《天凈沙秋思》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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天凈沙 秋思 一、導(dǎo)入： 秋天是一個(gè)容易讓文人墨客傷感的季節(jié),遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子最容易在這個(gè)季節(jié)里感時(shí)傷世、慷慨悲歌，在古詩詞中有很多的體現(xiàn), 也有不少膾炙人口流傳千古的杰作。同學(xué)們知道嗎？在元代，有一位叫馬致遠(yuǎn)的著名曲作家寫了一首經(jīng)典之作《天凈沙秋思》，就是其中最為著名作品之一，寫的就是漂泊羈旅的游子之思。今天我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，共同感受一下在那遙遠(yuǎn)的年代, 一位離鄉(xiāng)游子秋日的情懷。現(xiàn)在請同學(xué)們把課本翻到第66頁，自由朗讀。 二、背景知識簡介 1、課題由兩部分組成, 與詞相似,“ 天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目——即“秋的思念”。 2、關(guān)于曲。元曲與唐詩、宋詞是文學(xué)史上的三座藝術(shù)高峰。曲在元代興起, 它開拓了一條大眾化、通俗化的新的文學(xué)途徑, 在格律、字句和情調(diào)上有較大自由。元曲包括兩種文體: 一種是劇曲, 又叫雜劇, 屬于戲劇一類; 一種是“ 散曲”, 屬于詩歌一類。散曲從結(jié)構(gòu)上又分為小令和套數(shù)兩類。小令通常是獨(dú)立的單只曲牌, 按曲調(diào)創(chuàng)作, 每一個(gè)曲調(diào)都有自己的名稱, 各個(gè)曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同, 常用于寫景、抒情?！短靸羯城锼肌肪蛯偕⑶械男×?。 3、關(guān)于作者。作者馬致遠(yuǎn), 他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸同稱“元曲四大家”，是我國元代著名大戲劇家、散曲家。。青年時(shí)期仕途坎坷，中年中進(jìn)士，曾任江浙行省官吏，后在大都任工部主事。他晚年不滿時(shí)政，隱居田園，以銜杯擊缶自娛，這首散曲是他的代表作, 在詩人精心選擇和渲染的畫面中, 滲透著浪跡天涯的旅人在秋天夕陽下的孤獨(dú)與愁苦。這首小令《天凈沙秋思》膾炙人口，被譽(yù)為“秋思之祖”。 三、文章分析 1、一首好詩就是一幅好畫, 人們常說,“ 詩中有畫, 畫中有詩”, 這首元曲描繪了一幅怎樣的秋景呢? 接下來我們就一起來欣賞，請大家齊讀這首小令。 這首小令一共五句，共28個(gè)字，在這短短的28個(gè)字中，一共提到了哪些事物、景物？——藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風(fēng)、馬、夕陽。 這些景物有何特點(diǎn)？藤是什么樣的藤？枯藤，樹是老樹，鴉是昏鴉，橋是小橋，水是流水，家是人家，道是古道，風(fēng)是西風(fēng)寒風(fēng)，馬不是肥膘的馬，是瘦馬，太陽是即將落山的夕陽?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬這九種景物是在夕陽西下這樣一個(gè)大的色彩環(huán)境下的，夕陽西下，時(shí)間愈來愈晚, 光色慘淡、昏黃, 更使以上景物倍添遲暮蒼涼的情調(diào)氛圍。這些景物烘托出了斷腸人的那種心境。 這些景物都是我們在秋天里常見的景物，可是它們在“斷腸人”的眼中，卻有這樣不同。 你能否用散文化的語言來描繪一下小令中的這幅畫？ 【譯文】 枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨(dú)的瘦馬。夕陽已經(jīng)朝西落下，漂泊未歸的游子還在天涯。 作者在這首小令中，用極其簡約的文字，一字一詞，一字一景。用白描的手法描繪了這樣一幅生動的圖景：深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家門前，這時(shí)太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。 這些景物構(gòu)成的這幅圖給你什么樣的感覺？——悲涼、凄涼、蕭索， 哪句話是畫龍點(diǎn)睛之筆，最直接的道出了作者此時(shí)的悲傷心情？——斷腸人在天涯 什么是“斷腸人”？——形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此處指漂泊天涯，極度憂傷的旅人。 我們應(yīng)該用什么樣的語氣去讀結(jié)尾句呢？——低沉、凝重、滯緩 齊讀這句，注意感情和節(jié)奏的控制。 通過這樣的朗讀，我們可以感知作者內(nèi)心悲痛欲絕的情感。 請同學(xué)們再讀全曲，思考：是否曲中每句都是悲傷的基調(diào)？都要讀得如此低沉凝重呢？ 生：不是，“小河流水人家”，色彩較為清麗明凈。 師：“小河流水人家”，是一幅怎樣的景象？ 師：思考，這句的基調(diào)是否與全曲的悲愁基調(diào)不和諧呢？這運(yùn)用了什么樣的寫作手法？有什么作用？ 師：襯托（反襯）。通過“小橋流水人家”的生氣盎然而又恬美、安適的景象，襯托出游子還在“古道西風(fēng)“中騎著瘦馬飄零無歸的悲涼。人貴直，文貴曲。樂景寫愁使愁更愁，使情更傷！請同學(xué)們在理解這首元曲基調(diào)的基礎(chǔ)上，再次飽含感情地朗讀一遍。 我們說這首小令的畫龍點(diǎn)睛之筆是最后的“斷腸人在天涯”， 這首散曲的題目叫“秋思”，可全篇28字中，并無一詞提及到“思”，到底“斷腸人”在“思索”什么，思念什么，讓他這樣情傷呢？ 生：游子思?xì)w。 師：處在上述環(huán)境中的人是“ 天涯游子”, 他因思鄉(xiāng)愁而“斷腸”, 作者把游子思?xì)w的思想感情融入到自然景物中表達(dá)出來，這種寫作手法就是我們常說的———借景抒情，情景交融。 師：《天凈沙秋思》則妙在情景交融，前三句十八個(gè)字，共寫了九種事物，用白描的手法，渲染了一種蕭瑟蒼涼的意境。每一個(gè)詞都深刻而準(zhǔn)確地體現(xiàn)了一個(gè)漂泊天涯的斷腸人的獨(dú)特感受，烘托出天涯游子愁腸寸斷的情愫。王國維說它“純是天籟，深得唐人絕句妙境”?？梢娖渌囆g(shù)性價(jià)值之高，真不愧為“秋思之祖”。 再次朗讀，體會情感 收集有關(guān)秋思的詩詞