【二年級(jí)其他課程】二年級(jí)健康教育教案模版課件1

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1、第一課時(shí) 人的器官 教學(xué)內(nèi)容: 人的器官。 教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 重、難點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。認(rèn)識(shí)身體的各部份。 教學(xué)過程： 一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？ 看圖，老師指出身體的四個(gè)局部：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。 二、 一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各局部。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各局部。 三、我們的身體各局部有什么用呢？〔說說做做〕 1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。〔說說眼睛有什么用。〕 2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)

2、上來聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。說說鼻子的作用?！? 3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。 4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。 四、實(shí)記。 背誦人體4個(gè)局部的名稱。 五、作業(yè)： 人的身體分為幾個(gè)局部？ 板書設(shè)計(jì)： ?? 頭〔眼、耳、鼻、口〕 頸 軀干 四肢 第二課時(shí) 耳的功用和保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容： 耳的功用和保護(hù)。 教學(xué)目的 使學(xué)生懂得保護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。 重、難點(diǎn)：懂得保護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。怎樣保護(hù)耳朵和鼻子。 教學(xué)過程：

3、 一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？ 〔耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。〕 二、怎樣保護(hù)耳朵呢？ 注意耳朵的清潔 不用硬物掏耳朵。 不扯別人的耳朵開玩笑。 不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。 定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。 三、觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。 四、怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？〔討論〕 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。 不用手挖鼻孔。 防止吸入有毒氣體。 不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔 五、 圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。 六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。 七、作業(yè)：怎樣保護(hù)我們的耳

4、朵、鼻子？ 板 書 設(shè) 計(jì) 耳的功用和保護(hù) 聽聲音 第三課時(shí) 健康三要素 教學(xué)內(nèi)容： 健康三要素。 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的根本物質(zhì)條件。 重、難點(diǎn)： 懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。學(xué)會(huì)如何利用陽光、空氣和水。 教學(xué)過程： 一、板書課題:陽光、空氣、水 問：陽光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？ 二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。 解釋： 生命三要素〞：人的生命中很重要的三個(gè)因素。 三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？ 〔他們正在充分利用陽光、空氣和水?！? 四、課

5、外延伸。 你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。 如果沒有了陽光、空氣和水，將會(huì)怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。 五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維 持人類生存最根本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。 作業(yè)： 說一說陽光、空氣和水有什么用途。 板書設(shè)計(jì)： 陽光、空氣、水 生命三要素 第四課時(shí) “小眼鏡〞的苦惱 教學(xué)內(nèi)容： “小眼鏡〞的苦惱。 教學(xué)目的： 使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操 重、難點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。學(xué)會(huì)正確做眼保健操。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：同學(xué)們，

6、有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來不好的影響。 二、你知道近視眼是怎樣的嗎？〔看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。〕 三、怎樣預(yù)防近視呢？ 1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢(shì)正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。 2、堅(jiān)持體育鍛煉。 3、 定期檢查視力。 4、 做好眼保健操。 四、教做眼保健操。 注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。 小組比賽，評(píng)出做得好的小組。 五、作業(yè)： 你會(huì)做眼保健操嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防近視 注意用眼衛(wèi)生；堅(jiān)持體育鍛煉； 定期檢查

7、視力；做好眼保健操。 第五課時(shí) 愛清潔 教學(xué)內(nèi)容： 愛清潔。 教學(xué)目的： 通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。 重、難點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。 教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程 一、板書：手的清潔。 提問：你覺得你的手干凈嗎？ 〔我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔?！? 二、怎樣清潔雙手呢？ 飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。 要及時(shí)修剪指甲。 保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。 三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。 放在

8、顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。 四、看圖。 圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？ 教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純潔水的習(xí)慣。 五、作業(yè)： 怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 板書設(shè)計(jì)： 手的清潔 飯前便后洗手 不要喝生水 第六課時(shí) 不挑食?不偏食 教學(xué)內(nèi)容： 不挑食，不偏食。 教學(xué)目的 使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。 重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。 難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一 天要吃幾餐

