高中語(yǔ)文 第一專題《最后的常藤葉》課件1 蘇教版必修2

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1、最后的常春藤葉最后的常春藤葉 歐歐亨利亨利錫錫镴镴杯子杯子 苔蘚苔蘚遍地遍地 窗窗檻檻 瞥瞥見(jiàn)見(jiàn) 躡躡手手躡躡腳腳 一一籌籌莫展莫展出出殯殯 對(duì)對(duì)瞅瞅 l ti xin jin pi ni chubn chu世界三大短篇小說(shuō)巨匠：世界三大短篇小說(shuō)巨匠： 歐歐亨利（美）亨利（美）麥琪的禮物麥琪的禮物 警察與贊美詩(shī)警察與贊美詩(shī)莫泊桑（法）莫泊桑（法）項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球契訶夫（俄）契訶夫（俄）變色龍變色龍 小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死 歐歐亨利亨利(18621910),美國(guó)美國(guó)短短篇小說(shuō)家。一生寫了篇小說(shuō)家。一生寫了300多篇短篇多篇短篇小說(shuō)，大部分反映了下層人物辛酸小說(shuō)，大部分反映了下層人物辛酸而又

2、滑稽的生活。這些作品以其幽而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，默的生活情趣，“含淚的微笑含淚的微笑”的的風(fēng)格被譽(yù)為風(fēng)格被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科美國(guó)生活的幽默百科全書全書”。他的。他的警察與贊美詩(shī)警察與贊美詩(shī)麥琪的禮物麥琪的禮物 最后的常春藤最后的常春藤葉葉等代表作，列入世界優(yōu)秀短篇等代表作，列入世界優(yōu)秀短篇小說(shuō)之林。他本人也為此成為享有小說(shuō)之林。他本人也為此成為享有世界聲譽(yù)的世界聲譽(yù)的美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人始人。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱，別稱為意料的結(jié)局著稱，別稱為“歐亨利歐亨利式結(jié)局式結(jié)局”。 小說(shuō)的三要素小說(shuō)的三要素人

3、物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境社社會(huì)會(huì)環(huán)環(huán)境境自自然然環(huán)環(huán)境境主要人主要人物物次要人次要人物物開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局請(qǐng)概括小說(shuō)的三要素請(qǐng)概括小說(shuō)的三要素:人物：人物：環(huán)境：環(huán)境：情節(jié)：情節(jié)：蘇艾蘇艾 瓊珊瓊珊 貝爾曼貝爾曼 醫(yī)生醫(yī)生社會(huì)底層的小人物社會(huì)底層的小人物一個(gè)貧民窟似的地區(qū)一個(gè)貧民窟似的地區(qū)苔蘚遍地苔蘚遍地 陰暗潮濕陰暗潮濕 窮苦窮苦 街道錯(cuò)綜復(fù)雜、居住空間狹窄街道錯(cuò)綜復(fù)雜、居住空間狹窄風(fēng)格古香古色風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣氛濃厚藝術(shù)氣氛濃厚貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊在落葉上的瓊珊開端開端（第（第111節(jié)）年輕的畫家瓊珊不幸感節(jié)）

4、年輕的畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危。染肺炎，生命垂危。發(fā)展發(fā)展（第（第1236節(jié)）瓊珊不聽勸慰，望葉節(jié)）瓊珊不聽勸慰，望葉等死等死高潮高潮（第（第3750節(jié)）不落的藤葉使瓊珊重節(jié)）不落的藤葉使瓊珊重又燃起生的欲望。又燃起生的欲望。結(jié)局結(jié)局（第（第5155節(jié)）瓊珊脫險(xiǎn)，貝爾曼病節(jié)）瓊珊脫險(xiǎn)，貝爾曼病逝，揭示葉子不落的謎底。逝，揭示葉子不落的謎底。 小說(shuō)名為小說(shuō)名為最后的常春藤葉最后的常春藤葉，圍繞圍繞“最后一片葉子最后一片葉子”，文章刻畫了，文章刻畫了幾個(gè)人物？小說(shuō)的主人公到底是誰(shuí)？幾個(gè)人物？小說(shuō)的主人公到底是誰(shuí)？并概述這幾個(gè)人物形象。并概述這幾個(gè)人物形象。提提 示示主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純

5、主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵的作用。表達(dá)有關(guān)鍵的作用。 人人瓊珊瓊珊蘇艾蘇艾貝爾曼貝爾曼貝爾曼貝爾曼( (主人公主人公) ) 思考：思考：1.這個(gè)人物形象具有什么特點(diǎn)？這個(gè)人物形象具有什么特點(diǎn)？ 2.作者對(duì)這個(gè)人物的描寫運(yùn)用了那些手法？作者對(duì)這個(gè)人物的描寫運(yùn)用了那些手法？一寫：一寫：二寫：二寫：三寫：三寫：外貌：外貌：性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話（杰作）

