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1、老老 舍舍學習目標：學習目標：1. 1.認識認識“怨、抗、侮怨、抗、侮”等等7 7個生字。個生字。2. 2.能正確、流利朗讀課文，能說出作者對母能正確、流利朗讀課文，能說出作者對母雞的感情變化。雞的感情變化。3. 3.能聯(lián)系實際，感受母愛，學會感恩母親能聯(lián)系實際，感受母愛，學會感恩母親。初讀課文初讀課文 大聲朗讀課文一遍，大聲朗讀課文一遍，標出自然段、生字、不標出自然段、生字、不理解的詞。不理解的詞理解的詞。不理解的詞可聯(lián)系上下文或查字典?？陕?lián)系上下文或查字典。檢查自學檢查自學怨怨 抗抗 侮侮 績績 凄凄 慈慈 辛辛 如怨如訴如怨如訴趁其不備趁其不備 形容沒完沒了地抱怨，訴說。形容沒完沒了地抱
2、怨，訴說。趁人不防備的時候。趁人不防備的時候。yun kng w j q c xn 小組討論小組討論 現(xiàn)在請同學們快速讀一遍課現(xiàn)在請同學們快速讀一遍課文，看一看作者對母雞的態(tài)度。文，看一看作者對母雞的態(tài)度。（自己先思考，再小組討論。）（自己先思考，再小組討論。）討厭討厭 不敢討厭不敢討厭 作者前后對母雞作者前后對母雞態(tài)度發(fā)生了很大變化，課態(tài)度發(fā)生了很大變化，課文內容也發(fā)生了很大變化，文內容也發(fā)生了很大變化，作者用了一個過渡段把內作者用了一個過渡段把內容完整地結合在了一起。容完整地結合在了一起?，F(xiàn)在請同學們快速找一下，現(xiàn)在請同學們快速找一下，在文中標示出來。在文中標示出來。再讀課文 過渡段把課文
3、分為兩部分，前三過渡段把課文分為兩部分，前三段寫我討厭母雞，后面寫我不敢討厭段寫我討厭母雞，后面寫我不敢討厭母雞。現(xiàn)在，請大家來解決母雞。現(xiàn)在，請大家來解決“我討厭我討厭母雞的原因。母雞的原因?！苯新暉┤私新暉┤?欺軟怕硬欺軟怕硬 炫耀自己炫耀自己 看來作者的確討厭母雞，后來看來作者的確討厭母雞，后來為什么又不敢討厭母雞了呢？接下來為什么又不敢討厭母雞了呢？接下來讓我們繼續(xù)解決讓我們繼續(xù)解決“我我”不敢討厭母雞不敢討厭母雞的原因，讀后面的內容，找一找，標的原因，讀后面的內容，找一找，標一標。一標。 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是它有
4、了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。雞母親。一個母親必定就是一位英雄。合作探究合作探究 1. 1.母雞負責、慈愛、勇敢、母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，是從哪些段落體現(xiàn)出來的？辛苦，是從哪些段落體現(xiàn)出來的？ （5 8自然段） 2. 2.請各小組選一段研讀，看請各小組選一段研讀，看你從哪些詞語或句子里體會到你從哪些詞語或句子里體會到了什么？了什么？ 一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著聲兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕著聲兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身
5、邊來！咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！負責負責 當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，就咕咕當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。多。 慈慈 愛愛 假如有別的大雞來搶食，它一定出假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。三分。 勇勇 敢敢 它教雞雛們啄食、掘土，用土洗它教雞雛們啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。澡，一天教多少多少次。 辛辛 苦苦“一個母親必定就是一位英雄。一個母親必定就是一位英雄?！彼伎妓伎?在老舍先生的筆下，母雞前后在老舍先生的筆下，母雞前后變化怎么這么大？變化怎么這么大？ 總結 是呀，做了母親不僅要把孩子是呀，做了母親不僅要把孩子養(yǎng)大，還要交給他生活的本領。養(yǎng)大，還要交給他生活的本領。她要傾其所有的愛去對孩子，自她要傾其所有的愛去對孩子，自己再苦再累也毫無怨言。這就是己再苦再累也毫無怨言。這就是偉大的母親偉大的母親。
四年級語文上冊 第五單元 母雞課件2 湘教版
