《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第三節(jié)第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課后練習(xí)課堂探究課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。和分化形成的。2 2、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。3 3、說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次。、說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次。4 4、形成植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)、形成植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、識(shí)別植物體的
2、幾種主要的組織、器官。（重、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。（重點(diǎn)）點(diǎn)）2 2、說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次。（難點(diǎn)）、說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次。（難點(diǎn)）課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 綠色開(kāi)花植物的六大器官（教材綠色開(kāi)花植物的六大器官（教材P63P63）1.1.成熟的綠色開(kāi)花植物有六大器官，分別是根、莖、葉成熟的綠色開(kāi)花植物有六大器官，分別是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。其中、花、果實(shí)、種子。其中_ _ 屬于營(yíng)養(yǎng)器官，屬于營(yíng)養(yǎng)器官，_屬于生殖器官。屬于生殖器官。知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 植物的幾種主要組織（教材植物的幾種主要組織（教材P64）2. 2. 識(shí)別植物體的幾種主要組織識(shí)別植物體的幾種主要組織（1 1
3、）_組織：終生具有分裂能力。其細(xì)胞特點(diǎn)是：組織：終生具有分裂能力。其細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞細(xì)胞_，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核 _，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的的_能力。分生組織不僅芽尖和莖尖有，在能力。分生組織不僅芽尖和莖尖有，在_等等部位也有。部位也有。（2 2）_組織：具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。根、組織：具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。根、莖、葉表面的莖、葉表面的_細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織。細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織。（3 3）_組織：包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管能夠運(yùn)輸組織：包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管能夠運(yùn)輸_和和_，篩管能夠運(yùn)輸，篩管能夠運(yùn)輸_。 根、莖、葉根、莖、葉 分生分生 小小 分裂分裂根尖根尖保護(hù)
4、保護(hù)花花、果實(shí)、種子、果實(shí)、種子 大大 無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽表皮表皮水水有機(jī)物有機(jī)物輸導(dǎo)輸導(dǎo)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)（4）_組織：細(xì)胞壁薄，液泡組織：細(xì)胞壁薄，液泡_，有儲(chǔ)存，有儲(chǔ)存_物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行行_作用。營(yíng)養(yǎng)組織大量存在于植物體的根、作用。營(yíng)養(yǎng)組織大量存在于植物體的根、莖、葉、花、果實(shí)、莖、葉、花、果實(shí)、_里。里。（5）_組織：該組織細(xì)胞的組織：該組織細(xì)胞的_增厚，主增厚，主要起要起_和保護(hù)作用。它存在于植物的莖、葉柄和保護(hù)作用。它存在于植物的莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處。、葉片、花柄、果皮、種皮等處。知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 植物體的結(jié)構(gòu)層
5、次（教材植物體的結(jié)構(gòu)層次（教材P65P65）3.植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次:_ _ _ _ 。與動(dòng)物相比，沒(méi)有與動(dòng)物相比，沒(méi)有_層次，由器官直接組成層次，由器官直接組成植物。植物。營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng) 較大較大 光合光合 種子種子機(jī)械機(jī)械營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng) 細(xì)胞壁細(xì)胞壁支撐支撐細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體系統(tǒng)系統(tǒng)課堂探究課堂探究 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 植物的幾種主要組織植物的幾種主要組織2.2.橘子的全身都是寶，橘子含有多種有機(jī)酸和橘子的全身都是寶，橘子含有多種有機(jī)酸和維生素，尤其是維生素維生素，尤其是維生素C C的含量豐富，橘子皮的含量豐富，橘子皮陰涼處風(fēng)干后，就是常用的中藥陳皮，具有健陰涼處風(fēng)干后，就
6、是常用的中藥陳皮，具有健脾、祛痰的功效。橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白脾、祛痰的功效。橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò)，就是中藥橘絡(luò)，具有通絡(luò)、行氣、化色筋絡(luò)，就是中藥橘絡(luò)，具有通絡(luò)、行氣、化痰等功效。請(qǐng)分析材料回答以下問(wèn)題。痰等功效。請(qǐng)分析材料回答以下問(wèn)題。課堂探究課堂探究 （1 1）橘子瓣中的果肉主要是什么組織，有什）橘子瓣中的果肉主要是什么組織，有什么功能？么功能？（2 2）橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白）橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò)主要色筋絡(luò)主要是什是什么組織，有什么功能？么組織，有什么功能？果肉是果肉是營(yíng)養(yǎng)組織，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能；營(yíng)養(yǎng)組織，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能；筋絡(luò)是筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織；輸導(dǎo)組織
7、；能能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物；運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物；課堂探究課堂探究 （3 3）橘子剛結(jié)果時(shí)很小，能不斷地長(zhǎng)大主要是）橘子剛結(jié)果時(shí)很小，能不斷地長(zhǎng)大主要是由于在橘子中存在什么組織由于在橘子中存在什么組織，有，有什么功能？什么功能？（4 4）剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說(shuō)明橘皮主要）剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說(shuō)明橘皮主要屬于什么組織，有什么功能？屬于什么組織，有什么功能？能長(zhǎng)大是因?yàn)橛心荛L(zhǎng)大是因?yàn)橛蟹稚M織；具有很強(qiáng)的分分生組織；具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞； 橘皮屬于橘皮屬于 保護(hù)組織；具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部保護(hù)組織；具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。分的功能。課堂
