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1、八年級上冊八年級上冊21.21.五柳先生傳五柳先生傳作者簡介 陶淵明，東晉著名詩人。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。作者簡介 不為五斗米折腰 陶淵明擔任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。文體簡介自傳，傳記文的一種，是敘述作者
2、自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。 讀文章，明確字音嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔 觴 瓢 屢 婁 歟Sh zh ln h dn jChu shng pio l lu y解釋詞語嗜：喜歡，特別愛好。輒：就，總是。褐：獸毛或粗麻制成的短衣，古時貧賤人所服。簞：用葦、竹編制的用來存放事物的器具。汲汲：形容心情急切，努力追求(汲:取水于井)。儔：朋友、伴侶。觴：酒杯。譯 文 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅傍邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對
3、書中意旨有所領會的時候。就高興連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。 譯 文 贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是
4、葛天氏治下的百姓吧？讀文章，整體感知1、概括第一、二段的內容，體會朗讀感情輕微變化。第一段：寫五柳先生的生活（性格、志趣等）描寫、陳述舒緩陳述的語調第二段：贊語（對五柳先生精神風貌）評論贊嘆抒情的語調 讀文章，整體感知2、為什么自號“五柳先生”? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風貌?可見家居環(huán)境清靜、淡雅、簡樸由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度。 讀文章，整體感知 3、如何理解“不求甚解”？ 文中含義：讀書只求領會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。 今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。 讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 讀文章，整體感知4、“嗜酒”說明了什么?
5、借酒醉獲得心靈的平靜體現(xiàn)了他的率真放達的天性 讀文章，整體感知5、他為什么“常著文章自娛”?淡泊名利。他實際上有痛苦，但能從讀書、飲酒、寫文章當中得到解脫和樂趣。 讀文章，整體感知6、哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣。隱者風范(性格)：閑靜少言，不慕榮利書中求樂(愛好)：好讀書，不求甚解率真放達(愛好)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留。安貧樂道(生活)：短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也自得其樂，淡泊名利(愛好)：常著文章自娛，忘 懷得失。 讀文章，整體感知五柳先生性格生活志趣閑靜少言 ，不慕榮利環(huán)堵蕭然， 晏如也讀書： 好讀書，不求甚解飲酒： 性嗜酒，期在必醉寫文章：常著文章自娛不慕名利，率真
6、自然， 安貧樂道 讀文章，合作探究一、品味“不”字，初識人物性格志趣。 討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？ 讀文章，合作探究“不”字為一篇眼目 “不”“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊，意存高遠開朗樂觀耿直率真 讀文章，合作探究總結“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。
7、讀文章，合作探究二、品味細節(jié)，再識人物性格志趣。1、每有會意，便欣然忘食專志樂學。2、造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留率真灑脫。3、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空安守貧賤。4、銜觴賦詩，以樂其志高雅脫俗。 讀文章，合作探究三、概括態(tài)度，體會多面寫人法。對讀書的態(tài)度；對做客的態(tài)度；對家境的態(tài)度；對著文的態(tài)度；對得失的態(tài)度，對貧富的態(tài)度。 讀文章，合作探究四、抓取典故，體會類比寫人法。屢空 黔婁 無懷氏之民 葛天氏之民學者隱士百姓百姓類比課外拓展積累培養(yǎng)美感，豐富詞匯。1、名句：好讀書，不求甚解。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。2、四字句： 閑靜少言，不慕榮利 造飲輒盡，期在必醉環(huán)堵蕭然，不蔽風日 短褐穿結，簞瓢屢空祝同學們學習愉快！
吉林省長市八年級語文上冊 20 五柳先生傳課件 長版
