廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)轉(zhuǎn)型教育主題班會(huì).docx

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廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)轉(zhuǎn)型教育主題班會(huì) 時(shí)間：2010年11月 來源：校區(qū)學(xué)生會(huì)秘書部黃映璇 廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)轉(zhuǎn)型教育主題班會(huì)在學(xué)生會(huì)各部門的精心策劃下各系如火如荼地開展。各班在班委的組織領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班會(huì)的順利進(jìn)行盡心盡力地策劃，組織，宣傳并開展活動(dòng)。班會(huì)詣在讓大一新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活。 1轉(zhuǎn)型教育班會(huì)的主題展現(xiàn)豐富多彩，都集中反映了同學(xué)們的轉(zhuǎn)型新生。其主題如下：工商管理系的“我的青春，我做主”；財(cái)傳系的“懷念昨天，轉(zhuǎn)型今天，展望明天”；金融系的“大學(xué)蛻變”等。 2轉(zhuǎn)型教育班會(huì)的活動(dòng)形式多樣 創(chuàng)新，內(nèi)容充實(shí) 新穎。其形式有小組辯論，視頻播放，即興演講，樂器合奏，漫畫拼圖，班級(jí)探討，老師訪談，與輔導(dǎo)員的心靈之約，團(tuán)體游戲。。。。。內(nèi)容喚醒了同學(xué)們的覺悟，其中經(jīng)貿(mào)系的學(xué)生在表達(dá)轉(zhuǎn)型教育班會(huì)的認(rèn)識(shí)時(shí)提到：活動(dòng)的舉行讓他明白了大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃的重要性，大學(xué)生活自主自立的必要性，情感問題的理智面對(duì)及處理。 3總體而言，轉(zhuǎn)型教育主題班會(huì)的開展具有四大特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)導(dǎo)向：以自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，推動(dòng)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的自主學(xué)習(xí)的理念、態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的洞察力和大學(xué)汲取知識(shí)的愿景。 生活導(dǎo)向：以學(xué)生面臨的依賴性生活問題為中心，把大學(xué)生活導(dǎo)向自立自強(qiáng)的集體活動(dòng)中，提出一系列有利于學(xué)生融入大學(xué)自主生活方案，為學(xué)生的生活困惑提出可行性意見。 情感導(dǎo)向：以團(tuán)隊(duì)合作和情感互動(dòng)為手段，把感恩親情、珍重友情、正確樹立愛情觀與處理好個(gè)人情緒問題相結(jié)合，通過行動(dòng)參與促使學(xué)生改變自身對(duì)情感表達(dá)的態(tài)度和行為。 能力導(dǎo)向：其中工商管理系的班會(huì)把解決問題與領(lǐng)導(dǎo)力錘煉結(jié)合起來，通過專業(yè)知識(shí)的活動(dòng)展現(xiàn)和實(shí)踐后的反思活動(dòng)，使學(xué)生重新全面認(rèn)識(shí)自我和組織，改善心智模式，擁抱變革，嫻熟地處理學(xué)業(yè)與交際問題，進(jìn)而提升其思維能力和交際能力，以應(yīng)對(duì)大學(xué)自我發(fā)展中遇到的各種新挑戰(zhàn)，樹立目標(biāo)并為之奮斗。 其中在班會(huì)活動(dòng)中，工商管理系的主題班會(huì)形象生動(dòng)的為同學(xué)們講述了中國(guó)靠人才驅(qū)動(dòng)的八大轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的人才現(xiàn)狀，討論了在國(guó)際化的大背景下如何開闊視野成為“開放”的人才；如何精心打造自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯。班會(huì)以演講及辯論的方式歸納了開放人生的十大要素，認(rèn)為心態(tài)是最重要的。最重要的是去實(shí)現(xiàn)自我的成功，才能開放自己，自主人生，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，借助大學(xué)這個(gè)跳板，為實(shí)現(xiàn)自我成功而奮斗。 在湯耀平書記的轉(zhuǎn)型教育全體動(dòng)員大會(huì)指導(dǎo)下，各系班會(huì)的舉行更具方向性。轉(zhuǎn)型教育主題班會(huì)的開展使大一新生對(duì)大學(xué)生活有著更詳細(xì)的了解，大家開始規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí) 生活 并做好了面對(duì)挑戰(zhàn)的信心；希望借助大學(xué)平臺(tái)，更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)自主 生活自立 情緒自理的狀態(tài)；從而樹立目標(biāo)并為之奮斗；使自己具備獨(dú)立的思維模式，踏實(shí)及創(chuàng)新的解決問題能力及值得信賴的合作 交際能力。