部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案 17 昆明的雨

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17* 昆明的雨 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解昆明雨的特點(diǎn)。 2.體會(huì)作者字里行間平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 3.學(xué)習(xí)作者通過拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。 4.通過多種朗讀方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感。 5.感悟作者對(duì)往昔的一種懷念之情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。 2.學(xué)習(xí)作者通過拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。 3.體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 ※教學(xué)過程※ 【導(dǎo)入新課】 汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老者談話讀出韻味?！彪m然話語(yǔ)平常，但饒有趣味，今天，就讓我們一起來欣賞汪老的這篇《昆明的雨》。 【作者簡(jiǎn)介】 汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，作家。他被譽(yù)為“抒情的人道主義者”“中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人”“中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。代表作有小說《受戒》《大淖紀(jì)事》等。 【寫作背景】 《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》，是作者一系列回憶昆明往事的散文中最具有代表性的作品。 汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來與他相知相愛的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。 【文體知識(shí)】 以小見大就是以小題材表現(xiàn)大主題。這種寫法的好處在于由表及里、化繁為簡(jiǎn)、見微知著，既給作品帶來了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，也為讀者提供了廣闊的思想空間，使讀者獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。成功的作品就是“用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”，最有效地俘獲讀者的心。 【新課講授】 （1） 字詞積累 卦 乍 甸 碟 釉 辟邪 鮮腴 籬笆 吆?jiǎn)? 暮年 情味 苔痕 密匝匝 （2） 整體感知 老師范讀課文（或請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文），學(xué)生思考以下問題： 1.本文題目是“昆明的雨”，但本文寫的僅僅是雨嗎？ 明確：還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。 2.為什么要用大量的篇幅來寫仙人掌、菌子、果子和緬桂花？ 明確：作者想念昆明的雨，實(shí)際是懷念雨中的景、物、人，而作者描寫的這些景物，正是作者懷念昆明的雨的載體。 3.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描繪你對(duì)昆明的雨的感覺。 明確：示例：豐滿、飽和、旺盛、柔軟等。 4.文章前后兩次用“我想念昆明的雨”獨(dú)立成段，有什么作用？ 明確：這句話是作者最想表達(dá)的意思，本文就是圍繞這句話寫的，其獨(dú)立成段可以突出作者對(duì)昆明的雨的思念。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上也起到線索作用，第一次統(tǒng)領(lǐng)下文，第二次收束全文。 （3） 語(yǔ)言賞析 1.“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 明確：昆明雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，所以說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動(dòng)情。 2.賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暋百u楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（分析句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。） 明確：運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(細(xì)節(jié)描寫)。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、喜愛之情。 3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。（分析句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。） 明確：“爬”“遮”等動(dòng)詞，把木香擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。 （四）問題探究 《昆明的雨》之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文本，試分析文中是如何“以小見大”的。 明確：作者對(duì)昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯出愛的醇厚。仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。 【文章主旨】 文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀。 【課堂小結(jié)】 昆明的雨是那樣令人神往，似乎就是一個(gè)畫中的故事，是一段讓人懷念的時(shí)光。讓我們盡情地贊美昆明的雨吧！ 【課后作業(yè)】 作者在課文結(jié)尾滿懷深情地說“四十年后，我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢？在你的生活中，也有這樣“忘不了的情味”吧？試寫出來。 【板書設(shè)計(jì)】 昆明的雨 雨季長(zhǎng) 明亮、豐滿 使人動(dòng)情 喜歡、懷念、留戀 倒掛仙人掌 各種菌子 雨季楊梅 雨季緬桂花