[二年級(jí)其他課程]蘇教版小學(xué)二年級(jí)三冊品德與生活教案

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1、2021---2021學(xué)年第一學(xué)期品德與生活教學(xué)方案 一、教學(xué)班學(xué)生情況分析 二年級(jí)的學(xué)生，活潑可愛，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱對低年級(jí)的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最根底的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元〔第1~4課〕生日快樂；第二單元〔第5~8課〕走進(jìn)秋天；第三單元〔第9~12課〕成長樂園；第四單元〔第13~16課

2、〕金點(diǎn)子行動(dòng)。 三、本學(xué)期主要教改措施 1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。 2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。 3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。 5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 四、本學(xué)期課時(shí)安排 周次 課 題 課外結(jié)合的主要德育活動(dòng) 1 祝你生日快樂 1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育 2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。 3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)? 4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。 2 快樂的

3、國慶節(jié) 3 過去的故事 4 紅領(lǐng)巾的生日 5 秋天到了 6 秋游回味 7 巧手剪秋天 8 中秋與重陽 9 我來試試看 10 我不膽小 11 我不任性 12 我的好習(xí)慣 13 走進(jìn)聰明屋 14 我也能研究 15 生活中的小創(chuàng)造 16 讓校園更美好 1、 祝你生日快樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡〞表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會(huì)〞中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。 2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感謝父母，養(yǎng)成尊重長輩、

4、熱愛父母的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。 4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、生肖頭飾 2、?生日快樂?錄音磁帶。 3、照片假設(shè)干張，錄象一組。 4、制作好的感恩卡。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕——情景短劇。 1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱?生日快樂“歌。 2、學(xué)生紛紛就“我的生日〞、“我的生日禮物〞、“我生

5、日最想做的事〞“我想對誰說什么〞等作一一表白。 活動(dòng)〔二〕——真情面對面 1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)： 〔1〕了解本組本月過生日的同學(xué)。 〔2〕分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。 〔3〕填寫“小調(diào)查〞的內(nèi)容。 2、分小組交流、匯報(bào)、歸類： 〔1〕本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？ 〔2〕生日時(shí)最想得到的禮物是什么？ 〔3〕最想感謝的人是誰？ 〔4〕…… 3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 活動(dòng)三——精彩回放。 1、播放錄象。 鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。 鏡頭二：盼盼手拿照片表達(dá)：聽媽媽說，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦

6、。 鏡頭三：收集來自班級(jí)學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。 2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？ 活動(dòng)〔四〕——親情 。 1、傾聽一位媽媽給女兒的信。 2、體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假設(shè)你就是“女兒〞你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？ 活動(dòng)〔五〕——親親熱熱一家人 1、制作“感恩卡〞。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感謝父母的話。 2、交流自己制作的感恩卡。 3、小組談?wù)摚骸?〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施

7、？ 4、集體詩朗誦。 母愛 小時(shí)候， 母愛融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 上學(xué)后， 母愛盛在書包里， 挎著它， 沉甸甸。 離家后， 母愛藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 活動(dòng)〔六〕自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。 1、主持人激情談話，宣布活動(dòng)開始。 2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 3、同學(xué)表演節(jié)目。 4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。 5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈(zèng)言。 6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。 7、老師為大家合影。 8、齊唱?生日快樂?歌。 2、 快樂

8、的國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。 3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)〞的節(jié)目。 4、布置教室。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕 1、播放歌曲?今天是你的生日，我的中國? 2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？ 3、出示照片：〔1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片〕 4、師：那么曾經(jīng)看見過這

9、張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？ 5、師生共同參與、交流。 6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！〞從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 7、出示課件：〔學(xué)生填空〕 我國的國慶節(jié)是〔????〕月〔????〕日 今年是國慶〔????〕周年。 8、師小結(jié)。 活動(dòng)〔二〕。 1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞?！矊W(xué)生介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等〕 2

10、、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛剛介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。 3、播放多媒體課件?！沧寣W(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹〕 4、小記者上臺(tái)：〔先自我介紹〕 聽說你們剛剛?cè)ビ斡[了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。 5、播放多媒體課件，小記者請大家認(rèn)一認(rèn)： 這是祖國哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？ 〔中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對應(yīng)的連線?！? 6、學(xué)生進(jìn)行連線。 7、小記者再請同學(xué)找一找。〔看誰先找到北

