèn)真完成制 作

15、的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。 C.對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳 程度。D?自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案。（2）設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意 識(shí)的完美結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué) 2、 讓我們走進(jìn)不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？（看幻燈） （1） 書房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛(ài)好和藝術(shù)品位 （2） 你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？ 根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。 3、 客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？ （1） 體現(xiàn)主人

16、的品位和生活情調(diào) （2） 家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過(guò)分擁堵 （3） 色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化 （4） 合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂(lè)等需要 4、 家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫出家具的大小？為什么？ 教師出示設(shè)計(jì)圖。 你能畫出自己居室的平面圖嗎? 方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰 方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明 方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng) 方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置 5、 主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。 6、 小結(jié)：發(fā)揮創(chuàng)造力， 按 著 個(gè)人 品味、感覺(jué)或 顏

17、色喜好，隨意自由 組 合自己的 家居布置，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的理想家居 ，甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日，為家居加添 色彩和心思，增加生活情趣。 教案意見(jiàn)：由于平 時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具的尺寸，因此這節(jié)課對(duì)于這些常規(guī) 的知識(shí)反而是一個(gè)難點(diǎn)。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方面的知識(shí)， 或者讓爸爸媽媽帶著到家 居市場(chǎng)去看一看，對(duì)上課是很有好處的，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面也是有幫助的。比例知識(shí)的應(yīng)用也是 本課的一個(gè)目的。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際 運(yùn)用到比例知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一 定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例，再畫圖，不要什么都是近似的，導(dǎo)致最后的比例失調(diào)，使設(shè)計(jì)出來(lái)的房 間和實(shí)際相差太

18、大。 個(gè)人評(píng)價(jià)：通過(guò)本課的教學(xué)給我們的啟示是，作為美術(shù)教育工作者，我們不 僅要努力的傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在自已的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、 人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。 《布置理想的家居》說(shuō)課稿 荊門市屈家?guī)X一中 孫曉芳 各位評(píng)委老師： 大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教材 分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、 教材分析 本課是人美版初中美術(shù) 15冊(cè)第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念， 我明確了本課屬于綜合? 探 索。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引

19、導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此 領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。 二、 學(xué)情分析 依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。 初中生兩級(jí)分化已形成， 個(gè)體差異明顯， 形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。 三、 教學(xué)目標(biāo) 必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)闡述。 知識(shí)與技能目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作（手繪、剪貼、電腦）。 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容情

20、懷和對(duì)美好生活的追求。 四、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素，正確 理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之， 學(xué)生不可能全部自己“探究”出來(lái)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師 生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。 五、 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具等 學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等 六、 教學(xué)方法 依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容， 目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)

21、意、 功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來(lái)，認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的 產(chǎn)物。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的教學(xué)演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 七、 教學(xué)過(guò)程 依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課一一講授新課一一學(xué)生討論一一作業(yè)展示一一小結(jié)一一拓展。 時(shí)間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課10分鐘，討論5分鐘，學(xué)生練習(xí)23分鐘，展示拓展5分鐘。 （一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？詞匯？這些溫暖、 親切的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造呢？ （激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與） （二） 講授新課，教師演示

22、 運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué) （三） 學(xué)生討論 聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想，你想如何布置？ （四） 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo) 由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè)，所以要求獨(dú)立完成。（教師提出明確作業(yè)要求） （五） 展示作業(yè)，評(píng)價(jià)交流 學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)性差異。（以鼓勵(lì)為主） （六） 拓展提高 本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活 嗎？ 板書設(shè)計(jì)：目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 教學(xué)反思：依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)、教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn) 學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在 輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，并將運(yùn)用到自己的生活中去?！叭酥畬W(xué)問(wèn)知能成就，猶骨象玉石切磋 琢磨也。”哪怕是一節(jié)普通的課，我們也要精雕細(xì)琢，下苦功夫！反復(fù)切磋，反復(fù)磨練，才能有所 收獲！