九年級政治全冊 3.1 以人為本 科學(xué)發(fā)展課件 粵教版.ppt

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這體現(xiàn)出了 蘋果 手機的什么特點 蘋果的誘惑 每售出一臺iPhone手機 蘋果公司就能獲得其中利潤的58 5 而作為主要的iPhone組裝地 中國大陸能獲得的利潤只有1 8 我國要迅速提高生產(chǎn)力水平 縮小與發(fā)達國家的差距 就必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐 中美利潤差距如此大的原因主要是什么 差距 縮小 蘋果的啟示 主題詞 科學(xué)發(fā)展科教興國 3 1以人為本科學(xué)發(fā)展 實施科教興國戰(zhàn)略 1 什么是科教興國戰(zhàn)略 2 為什么要實施科教興國戰(zhàn)略 1 為什么要發(fā)展科技 科學(xué)技術(shù)有何重要性 我國目前科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀如何 2 為什么要發(fā)展教育 教育有何重要性 我國目前教育的現(xiàn)狀如何 3 如何實施科教興國 實施科教興國戰(zhàn)略 關(guān)鍵怎么做 為什么 意義 自主學(xué)習(xí) 神舟九號飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器實現(xiàn)自動交會對接 中國超級計算機神威藍光 躋身全球計算速度最快的20大超級計算機之列 蛟龍?zhí)栂聺撋疃葎?chuàng)下歷史 達到7062 68米 中國的第一艘航空母艦正式起航 說一說我國新科技成就以及影響 實施科教興國戰(zhàn)略 是什么 為什么 怎么做 科技 教育來振興國家 當(dāng)今中國 誰的名字最值錢 袁隆平 品牌 被評估為1089億元人民幣 袁隆平 1930 9 7 中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人 國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明 被譽為 雜交水稻之父 1976至1987年間 袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻 而他研究的 超級稻 讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口 袁隆平獲得國際 拯救饑餓獎 解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事 推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 這揭示了我國科技的什么現(xiàn)狀 加快發(fā)展科學(xué)技術(shù) 一 科學(xué)技術(shù) 在國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長中靠科學(xué)技術(shù)進步的貢獻我國僅為31 發(fā)達國家已經(jīng)高達60 80 科技事業(yè)取得很大發(fā)展 科技實力得到較大幅度提高 但總體上 同發(fā)達國家相比仍有很大差距 實施科教興國戰(zhàn)略 是什么 為什么 怎么做 科學(xué)技術(shù) 1 滲透到生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)2 是生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素3 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 發(fā)展?fàn)顩r 很大差距 作用 我國重視發(fā)展科技 培養(yǎng)人才近年來 教育事業(yè)蓬勃發(fā)展 為經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了突出的貢獻 2011年每萬人中大學(xué)生人數(shù)比較 我國教育與發(fā)達國家相比差距仍然明顯全民族科學(xué)文化素質(zhì)還比較低高素質(zhì)人才相對不足人力資源處于劣勢 兩幅圖片說明了什么 教育 人才 科技 經(jīng)濟發(fā)展 基礎(chǔ) 人口 教育 人口 教育 沉重的包袱 豐富的資源 二 教育 基礎(chǔ)基礎(chǔ)重要動力基石 先導(dǎo)性基礎(chǔ)性全局性 我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展 但與發(fā)達國家相比差距仍然明顯 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 教育是科技的基礎(chǔ) 一個聲音 科教興國戰(zhàn)略 人才強國戰(zhàn)略 鄧小平 實施了哪些戰(zhàn)略 發(fā)展?fàn)顩r 差距明顯 作用 實施科教興國戰(zhàn)略 是什么 為什么 怎么做 科學(xué)技術(shù) 1 滲透到生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)2 是生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素3 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 發(fā)展?fàn)顩r 很大差距 作用 教育 基礎(chǔ)動力基石先導(dǎo)性全局性 三 科教興國 怎么做 科技和教育 經(jīng)濟發(fā)展 科技實力和科學(xué)技術(shù) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 戰(zhàn)略 教育為本 重要位置 一個轉(zhuǎn)變 依靠 科學(xué)技術(shù) 科技創(chuàng)新 一字之差 胡錦濤 處于國家發(fā)展全局的核心位置 是提高綜合國力的戰(zhàn)略支撐 戰(zhàn)略支撐核心位置 蘋果教父 喬布斯 迄今為止 有3個著名的蘋果對人類歷史產(chǎn)生了重大影響 一個誘惑了夏娃 一個砸醒了牛頓 一個握在喬布斯手中 也許第四個蘋果會砸在您頭上 領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新 喬布斯 推進科技創(chuàng)新 教育創(chuàng)新 才能適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展 才能變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強國 化人口壓力為人才優(yōu)勢 才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力 建設(shè)創(chuàng)新型國家 發(fā)展?fàn)顩r 差距明顯 作用 實施科教興國戰(zhàn)略 是什么 為什么 怎么做 科學(xué)技術(shù) 1 滲透到生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)2 是生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素3 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 發(fā)展?fàn)顩r 很大差距 作用 教育 基礎(chǔ)動力基石先導(dǎo)性全局性 關(guān)鍵 作用 科技創(chuàng)新教育創(chuàng)新 發(fā)展需要 人才強國 提高創(chuàng)新能力 全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想 堅持教育為本 把科技和教育擺在重要位置 增強科技實力和科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力 提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì) 依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)