11、京、香港、臺(tái)灣、長江、黃河及自己所在的省、市〕 8、小記者答謝，教師總結(jié)。 活動(dòng)〔三〕 1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。 2、小記者進(jìn)來向大家問好。 3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。 4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。 5、畫好后，請局部學(xué)生展示并介紹自己的畫?！步處熍c小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)〕 6、全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。 活動(dòng)〔四〕 1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我

12、們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。 2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。 3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂？〔播放多媒體課件，作為背景〕 4、全班齊唱?今天是你的生日，我的中國?，活動(dòng)結(jié)束。 3、過去的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。 2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為典范，鼓勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹?小兵張嘎?、?閃閃的紅星?、

13、?雞毛信?等愛國影片，組織學(xué)生觀看。 2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯〞小隊(duì)等。 3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。 4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕——故事擂臺(tái)。 主持人：“故事擂臺(tái)〞〔學(xué)生接〕“絕對精彩〞，主持人：歡送四個(gè)小隊(duì)來到“故事擂臺(tái)〞?！泊笃聊徊シ乓欢胃锩}材的故事片〕隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯〞隊(duì)閃亮登場…… 活動(dòng)〔二〕——經(jīng)典影院 主持人：這里講述著

14、一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 組織學(xué)生欣賞經(jīng)典電影片斷。 活動(dòng)〔三〕——心語放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說〞單元…… 學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。 活動(dòng)〔四〕——老歌回響 1、播放VCD?英雄兒女?插曲 主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英

15、雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代…… 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 活動(dòng)〔五〕——走近英雄。 主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。 4 、紅領(lǐng)巾的生日 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。 2、布置教室。 3、隊(duì)歌磁帶。 4、排練小品。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕——重溫入隊(duì)那一天 1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一

16、天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。 2、還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？ 3、小品表演?入隊(duì)的那一天?。 4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！ 活動(dòng)〔二〕走進(jìn)隊(duì)史陳列室 1、展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。 第一方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。 第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們在一起的照片。 第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。 第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。

17、 2、每個(gè)方陣派代表交流觀后感。 〔1〕看到我們的餓少先隊(duì)有這么長的歷史，你有什么感想？ 〔2〕烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？ 〔3〕你曾經(jīng)參加過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？參加少先隊(duì)后你的生活更開心嗎？ 〔4〕跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？ 3、總結(jié)： 沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會(huì)有今天的幸福生活…… 活動(dòng)〔三〕——隊(duì)知識(shí)小競賽 1、由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競賽，首先確定競賽組織形式和評(píng)比方法。 2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競賽。 3、利用競賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)

18、。 4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。 5、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。 活動(dòng)〔四〕——對歌 1、中隊(duì)長指揮齊唱?少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌? 2、男女生賽歌。 男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌? 女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎? 男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會(huì)痛苦訴說——獨(dú)唱?賣報(bào)歌? 女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭

19、顱撒熱血——齊唱?中華人民共和國國歌? 3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？ 活動(dòng)〔五〕——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì) 1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)〞方案來作為對少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。 2、各小隊(duì)籌劃“雛鷹行動(dòng)〞方案。 3、落實(shí)具體的實(shí)施方案，準(zhǔn)備實(shí)施。 5、秋天到了 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。 2、通過觀察和收集各種各

20、樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！ ????????望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！ ????????摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！ 小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺到了嗎？ 好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶〔師在黑板上出示一列小火車〕，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的

21、火車要啟動(dòng)了。 嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰〔播放音樂〕 二、秋天的天氣。 1、〔音樂輕〕師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去〔出示白云〕，看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們〔師出示太陽〕，它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天〔出示課題〕，小朋友們開心嗎？ 2、唉，說到這天氣〔出示“秋天的天氣〞〕，小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？ 生自由交流。〔師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣枯燥等特點(diǎn)〕 3、確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了〔生交流衣著的變化〕。 師