9、飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。 二、學(xué)習(xí)新課。 板書課題，理解題目。 1、自由讀課文，想一想講的是什么。 2、請(qǐng)同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。 3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4、評(píng)一評(píng)：誰吃的營養(yǎng)好。 5、讀、背詩歌。 三、穩(wěn)固新課。 1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？ 2、 看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？討論答復(fù)。 三、作業(yè)： 設(shè)計(jì)一份有營養(yǎng)的早餐?！伯媹D、寫字都可以〕 板 書 設(shè) 計(jì) ?? ?? ?? ?? ???不挑食 不偏食 一日三餐不可少， 定時(shí)定量很重要，

10、 葷素粗細(xì)要搭配， 保證營養(yǎng)身體好。 第七課時(shí) 不隨地吐痰 教學(xué)內(nèi)容： 不隨地吐痰。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程 一、 故事導(dǎo)課。 講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。 二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生， 痰中細(xì)菌傳疾病。 有痰吐進(jìn)痰盂里， 健康清潔又文

11、明。 三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴， 果皮紙屑丟箱內(nèi)， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 環(huán)境整潔行為美。 四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？ 板書設(shè)計(jì)： 不隨地吐痰 健康清潔又文明 ???環(huán)境整潔行為美 第八課時(shí) 不隨地吐痰 教學(xué)內(nèi)容： 不隨地吐痰。 教學(xué)目的： 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料。 教學(xué)過程： 一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。 二、授新課：利用掛圖和

12、課文中的插圖講解： 1、 痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，枯燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。 健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。 所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。 2、 有了痰怎么辦？ 因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔

13、在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒燃燒前方可到掉或埋掉。 二、效果考查： 通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。 板書設(shè)計(jì)： 不隨地吐痰 1、 隨地吐痰的危害 2、 有了痰怎么辦？ 第九課時(shí) 手的衛(wèi)生? 教學(xué)內(nèi)容：手的衛(wèi)生。 教學(xué)目的：使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手的衛(wèi)生。 教學(xué)重、難

14、點(diǎn)：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。 教學(xué)過程： 1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。 2、授新課，提出問題： 1〕 臟手吃東西會(huì)引起什病？〔蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎〕 2〕 什么情況下應(yīng)洗手？〔飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西〕 3〕 為什么不能留長指甲？〔指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵〕 4〕 結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？〔要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦〕 5〕 有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí) 3

15、、 效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì)：??????????? 手的衛(wèi)生 洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、 用肥皂 全洗到 不馬虎 要擦干 勤洗手 不留甲 第十課時(shí) 不吃變質(zhì)的食物 教學(xué)內(nèi)容：不吃變質(zhì)的食物。 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。 教學(xué)重、難點(diǎn)：變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服〔疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)〕，知道這是為什么嗎？是因?yàn)?吃

16、了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物〞，板書課題。 2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物〔罐頭、水果、肉類等〕 3、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。 4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表答復(fù)。 5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購置食品要注意。 6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。 7、效果考查：怎樣防止

17、病從口入？ 板書設(shè)計(jì)： 不吃變質(zhì)的食物 1、吃變質(zhì)食物引起的病癥和疾?。簮盒摹I吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病 2、怎樣防止病從口入？ 第十一課時(shí) 預(yù)防夏季傳染病 教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防夏季傳染病。 教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防，了解傳播途徑。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，收集資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？ 〔流感、白喉、腮腺炎等?！? 二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。 三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。? 方案免疫。 注意衛(wèi)生。 少去公共場(chǎng)所。 積極鍛

18、煉身體。 四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。 五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 防止與腮腺炎病人接觸；腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。 六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？ 板書設(shè)計(jì)： 冬季傳染病的預(yù)防 方案免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場(chǎng)所??會(huì)添減衣服 積極鍛煉身體 第十二課時(shí) 家庭平安 教學(xué)內(nèi)容：家庭平安。 教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家

19、庭中的平安常識(shí)，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解在家庭里怎樣注意平安。：正確使用家庭電器和日常用具。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集資料。 教學(xué)過程： 一、 故事導(dǎo)課： 有一個(gè)人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時(shí)，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠(yuǎn)也吃不到稀飯了。家庭里也有危險(xiǎn)，我們?cè)诩依镆欢ㄒ⒁馄桨??！舶鍟n題：家庭里的平安〕 二、 習(xí)新課。 談一談： 1、你見過家里發(fā)生不平安的事故嗎？原因是什么？你家里有哪些電器？你會(huì)使用嗎？你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險(xiǎn)？要注意什么？討論：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，怎樣保證平安？表演：使用錄音機(jī)等電器。

