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1、春天的小河學(xué)案【教學(xué)內(nèi)容】1唱春天的小河2認(rèn)：re的唱名、記法和位置3成長的足跡（三）【教學(xué)目標(biāo)】1通過欣賞春天在哪里使學(xué)生初步感受春天；2用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲春天的小河，流暢地表達(dá)歌曲的情緒。3通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)水資源。【教學(xué)重點(diǎn)】、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護(hù)水資源?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜2能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴 多媒體 cd 課本【教學(xué)程序】師 生 活 動復(fù) 備一、組織教學(xué) 師生問好。二、尋找春天1提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找
2、找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！2.放錄音春天在哪里多媒體播放圖片，以春天在哪里作為背景音樂。3師：你在哪里找到了春天？三、體驗(yàn)春天1師導(dǎo)入：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。2錄音春天的小河。初步感受歌曲的情緒。3聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。4生隨錄音模唱全曲。5師有感情地范唱。6學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。 要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。7歌曲處理：四、表現(xiàn)春天1師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許
3、多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？2學(xué)生分組進(jìn)行討論。3展示，并且集體進(jìn)行評價。五、感悟春天1.師：老師給大家準(zhǔn)備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！春天，我們插上翅膀 春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒， 去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。 太陽在每一個地方升起，點(diǎn)亮每一個孩子的目光。 春天我們插上翅膀，學(xué)會獨(dú)自飛翔。 當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹林， 綠色彌漫了世界的心房。2.師小結(jié)：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨(dú)自飛翔！通過聆聽春天在哪里引導(dǎo)學(xué)生，體驗(yàn)歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。春天的小河共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強(qiáng)和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
《春天的小河》學(xué)案