22、提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。 4、剛剛有小朋友說天氣很枯燥，你們有這感覺嗎？ 〔生交流皮膚枯燥的感覺及如何消除皮膚枯燥〕 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚枯燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜〔蘿卜〕，多吃水果〔梨〕，喝蜂蜜茶等。 過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)?！膊シ乓魳贰? 三、秋天的顏色。 1、〔音樂輕〕師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色?！矌煶鍪尽扒锾斓念伾暋? 2、生自由交

23、流。〔提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？〕 3、活動(dòng)：描繪秋天。 A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。 師相機(jī)出示小草與花。 B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。 C、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？〔師出示范畫〕小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小

24、手，相信你們貼得比老師更漂亮。 過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。 四、秋天的香味。 1、〔音樂輕〕師：咦，好似有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味?！矌煶鍪尽扒锾斓南阄定暋? 2、生交流秋天的果實(shí)。 〔師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖〕 過渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣

25、還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。 五、秋天的聲音。 1、〔音樂輕〕師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽到了嗎？〔出示“秋天的聲音〞〕 2、生交流，請出各種小蟲、小動(dòng)物〔大雁、小鳥、各種小蟲等〕?！步涣髦刑崾窘新曋心懵牫鏊鼈冊谡f什么？引導(dǎo)想象〕 3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇缶植慷家吡?。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會(huì)呢。 生欣賞?秋蟲音樂會(huì)?。 六、課堂小結(jié)。 不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停

26、走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？〔交流：最喜歡秋天什么？〕時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰?！惨魳菲稹? 6、秋游的回味 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：通過秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。 3.

27、知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比擬能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。 4.過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點(diǎn)〞自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活〞，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)〞學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.制作葉子卡片和種子卡片。 2.圍繞秋游“小盤點(diǎn)〞中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)　　的錄像。 3.拼圖用的葉子和種子。 4.記者道具 5.詩歌朗誦的配樂。 教學(xué)過程： 一、

28、日記導(dǎo)入 10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。 〔配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文?！? 二、樹葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧！〔學(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版?！? 2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。 三、種子大品嘗 1.秋天

29、各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會(huì)了，讓我們來迎接他們吧！ 〔以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。 同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。〕 2．教師小結(jié)：展示一些少見的種子。 四、秋日心語 1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐富的食物，我們想對秋天說些什么呢？〔用語言來表達(dá)對秋天的感謝之情。〕 2．讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧！〔全班學(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！? 五、繪拼秋景 1.秋天我們感謝您，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼

30、出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天，好嗎？ 〔以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫展出來，相互欣賞。〕 2．〔在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)“秋景〞展?！? 〔1〕、看了今天的拼圖展，你想說些什么？ 〔2〕、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？ 〔3〕、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰？　 3．教師小結(jié)。 六、秋游盤點(diǎn) 1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)?！渤鍪厩镉武浵瘛? 2．討論后交流

31、。〔此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果?！? 七、收獲秋天 1．秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過活動(dòng)你又有什么收獲？ 讓我們一起齊唱?秋游歌?，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！ 7、巧手剪秋天 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：通過詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動(dòng)物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中開展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。 2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。 3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、

32、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。 4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)〞活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件?學(xué)做小桔燈?、?葉畫?、?多彩的秋天?、?秋蟲低吟?以及兒歌?剪秋葉?等。 2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。 3、制作好“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞、“心靈手巧獎(jiǎng)〞等獎(jiǎng)?wù)隆? 4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作

33、成標(biāo)本。 5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)〞的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好假設(shè)干“秋色博覽會(huì)〞優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕——秋娃娃來信啦 1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌?剪秋葉?。 2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？〔先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。〕 3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。 活動(dòng)〔二〕——學(xué)做“小桔燈〞 1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。 2、觀看

34、制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。 3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)?！舶ㄊ褂霉ぞ邥r(shí)的平安等〕 4、學(xué)生制作小桔燈?！步處熞贿呇惨?，一邊對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)〕 5、玩小桔燈?！部梢宰寣W(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈?！? 活動(dòng)〔三〕——我來“露一手〞 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的根本制作過程。 3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。 4、小小交流會(huì)： 〔1〕小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。 〔2〕集體交流，評(píng)出“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞、“心靈手巧獎(jiǎng)〞等獎(jiǎng)

