2019秋六年級科學(xué)上冊 1.1《植物角里的科學(xué)問題》課件1 大象版.ppt

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第一課 植物角里的科學(xué)問題 一 觀察與提問不知道什么時候 窗臺邊上的鳳仙花 都悄悄的把頭探向了窗外 它們傾斜著身子 好像被窗外的某種力量所吸引 有標(biāo)記的這里向著南方 你們能找到答案嗎 生活中有沒有遇到過類似的現(xiàn)象 比如路邊的哪棵樹 盆景 向日葵 二 猜想與假設(shè) 誰有這么大的魅力 讓花草為之傾倒 請同學(xué)對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 條件 過程進(jìn)行猜想 學(xué)生討論交流要找到真正的答案 我們很有必要要借助他人的研究成果 幫助我們作出更全面的猜想 比如科學(xué)家的研究 學(xué)者的報告 書上的資料等 三 分析與總結(jié) 三 分析與總結(jié)這么多猜想 究竟真正的答案是什么呢 我們可以通過多種方法 分析大家作出的各種猜想 對于明顯不符合實際的猜想 我們應(yīng)及時排除 以確保更具有價值的 請同學(xué)說出判斷的方法和結(jié)果 記錄學(xué)生最后留下的科學(xué)問題 我們不能對所有的猜想都進(jìn)行探究 因為時間 能力 條件等都是有限的 怎么辦呢 我們常常借助他人的研究成果來幫助我們作出更全面的猜想 同時又要對這些猜想進(jìn)行選擇 可以用觀察 訪問 分析等方法選出可能成立的假設(shè) 選出科學(xué)的問題后 再進(jìn)行進(jìn)一步的探究 四 計劃與組織 四 計劃與組織實驗是驗證猜想的有效方法之一 我們怎么進(jìn)行實驗?zāi)?請同學(xué)們討論你們所選問題的實驗思路 學(xué)生討論 交流 重點是思路的調(diào)整和肯定 材料的準(zhǔn)備 根據(jù)同學(xué)們的實驗思路 我們可以在這節(jié)課后準(zhǔn)備好我們的實驗材料 為下節(jié)課做好準(zhǔn)備 植物的生活環(huán)境包括什么因素 生物無論生活在什么樣的環(huán)境中 都會受到各種因素的影響 拿小麥來說 它的生長發(fā)育不僅受到陽光 溫度 水 肥料 空氣等生物因素的影響 還受到蚜蟲 蝗蟲 鼠 鳥類等生物因素的影響 為什么植物也會動 高等植物不能象動物一樣自由移動整體的位置 但植物體的器官 根 莖 葉 花 在空間可以產(chǎn)生移動 以適應(yīng)環(huán)境的變化 這就是植物的運動 高等植物的運動主要有兩種類型 向性運動和感性運動 1 運動方向與刺激的方向有關(guān) 2 為什么含羞草受到刺激會后葉子會合上 3 為什么向日葵的花會隨太陽的移動而移動 4 植物的根為什么都向下生長 5 為什么牽?；ǖ那o會繞著樹枝轉(zhuǎn) 6 為什么養(yǎng)花要施肥 7 為什么養(yǎng)花要澆水 三 光合作用與哪些條件有關(guān) 光合作用就是植物吸收的水分 二氧化碳 微量元素在綠葉里通過陽光照射 產(chǎn)生動物需要的氧氣和植物生長需要的養(yǎng)分 這些養(yǎng)分就長成了新的葉子 花朵 種子 長粗長高了莖和根 光合作用為植物的生長制造了必須的養(yǎng)分 謝謝