貴州省盤縣第三中學(xué)高中語文 語文劃分句子成分復(fù)習(xí)課件

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1、句子成分及其劃分符號：1.主語主語2.謂語謂語3.賓語賓語4.定語定語5.狀語狀語6.補語補語 （ ）第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞與謂語詞與謂語部部分的中心分的中心詞詞我家的我家的貓貓最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十

2、年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。句子成分劃分方法：1.主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)2.謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)3.賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)4. 定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用5. 狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用6. 補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：1、我國

3、的石拱橋有悠久的歷史。、我國的石拱橋有悠久的歷史。（ ）（ ）位置位置句子成分劃分方法：1.主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)2.謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)3.賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)4. 定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用5. 狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用6. 補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：2、一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地坐在教室里、一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地坐在教室里

4、認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。（ ）（ ） 位置位置句子成分劃分方法：1.主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)2.謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)3.賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)4. 定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用5. 狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用6. 補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：3、今天星期五。、今天星期五。位置位置成分口訣:主、謂、賓、定、狀、補主、謂、賓、定、狀、

5、補主干、枝葉分清楚，主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補。謂前狀語、謂后補。分析下列句子：1 1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2 2、薄薄的輕霧浮起在池塘里、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3 3、喬家忽而遭了一場很大的變故。、喬家忽而遭了一場很大的變故。4 4、我已經(jīng)讀過兩遍了。、我已經(jīng)讀過兩遍了。5 5、天氣比屋子里冷得多了。、天氣比屋子里冷得多了。6 6、綠色開花的植物有龐大的根系。、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：請看下列句子：1 1、車間、車間/ 已經(jīng)已經(jīng) 完成完成了了( (全年全年) )的任務(wù)。的任務(wù)。2 2、( (薄薄薄

6、薄) )的輕霧的輕霧/浮起浮起 。3 3、喬家、喬家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一場很大一場很大) )的變故。的變故。4 4、我、我/ 已經(jīng)已經(jīng) 讀讀 了。了。5 5、天氣、天氣/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (綠色開花綠色開花) )的植物的植物/有有( (龐大龐大) )的根系的根系。練習(xí)：劃分下列句子成分。1.一切生物都離不開食物。一切生物都離不開食物。2.會變色的花很多。會變色的花很多。3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。4.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。5.一斤蘋果五角錢。一斤蘋果五角錢。6.小李這個人性格非常好。小李這個人性格非常好。7.爺爺一句話都沒說。爺爺一句話都沒說。練習(xí)：劃分下列句子成分。1.一切生物都離不開食物。一切生物都離不開食物。2.會變色的花很多。會變色的花很多。3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。4.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。5.一斤蘋果五角錢。一斤蘋果五角錢。6.小李這個人性格非常好。小李這個人性格非常好。7.爺爺一句話都沒說。爺爺一句話都沒說。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）