35、項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 活動(dòng)〔四〕——秋娃娃向我們招手 1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請大家想方法收集一些與秋天有關(guān)的圖片〔可以自己動(dòng)手畫一畫〕或者是錄像、實(shí)物〔如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等〕；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。 2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。 活動(dòng)〔五〕——小小“秋色博覽會(huì)〞 1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。 2、

36、每組選派“小小講解員〞介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)〞，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。 3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)〞。〔教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛?！? 4、觀看錄像?多彩的秋天?、?秋蟲低吟?。 5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)〞優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 活動(dòng)〔六〕——我的新發(fā)現(xiàn) 1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)〞，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉〔做標(biāo)本〕的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。 3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長了很

37、多本領(lǐng)。 你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？ 活動(dòng)〔七〕——留住秋色 1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)〞中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。 8、中秋與重陽 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。 2、行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會(huì)文明

38、行為的表達(dá)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。 3、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。 4、過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、初識(shí)中秋節(jié)： 1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請你們來猜一猜。 “迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。〞 　這首兒歌中說到的“佳節(jié)〞，是什么節(jié)？〔生齊：中秋節(jié)！〕 　　?

39、?????????板書：中秋 2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片?！布で?、喚起共鳴〕 師：這個(gè)場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時(shí)候？ 〔今年中秋金雞湖邊〕 3、討論哪天是中秋。 〔介紹農(nóng)歷知識(shí)〕〔農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……〕 4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？〔學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……〕 師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？ ×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 ×、我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果?！财溆嗦浴? 二、感知中秋情： 1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這

40、個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點(diǎn)可惜，是嗎？〔生齊：是！〕沒有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？〔學(xué)生答〕 　　 師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。 2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： ×、〔在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……〕 教師補(bǔ)充、出示圖片。〔安徽洗菊花澡等〕 3、我們這兒是怎么過的呢？ ×、〔生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等〕 ×、〔媒體出示各種月餅圖〕 知道為什么要吃月餅嗎？〔學(xué)生介紹〕 ×、師

41、：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對對方說一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么？ 〔找同學(xué)說說〕 4、師：其實(shí)，我們中國也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。現(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來。〔出示地圖，指臺(tái)灣?！撑_(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。?? 現(xiàn)在，你想對臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 5、小結(jié)板書：??幸福?? 團(tuán)圓?????? 三、了解中秋知識(shí)： 1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同

42、學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過得更快樂。 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌〔靜夜思??古朗月行……〕都可以，誰愿意來表演？〔小組準(zhǔn)備，代表上場?！? 2、中秋的傳說、故事交流?！矊W(xué)生課前搜集〕 ????????錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月　 ×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫?爺爺為我打月餅?，好嗎？〔聽看 學(xué)唱??表演〕 ×、學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。 3、推薦最正確賞月處?！矆D文〕　 四、月球揭密愛科學(xué)： 1、剛

43、剛我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？〔有的孩子說有，有的說沒有?！? 2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ 〔教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音〕 3、出示今年中秋月〔介紹最圓最亮――圖文出示〕 為什么中秋月最圓？〔資料出示一個(gè)月的月亮變化〕 4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。 　　月亮怎么會(huì)那么亮？〔當(dāng)場做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)?！场? 5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？〔培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等?！?

44、 6、許中秋心愿： 　　師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，〔全班閉上眼睛許愿〕誰想把自己的心愿告訴大家？ 　　〔學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺(tái)灣早日回來等〕 7、結(jié)束語： 　　同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長見識(shí)：〔放背景音樂〕 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。可以事先去查找或詢問相關(guān)知識(shí)。

45、 9、我來試試看 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。 2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我效勞和適應(yīng)社會(huì)的能力。 4、過程與方法：通過活動(dòng)、交流，提升生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、按教材要求制成游戲環(huán)假設(shè)干副，供每組使用。 2、準(zhǔn)備假設(shè)干組生活場景供學(xué)生嘗試。 教學(xué)過程： 一、開開心心玩游戲。 1、首先，我們一起來做個(gè)游戲，看老師演