20、 三、 固新課。 看插圖，講故事。 四、作 業(yè)： 在家里怎樣注意平安？ 板書設(shè)計(jì)： 家庭平安 正確使用電器、用具 防盜 第十三課時(shí) 小學(xué)生防火自救平安教育〔一〕 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育〔一〕。 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、圖片展示，引入新課。 1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么

21、感受？〔指名后小組交流?！? 2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們沉著逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如： 1〕為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？ 2〕圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？ 3〕那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？ 4)其它 …………… 3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。 二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火〞的書籍、期刊、報(bào)刊

22、雜志等，并加以研讀。 2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火〞的可怕，“火〞的預(yù)防，滅“火〞的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助 。 3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。 三、教師總結(jié)。 火災(zāi)無情人有情，預(yù)防火災(zāi)人人有責(zé)。 第十四課時(shí) 小學(xué)生防火自救平安教育〔二〕 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生防火自救平安教育〔二〕。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

23、 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。〔設(shè)立主持人，四小組記分比賽?！? 1、搶答題。〔老師提供局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充?！? 1〕生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？ 2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么 號(hào)碼？ 3〕撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 4〕 報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？ 5〕列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。 2、判斷題。〔學(xué)生也可補(bǔ)充題目。〕 1〕禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 2〕有一天，某小學(xué)四年

24、級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。 3〕報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和 號(hào)碼可以不說明。 4〕發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 5〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。 3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。 你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，

25、火警 一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。 4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火〔制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄?！? 5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最正確路線圖加以記分。 二、全班評(píng)比。 三、教師總結(jié)。 四、作業(yè)。 第十五課時(shí) 我們愛整潔 教學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔。 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的

26、投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等假設(shè)干件〔干凈與不干凈的〕，臉盆假設(shè)干。 學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、平安剪刀等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……〕 很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、清掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文?我們愛清潔?，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 二、學(xué)習(xí)新課 1、在家愛整潔。 ⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔〞的含義。 ⑵了解“按時(shí)〞的含義。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做

27、的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)〔小辮〕梳得真整齊……他們真整潔。 ⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。〔看投影片或錄像片〕 2、在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？ 3、身心健康與環(huán)境整潔。 1〕為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開

28、心？ 2〕怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？〔指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作〕 三、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第十六課時(shí) 不隨地吐痰 教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰。 教學(xué)目的?：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程 ： 一、故事導(dǎo)課。 講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。 二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么

29、辦？ 讓學(xué)生討論。 熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生， 痰中細(xì)菌傳疾病。 有痰吐進(jìn)痰盂里， 健康清潔又文明。 三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？ 學(xué)生討論。 教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴， 果皮紙屑丟箱內(nèi)， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 環(huán)境整潔行為美。 四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？ 第十七課時(shí) 換牙的衛(wèi)生 教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生。 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙?。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便

30、；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生答復(fù)的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、猜謎語： 兄弟生來白，隊(duì)伍排整齊。 飯菜全切碎，活兒干得快。 你假設(shè)猜不出，張口他就來。 2、請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？〔切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會(huì)怎么樣呢？〕 2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。 3、既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來保護(hù)它呢？ 4、①不要咬硬

31、東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒有長牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長得會(huì)七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齒的衛(wèi)生。 三、穩(wěn)固新知： 1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目〔節(jié)目內(nèi)容是一個(gè)小朋友開始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心啊！〕。 2、組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述

32、牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法〔要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力?！? 第十八課時(shí) 一日三餐 教學(xué)內(nèi)容：一日三餐。 教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假設(shè)人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。 〔板書：5.一日三餐〕 二、 學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多 談

33、話：每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？ 學(xué)生討論并匯報(bào)。 講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W(xué)安排一日三餐。 講述：吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)

34、損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。 提問：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精〞指的是什么？ 清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。 一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。 聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。 三、 穩(wěn)固和反應(yīng) 看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？ 做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。