6、，牢騷滿腹，（杰作），牢騷滿腹， 一個(gè)窮困潦倒，一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。老畫家。 當(dāng)?shù)弥偵旱牟∏楹螽?dāng)?shù)弥偵旱牟∏楹笳Z(yǔ)言：語(yǔ)言：對(duì)這種白癡的想法對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆連吼帶叫的咆哮了一陣哮了一陣”“可憐的瓊珊可憐的瓊珊”“”“可惡的葉子可惡的葉子” 善良，有同情心，關(guān)心他人。善良，有同情心，關(guān)心他人。醫(yī)生：醫(yī)生：“他身體虛弱，他身體虛弱，他可沒(méi)有希望了他可沒(méi)有希望了”蘇艾：蘇艾：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。（因此得了肺炎，兩天就去世了。（側(cè)面描寫

7、）側(cè)面描寫） 人格升華：人格升華：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。 歸納貝爾曼的典型形象歸納貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛(ài)心。的，金子一樣的愛(ài)心。 窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。 “期期待了二十五年的杰作待了二十五年的杰作”，不得志仍不放棄，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。（欲揚(yáng)先抑）（欲揚(yáng)先抑）思考：為什么說(shuō)最后一片葉子思考：為什么說(shuō)最后一片葉子“才才是貝爾曼的杰作是貝爾曼的杰作”？（讀最后一段）？（讀

8、最后一段） 因?yàn)檫@片葉子不因?yàn)檫@片葉子不僅是貝爾曼追求僅是貝爾曼追求40年，年，等待等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象還是貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛(ài)、善、感情和寶的愛(ài)、善、感情和寶貴生命，成為了真正貴生命，成為了真正的不朽杰作。的不朽杰作。瓊珊瓊珊：年輕女畫家，感染肺病，年輕女畫家，感染肺病， 病重，因高燒病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。而產(chǎn)生玄想。蘇艾：蘇艾：瓊珊的室友，畫家瓊珊的室友，畫家.對(duì)瓊珊：得知病情，故做輕松，善意的謊對(duì)瓊珊：得知病情，故做輕松，善意的謊言，精神上安慰言，精神上安慰,無(wú)微不至的照顧無(wú)微不至的照顧5、 最后一片葉子與瓊珊有怎樣的

9、關(guān)系？最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？ 最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛桑凰簿徒o自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，當(dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。 瓊珊的重獲新生瓊珊的重獲新生給了我們?cè)鯓拥纳o了我們?cè)鯓拥纳鼏⑹?？啟示？每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵

10、每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，是看你自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，有沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望有沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來(lái)的最后之中，但她在貝爾曼用生命換來(lái)的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。的精神支柱。第第13自然段：自然段： 生活環(huán)境生活環(huán)境底層藝術(shù)家的生活典型環(huán)境：底層藝術(shù)家的生活典型環(huán)境：華盛頓廣場(chǎng)東面；藝術(shù)區(qū)；街道錯(cuò)綜復(fù)雜，居華盛頓廣場(chǎng)東面；藝術(shù)區(qū)；街道錯(cuò)綜復(fù)雜，居住空間狹窄；風(fēng)格古香古色

11、，藝術(shù)氣息濃厚；住空間狹窄；風(fēng)格古香古色，藝術(shù)氣息濃厚；苔蘚遍地，陰暗，潮濕，窮苦苔蘚遍地，陰暗，潮濕，窮苦作用：為下文貝爾曼感染肺病鋪墊。作用：為下文貝爾曼感染肺病鋪墊。第第18自然段：自然段： 渲染出陰沉灰暗悲涼的氣氛，烘托出作者渲染出陰沉灰暗悲涼的氣氛，烘托出作者悲涼、孤獨(dú)、絕望的心情。悲涼、孤獨(dú)、絕望的心情。v小說(shuō)發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？小說(shuō)發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？v環(huán)境描寫有何作用？環(huán)境描寫有何作用？v環(huán)境：社會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)。環(huán)境：社會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)。 特點(diǎn)：街道錯(cuò)綜復(fù)雜特點(diǎn)：街道錯(cuò)綜復(fù)雜 居住空間狹窄居住空間狹窄 風(fēng)格古香古色風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚藝術(shù)氣息濃厚 苔蘚遍地苔