8、探究課堂探究 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次3.3.如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以下問(wèn)題。下問(wèn)題。課堂探究課堂探究 （1 1）你能將上述植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大）你能將上述植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大正確進(jìn)行排序嗎？（用序號(hào)和箭頭表示）正確進(jìn)行排序嗎？（用序號(hào)和箭頭表示）4314312 2 （2 2）1 1、3 3分別表示什么結(jié)構(gòu)層次？分別表示什么結(jié)構(gòu)層次？1 1表示器官表示器官 3 3表示組織表示組織 （3 3）與動(dòng)物體相比，該植物體缺少哪個(gè)結(jié)）與動(dòng)物體相比，該植物體缺少哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？構(gòu)層次？該植物體缺少系統(tǒng)層次該植物體缺少系統(tǒng)層
9、次 隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 綠色開(kāi)花植物的六大器官綠色開(kāi)花植物的六大器官1下列農(nóng)產(chǎn)品中屬于植物生殖器官的是（） A B C D D隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)C2以下各項(xiàng)均不屬于植物器官的是 （）A一個(gè)蘿卜和一段藕B一片白菜葉和一朵菊花C一塊蘋果皮和一塊番茄果肉D一粒大豆和一粒玉米隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 植物的幾種主要組織植物的幾種主要組織3如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（） A B C D D課后練習(xí)課后練習(xí)D4廣東名桔之一的沙糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）保護(hù)組織輸導(dǎo)組織分生組織營(yíng)養(yǎng)組織ABCD課后練習(xí)課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體
10、的結(jié)構(gòu)層次B5玉米與家兔相比，玉米不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A器官B系統(tǒng)C細(xì)胞D組織6如圖是我們常吃的桃的形態(tài)及其解剖圖，桃的結(jié)構(gòu)層次可以排列為（）課后練習(xí)課后練習(xí)AA細(xì)胞組織器官B細(xì)胞器官個(gè)體C組織器官個(gè)體D細(xì)胞器官組織課后練習(xí)課后練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)7農(nóng)業(yè)是孝感市的支柱產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實(shí)的是（）A 蓮藕 B 花生C 白蘿卜 D 荸薺B課后練習(xí)課后練習(xí)8我們食用的菠菜、馬鈴薯、西紅柿分別屬于植物體的；（）A葉、莖、果實(shí)B葉、根、果實(shí)C根、莖、葉 D葉、根、莖A課后練習(xí)課后練習(xí)9下列屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（） A 蘋果 B 蠶豆C 胡蘿卜 D 玫瑰花C10“紅花還需綠葉襯”，紅花、綠葉分別屬于
11、（）A營(yíng)養(yǎng)器官、生殖器官B生殖器官、營(yíng)養(yǎng)器官C都是營(yíng)養(yǎng)器官 D都是生殖器官課后練習(xí)課后練習(xí)B課后練習(xí)課后練習(xí)11如圖中屬于植物保護(hù)組織的是（）A B C D A課后練習(xí)課后練習(xí)12下列不屬于組織的是（）A西瓜籽B人的肌肉C番茄果肉D黃桷樹(shù)葉的表皮13日常生活中，我們吃的蘋果是一個(gè)器官，主要構(gòu)成的植物組織有（）保護(hù)組織上皮組織 營(yíng)養(yǎng)組織 結(jié)締組織分生組織肌肉組織 輸導(dǎo)組織 神經(jīng)組織ABCDAA課后練習(xí)課后練習(xí)14構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖所示，按照從微觀到宏觀的順序排列，下列排列正確的是（）CABCD能力提升能力提升課后練習(xí)課后練習(xí)A A15下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A植物體的基本
12、單位是細(xì)胞B西瓜籽屬于組織C西瓜皮屬于器官D細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體課后練習(xí)課后練習(xí)16吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅(jiān)硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的蔗渣分別是（）A保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織C保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織A17如圖為植物體的幾種組織，請(qǐng)據(jù)圖填空：（內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上寫文字）課后練習(xí)課后練習(xí)C分生組織分生組織（1）具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖 ，課后練習(xí)課后練習(xí)保護(hù)組織保護(hù)組織保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分D（2）C是 組織，具有
13、 的功能（3）“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”屬于 （4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于 （5）E是機(jī)械組織，該組織細(xì)胞的 增厚，主要起 和 作用。（6）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)構(gòu)層次依次是 輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織B細(xì)胞壁細(xì)胞壁支撐支撐保護(hù)保護(hù)細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體營(yíng)養(yǎng)組織營(yíng)養(yǎng)組織18如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：課后練習(xí)課后練習(xí)（1）植物由小長(zhǎng)大，是從 開(kāi)始的，該過(guò)程與細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和 密切相關(guān)受精卵受精卵分化分化課后練習(xí)課后練習(xí)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)染色體染色體分化分化組織組織器官器官保護(hù)保護(hù)（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多（3）b過(guò)程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 （4）洋蔥表皮屬于 組織，番茄果肉屬于 組織，導(dǎo)管與篩管屬于 組織營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)輸導(dǎo)輸導(dǎo)課后練習(xí)課后練習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)人體人體（5）人體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是 （6）寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次：
七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版