46、示，〔將五個(gè)環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間〕要求不動(dòng)兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？ 2、現(xiàn)在我們每個(gè)小組一份，一起動(dòng)手來做這個(gè)游戲。 3、剛剛在沒動(dòng)手試試前你們以為沒方法摘下中間的環(huán)，可動(dòng)手一試卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易?？磥恚芏嗍虑閼?yīng)該勇于動(dòng)手試一試?，F(xiàn)在，你有什么想說的？ [設(shè)計(jì)意圖：喜歡游戲是兒童的天性，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生嘗試、探索的欲望。] 二、高快樂興來嘗試。 1、生活中的你嘗試過做什么？ 2、小朋友說得真多！確實(shí)，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的時(shí)機(jī)無處不在，但在選擇內(nèi)容時(shí)老師有一點(diǎn)建議，動(dòng)手試的內(nèi)容必須對我們

47、的成長有益且是我們力所能及的。 〔課件先后出示水果拼盤、七巧板、變形金剛的畫面?！? 3、看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個(gè)和你們差不多大的女孩動(dòng)手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻(xiàn)給長輩 的節(jié)日禮物。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務(wù)活但你卻從來不曾試過，也有富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，想嘗試趕緊行動(dòng)吧！ [設(shè)計(jì)意圖：為了用好課文的“留白〞，我課前走近孩子，做了大量的調(diào)查，尋出孩子們還不“敢〞去做的事是哪些？曾經(jīng)試過但卻做不好的事又有哪些？然后挑選出便于在課堂上操作的“疊衣服、疊被子、做水果拼盤、剪紙、搭積木〞等十項(xiàng)活動(dòng)，在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)超市情景，

48、讓孩子們自主選擇，大膽嘗試。] 教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。 生1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個(gè)接口?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。 生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。 …… 4、看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會(huì)到了嘗試的快樂，老師突然有一個(gè)想法，也想說：“我來試試看，做一名記者，你們愿意接受我的采訪嗎？〞 5、〔摸擬采訪后〕你們想試試做一名記者嗎？ 6、小組練習(xí)。 上臺(tái)表演。 ◆ 你好！我是小記者某某，能說說你剛剛嘗試的活動(dòng)工程嗎？ ◆ 此刻，你的心情怎樣？ ◆ 在以后的生活中，你愿意大膽嘗試嗎？ 三、快快樂

49、樂應(yīng)挑戰(zhàn)。 1、你們剛剛的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺(tái)上崗了！現(xiàn)在休息一下來看段錄像。 2、剛剛你們看到的是濱海實(shí)小花式籃球隊(duì)的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國人同臺(tái)表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 3、好啊！心動(dòng)不如行動(dòng)！拿起籃球試試。 4、累了，坐下歇會(huì)兒，今天老師為你們帶來了一位小客人，想見見她嗎？ 小客人：〔旋著球走上場〕大家好！我是來自濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)二〔2〕班的周逸如，剛開始練習(xí)旋球時(shí)我和大家一樣，也旋不起來，但我不怕失敗，一次試不成試兩次，兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀，最后終于旋起來了，大家和我一起旋吧！ 〔學(xué)

50、生踩著音樂的旋律，所有的孩子都專注地學(xué)習(xí)旋球〕 5、孩子們，感覺旋球難嗎？ 6、這就對了，嘗試剛剛開始的時(shí)候有這種感覺很正常。但你們怕嗎？ 7、教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。 [教學(xué)設(shè)想：為了幫助孩子正確地面對生活中的困難和失敗，我請來了孩子的同齡人現(xiàn)身說法，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，以逐步形成對待困難的正確認(rèn)識(shí)，并用這種積極心態(tài)對待生活中的事，從真正意義上實(shí)現(xiàn)從學(xué)校小課堂走向社會(huì)大課堂。] 10、我 不 膽 小 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。 2、行為與習(xí)慣：初

