《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué).ppt

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我們都知道恐龍這種動(dòng)物 課前同學(xué)們已查閱了許多這方面的資料 現(xiàn)在大家來(lái)交流一下 二年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了 恐龍的滅絕 這篇課文 現(xiàn)在聽(tīng)了同學(xué)們的交流 我們都對(duì)恐龍有了進(jìn)一步的了解 然而有誰(shuí)會(huì)想到這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥(niǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢 這節(jié)課我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán) 飛向藍(lán)天的恐龍 人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元 我們所知道的恐龍是沒(méi)有翅膀的 怎么能飛向藍(lán)天呢 讀了課題 你有什么疑問(wèn) 自由讀課文 整體感知 要求讀準(zhǔn)字音 讀通課文 恐龍兇猛笨重遲鈍不僅后裔描繪隧道鴕鳥(niǎo)繁衍支撐十噸嶄新鴿子欣喜若狂描繪輕盈敏捷形態(tài)各異凌空翱翔茹毛飲血毋庸置疑 我會(huì)讀 自讀自悟第一 二自然段 然后匯報(bào)你讀懂了什么 毫不相干 霸王龍 鴿子 孔雀 漫長(zhǎng)的演化 凌空翱翔的鳥(niǎo)兒 相似 親緣關(guān)系 恐龍 鳥(niǎo)類后裔 羽毛 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù) 給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了 點(diǎn)睛 之筆 點(diǎn)睛之筆 是指最重要 最關(guān)鍵的內(nèi)容 作者在這句話中 運(yùn)用極其生動(dòng)形象的語(yǔ)言 將古生物科學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為 畫卷 自主讀課文思考 小組合作學(xué)習(xí) 這一段介紹的是什么 根據(jù)課文內(nèi)容和表格的提示 填寫下面的表格 恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢 中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約2億5千萬(wàn)年至6千5百萬(wàn)年 持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1億8千萬(wàn)年左右 又被稱為 爬行動(dòng)物的時(shí)代 那時(shí) 在陸地上有恐龍 海中有蛇頸龍 空中有翼龍 有的兩足奔跑 有的四足行走 大小似狗 形態(tài)如鴕鳥(niǎo) 從生活習(xí)性上 有的身長(zhǎng)幾十米 重達(dá)數(shù)十噸 從身體形態(tài)上 從性情上 從體態(tài) 習(xí)性 體表的不斷變化上 有的身長(zhǎng)小巧 體重不足幾公斤 有的兇猛異常 茹毛飲血 有的溫順可愛(ài) 以植物為食 身體漸小 越來(lái)越像鳥(niǎo)類 骨骼中空 身體輕盈 腦顱膨大 行動(dòng)敏捷 體表長(zhǎng)出羽毛 無(wú)鱗片或鱗甲 轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存 漸漸具備滑翔 飛行能力 前肢漸長(zhǎng) 像羽翼 會(huì)拍打 想一想 作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的 龐大家族 在這個(gè)大家族里 哪種恐龍經(jīng)過(guò)演變飛上天了 你是怎么知道的 一些獵食性恐龍身體逐漸變小 長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類 骨骼中空 腦顱膨大 身體輕盈 行動(dòng)敏捷 前肢越來(lái)越長(zhǎng) 能像鳥(niǎo)翼拍打 體表長(zhǎng)出了羽毛 沒(méi)有鱗片或甲 有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存 在樹(shù)上跳躍 降落 有了滑翔能力 后來(lái)能飛行了 地面上的有羽毛的孔龍奔跑 也學(xué)會(huì)了飛翔 所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類 飛向藍(lán)天了 說(shuō)明恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程 同桌互相復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程 科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程 這一歷史進(jìn)程 指的是恐龍家族中的一支 獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛 學(xué)會(huì)飛翔 演化為鳥(niǎo)類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程 這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上 繼續(xù)深入探索 搜集到更多的化石 更豐富的資料 力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段 如標(biāo)本復(fù)原 動(dòng)畫展示 將其演變的全過(guò)程形象直觀地展示在世人面前 化石指古生物的遺體 遺物或遺跡埋藏在地下 變成的跟石頭一樣的東西 研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代 學(xué)了本文后 你有些什么感受 從恐龍化石 科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類的演變過(guò)程 對(duì)此 你有什么感想 拓展 認(rèn)識(shí)恐龍 永川龍 禽龍 酷龍 蛇頸龍 大山鋪的翼龍 蘆溝龍 始盜龍骨架 建設(shè)氣龍 雙嵴龍 腔骨龍 并踝龍 沱江龍 地質(zhì)時(shí)代 指一個(gè)地層單位或地質(zhì)事件發(fā)生的時(shí)代和年齡 有相對(duì)地質(zhì)年代與絕對(duì)地質(zhì)年代之分 前者是根據(jù)古生物的發(fā)展和巖層形成的先后順序 將地殼歷史劃分成若干階段 而不必算出巖層的實(shí)際年齡 用以表示地層和地質(zhì)事件發(fā)生的先后順序 地質(zhì)歷史的自然分期和地殼發(fā)展的階段 后者是測(cè)出地層從形成至今的時(shí)間長(zhǎng)短 以年為單位 它是根據(jù)巖石中放射性元素衰變產(chǎn)物的含量加以測(cè)定的 地質(zhì)年代是連續(xù)的 地質(zhì)工作者把地球歷史與相應(yīng)的地層系統(tǒng)作了統(tǒng)一的劃分 按年代順序排列 立了通用的地層系統(tǒng)與地質(zhì)年代表 如下表 地質(zhì)年代表 單位 百萬(wàn)年