12、蘚遍地 陰暗陰暗 潮濕潮濕 窮苦窮苦v 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加 作用：作用：v為人物提供活動(dòng)的舞臺(tái)為人物提供活動(dòng)的舞臺(tái)v烘托瓊珊悲涼的心境烘托瓊珊悲涼的心境 v反襯貝爾曼高尚的心靈反襯貝爾曼高尚的心靈v襯托社會(huì)底層小人物襯托社會(huì)底層小人物 真摯的友愛(ài)真摯的友愛(ài)v1.點(diǎn)明背景點(diǎn)明背景v2.渲染氣氛渲染氣氛v3.烘托心情烘托心情v4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 本文的中文譯名有好幾個(gè)個(gè)本文的中文譯名有好幾個(gè)個(gè)兩兩個(gè)病人個(gè)病人最后一片葉子最后一片葉子絕處逢生的絕處逢生的瓊珊瓊珊最后的常春藤葉最后的常春藤葉，請(qǐng)結(jié)合自身，請(qǐng)結(jié)合自身理解談一談哪一個(gè)更好，簡(jiǎn)要說(shuō)出你的理理解談一談哪一個(gè)更好，簡(jiǎn)要說(shuō)出你的理由。由。

13、揣摩標(biāo)題揣摩標(biāo)題“最后最后”懸念；懸念；“常春常春”生命的氣息，明麗光輝，溫生命的氣息，明麗光輝，溫馨，暗示馨，暗示 性、蘊(yùn)含力更強(qiáng)，能更充分地表性、蘊(yùn)含力更強(qiáng)，能更充分地表現(xiàn)文章的主旨；現(xiàn)文章的主旨；“葉葉”主要角色，生命的象征，點(diǎn)題，主要角色，生命的象征，點(diǎn)題，線索。線索。思考討論：思考討論： 這最后的一片葉子對(duì)于瓊珊這最后的一片葉子對(duì)于瓊珊和貝爾曼來(lái)說(shuō)有何象征意義？和貝爾曼來(lái)說(shuō)有何象征意義？ 1.1.對(duì)瓊珊對(duì)瓊珊精神支點(diǎn)；精神支點(diǎn)；2.2.對(duì)貝爾曼對(duì)貝爾曼絕筆和杰作，愛(ài)心；絕筆和杰作，愛(ài)心；3.3.對(duì)我們對(duì)我們?nèi)碎g的真情真愛(ài)，人間的真情真愛(ài)， 人性之美的光輝！人性之美的光輝！最后的常春藤

14、葉主題是什么？ 本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友故事，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈情和普通人的美好心靈體會(huì)歐體會(huì)歐亨利短篇小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)亨利短篇小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn) 歐歐亨利式的結(jié)尾：歐亨利式的結(jié)尾：歐亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局小說(shuō)的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)讀者

15、眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不意，產(chǎn)生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而這意外的結(jié)局出其不意，產(chǎn)生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而這意外的結(jié)局一般來(lái)說(shuō)是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。一般來(lái)說(shuō)是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。 品味品味“歐歐亨利式的語(yǔ)言亨利式的語(yǔ)言” 采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪，被稱為人啟迪，被稱為“含淚的笑含淚的笑”。 貝爾曼畫常青

16、藤本應(yīng)是小說(shuō)的重要情節(jié)，作者卻沒(méi)有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？思考思考:作品沒(méi)有實(shí)寫這一情節(jié)，給讀者留下了想象的空間，使得小說(shuō)產(chǎn)生出人意外出人意外的效果（歐亨利式結(jié)尾） 。 請(qǐng)你張開想象的翅膀，用手請(qǐng)你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長(zhǎng)春藤葉的過(guò)程描寫出來(lái)（注：長(zhǎng)春藤葉的過(guò)程描寫出來(lái)（注：150字左右，開篇如下）。字左右，開篇如下）。 已是深夜十二點(diǎn)了，老貝已是深夜十二點(diǎn)了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話，看看窗外越來(lái)越猛蘇艾的話，看看窗外越來(lái)越猛的風(fēng)雨，他再也的風(fēng)雨，他再也應(yīng)用拓展本文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道本

17、文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫，她會(huì)怎么樣？試?yán)m(xù)寫，葉子是貝爾曼所畫，她會(huì)怎么樣？試?yán)m(xù)寫，字?jǐn)?shù)約字?jǐn)?shù)約150150字。字。 1.1.運(yùn)用想象，要想象合理，符合人物的性格；運(yùn)用想象，要想象合理，符合人物的性格； 2.多描寫，少記敘，要求生動(dòng)形象；多描寫，少記敘，要求生動(dòng)形象； 3. 3.可描寫瓊珊的心理，回顧貝爾曼平時(shí)的可描寫瓊珊的心理，回顧貝爾曼平時(shí)的所作所為，體現(xiàn)他的美好品格；也可寫瓊珊與所作所為，體現(xiàn)他的美好品格；也可寫瓊珊與蘇艾共同繪一幅貝爾曼在風(fēng)雨之夜畫葉時(shí)的情蘇艾共同繪一幅貝爾曼在風(fēng)雨之夜畫葉時(shí)的情景圖以示紀(jì)念；也可寫某一時(shí)間瓊珊在貝爾曼景圖以示紀(jì)念；也可寫某一時(shí)間瓊珊在貝爾曼墓前的祭奠等。墓前的祭奠等。