51、步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對勇敢的正確的價(jià)值判斷。 4、過程與方法：在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗假設(shè)干。 2、課件、信心卡：教師寫好的信心卡、空白的信心卡。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 1、聽故事：小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？他就是小貓咪咪。想不想聽聽他的故事？好，下面我們就來講一講咪咪的故事。小朋友們認(rèn)真聽，這是一只怎樣的小貓

52、？ ?咪咪學(xué)本領(lǐng)? ????小貓咪咪長大了，他想學(xué)本領(lǐng)，捉老鼠。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。〞小花狗快樂地容許了。于是，小花狗帶咪咪去學(xué)跑步，他們來到一條小溝邊。小狗一蹦就過去了。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說：“我可不敢跳過去，萬一掉進(jìn)去，會(huì)淹死的。咪咪再也不學(xué)跑步了。第二天，他又來到小猴家，對小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧。〞小猴快樂地容許了。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖〞地一下，就到了樹上。小花貓也跟著往上爬，剛爬了一點(diǎn)，朝下面一看，媽呀，這么高啊，不行，我會(huì)摔死的，我要下去。小猴

53、搖了搖頭，回家了。小花貓因?yàn)槟懶?，什么本領(lǐng)也沒學(xué)會(huì)。 2、交流：小朋友們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想呢？ 3、揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，〔板書 “膽小〞〕所以什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會(huì)。 二、談膽小，探因，解決 1、談膽小 〔1〕寫一寫：小朋友有沒有膽小害怕的事情？請你們拿起桌上的白紙，把你認(rèn)為害怕的事情寫下來，不要寫名字，不會(huì)寫的字用拼音代替。寫好了就把紙對折一次，放進(jìn)老師的心意盒里。 〔2〕交流：現(xiàn)在老師就要來看看小朋友有哪些害怕的事，〔老師從盒子里抽出字條來讀讀，并相機(jī)說說為什么害怕?！? 2、故事屋里明道理 〔1〕聽故事：剛剛大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋

54、聽聽小白兔等一些小動(dòng)物有什么害怕的事？〔屏幕上出現(xiàn)“咕咚來了〞的動(dòng)畫片〕 〔2〕交流：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？ 〔3〕小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道“咕咚〞是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚〞是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。有的時(shí)候，小朋友，怕這怕那，是因?yàn)槲覀儗σ恍┦挛锊涣私猓业胶ε碌脑?，明白事情的真相，你就變的勇敢多了? 3、引導(dǎo)體驗(yàn) 過渡：聽了大家的發(fā)言和剛剛的故事，你還感到害怕嗎？〔指著箱子問大家〕 〔1〕交流：把自己寫的、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學(xué)可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來?！采舐暤馗嬖V組里的同學(xué)〕 〔2〕揭題：現(xiàn)在

55、你還害怕嗎？你還膽小嗎？〔師把“我〞和“不〞一起貼在黑板上〕那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕……〞，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。〔屏幕上出示四棵小樹苗〕 生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。 〔3〕向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！〔屏幕上顯示四棵流光溢彩的小樹苗〕快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個(gè)紅蘋果。 三、辨析：勇敢與蠻干 過渡：老師真快樂，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來看看這幾個(gè)小朋友在干什么？ 1、引導(dǎo)認(rèn)清蠻干 〔1〕出示課本上的辨析圖。誰來讀讀圖上的話？你覺

56、得他們怎么樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。 〔2〕小結(jié)：蠻干〔板書〕 2、分清勇敢與蠻干 〔1〕圖二 ： 運(yùn)發(fā)動(dòng)跑步比賽，跌倒了爬起來繼續(xù)比賽。 你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？〔板書：勇敢〕〔為班爭光，堅(jiān)持到底，不怕疼〕 〔2〕圖三 小朋友滑樓梯 你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？〔蠻干〕〔不平安，不文明，影響學(xué)校形象〕 四、做信心卡，深化主題 過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時(shí)候我們還會(huì)膽小，怎么辦呢？〔引導(dǎo)學(xué)生說出：做信心卡。或：老師這里還有一個(gè)好點(diǎn)子?！硨?！我們可以做一張信心卡，隨時(shí)鼓勵(lì)自己或同學(xué)。 1、出示信心卡，指名讀。 2、學(xué)生做卡：小朋友

57、們面前有空白的信心卡，做一張送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動(dòng)物。 3、互相送卡 〔1〕指名讀卡。你想送給誰？送卡，同學(xué)鼓掌。 〔2〕學(xué)生自由互送卡片。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。 〔3〕師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。 讀內(nèi)容、送卡。 五、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要——〔勇敢〕，不要——〔蠻干〕，在別人或者自己膽小的時(shí)候，隨時(shí)鼓勵(lì)。 附：教師送的卡片內(nèi)容 1、害怕時(shí)，對自己說相信自己做個(gè)勇敢的孩子。 2、困難來了，真是太好了，我又有時(shí)機(jī)鍛煉自己了。 3、有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。 4、楊利偉真勇敢，我要想他學(xué)習(xí)，將來做一

58、名航天員。 5、你真是個(gè)勇敢的孩子！ 11、我不任性 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。 2、行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)和技能：知道任性對自己今后成長的不利，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒，提高區(qū)分是非的能力。 4、過程與方法：在活動(dòng)過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件?狗熊溜冰?和?愛耍脾氣的貝貝?。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 排練小品：?三個(gè)小鬼?。想想自己有沒有做過任性的事

59、。帶上自己喜歡的玩具。 教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕：故事屋里故事多 今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。 1、看動(dòng)畫故事?狗熊溜冰?。 2、討論：小狗熊最后說：我真懊悔！它為什么而懊悔？ 3、小結(jié)：是啊，小熊因?yàn)槿涡裕宦牬笕说膭窀?，差一點(diǎn)淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會(huì)怎么勸它呢？ 〔點(diǎn)評(píng)：低年級(jí)學(xué)生對故事有著濃厚的興趣。教師利用教材提供的契機(jī)，恰如其分地拓展課本上的內(nèi)容，不但使學(xué)生知道了任性會(huì)造成不良的影響，而且還適時(shí)滲透了愛心教育?！? 活動(dòng)〔二〕：有話大家說 我們小朋友中間有沒有像剛剛那只狗熊那樣因任性而做了讓自己懊悔的事？ 1、

60、不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。 2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。 聽大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個(gè)不停，只好去醫(yī)院掛鹽水。 〔點(diǎn)評(píng)：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 〕 活動(dòng)〔三〕：看小品，找影子 1、看小品：三個(gè)小鬼。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到這樣的事：〔看小品：三個(gè)小鬼〕 奶奶：我家有三個(gè)小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我?guī)В惶斓酵沓吵臭[鬧，弄得我這個(gè)老太婆都煩死了，還好白天上學(xué)時(shí)好讓我清靜一會(huì)兒。哎呀，放學(xué)時(shí)間又到了，他們也該回家了?！查T口響起：奶奶，我們

61、回來嘍！〕 小芳、小東、滔滔邊喊著邊進(jìn)門。 奶奶：快做作業(yè)吧！今天可不能再吵架了。 三個(gè)孩子就坐下做作業(yè)。做了一會(huì)兒，他們就鬧了起來。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會(huì)兒再做，你先帶我出去玩一會(huì)兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要！〔說完，就在旁邊哭?！? 小東和滔滔吵起來了：你碰了我的本子了，我不要你碰！ 滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！ 奶奶：你們別吵了！好好做作業(yè)吧！ 小東和滔滔不聽，理都不理奶奶。 小東：我就是不要你碰！不要你碰！ 滔滔發(fā)急了：你再說，我就要碰，就要碰。 〔邊說邊去搶本子〕

62、 小東：好，讓你碰！讓你搶！〔邊說邊把本子給撕了〕 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。 2、說一說，這個(gè)小品中有你的影子嗎？ 〔點(diǎn)評(píng)：能擴(kuò)展課本內(nèi)容，從學(xué)生的客觀生活中尋找典型事例，并把它再現(xiàn)出來，引導(dǎo)孩子在小品中尋找自己的影子。他們的興趣會(huì)更濃，更會(huì)引發(fā)學(xué)生思維的火花?！? 活動(dòng)〔四〕 小小辯論臺(tái) 1、我要說：從剛剛的事例中，你們可以找出一個(gè)典型的人物來辯論，你覺得他們做得對不對，并說出自己的理由。 學(xué)生發(fā)表自己的意見。 2、教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么，你今后該怎么做？ 根據(jù)答復(fù)出示：我不任性！ 師：我相信大家一定能做到

63、—— 生：我不任性！ 〔點(diǎn)評(píng)：選取典型事例進(jìn)行剖析，讓大家一起尋找正確的處世態(tài)度，能起到舉一反三的作用，更讓學(xué)生明白了任性的危害，從而自覺做到“我不任性〞，揭示主題順理成章?！? 活動(dòng)〔五〕：玩具總發(fā)動(dòng) 1、我心愛的玩具。 今天，全班小朋友都帶來了自己心愛的玩具，我們班成了玩具俱樂部了。下面請小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價(jià)格、玩法和你是怎么得到這個(gè)玩具的過程，一一給大家作個(gè)介紹?！灿邢笳餍缘卣堃恍┵I價(jià)貴的、任性的孩子，和一些買低價(jià)的、聽話的孩子。針對不同情況，進(jìn)行不同評(píng)價(jià)?！? 2、小小統(tǒng)計(jì)員 在各人的玩具中： 你一共有玩具 件。 同一類的玩具有

64、 件。 大人心甘情愿買的有 件。 這些玩具的總價(jià)為 元。 3、讀一讀：實(shí)物投影 貧困地區(qū)的求援信： 4、議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，假設(shè)我們不買這些玩具，你一個(gè)人就可供幾個(gè)貧困孩子重回學(xué)校讀書。 〔點(diǎn)評(píng)：通過回憶、實(shí)物的展示、統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生明白因任性耍脾氣而得來東西是不對的。又參加了讀信的環(huán)節(jié)，通過讀信，讓學(xué)生明白，不能浪費(fèi)錢，應(yīng)把錢花在有意義的事情上。這樣，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感被充分地調(diào)動(dòng)起來，良好的思想即被啟迪?！? 活動(dòng)〔六〕看錄象：?愛耍脾氣的貝貝? 1、看錄象。 2、 想一想：貝貝為什么會(huì)這樣任性？

65、他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個(gè)樣子會(huì)怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ 〔點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說，讓學(xué)生對貝貝的行為進(jìn)行分析 ，又對照自我，讓學(xué)生進(jìn)行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生形成一些正確的認(rèn)識(shí)。〕 活動(dòng)〔七〕：聰明爸爸〔媽媽〕競選賽 這個(gè)貝貝太任性了，而且在社會(huì)上還有很多這樣的孩子。為此，我們學(xué)校想招聘一些聰明能干善于處

66、理這種事件的好爸爸，今天特地在這舉行?聰明爸爸競選賽?活動(dòng)，歡送大家參加，評(píng)選上的將發(fā)給證書。 參評(píng)對象：在座的每個(gè)小隊(duì)推薦出的最有能力的同學(xué)。 參評(píng)方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當(dāng)。貝貝〔由一個(gè)學(xué)生扮演〕------即興表演。 評(píng)委： 學(xué)生代表和老師。 過程： 小組推薦。針對貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想方法，最后推薦一人為代表。 即興表演。 評(píng)委評(píng)分。用了幾種好方法，就得幾分。 教師為他們總結(jié)方法。如：談話法、冷處理、算算帳等。 發(fā)獎(jiǎng)。得勝小組為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)〞，得錦旗。得勝同學(xué)為“聰明爸爸〞或“聰明媽媽〞，得證書。 〔點(diǎn)評(píng)：通過競選的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過即興表演，讓學(xué)生用眼睛看，用耳聽，用腦想，把自己的真實(shí)想法展現(xiàn)出來，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，真真實(shí)現(xiàn)與父母的心靈溝通?！? 活動(dòng)〔八〕：別了，任性! 通過今天的活動(dòng)，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來唱一首：?別了，任性!?，讓任性和我們永遠(yuǎn)別離。 〔配上〈新年好〉的音樂?！? 別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。 我們文明，我們講理，我