三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第29課《童年的記憶》教學(xué)課件 冀教版

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1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.理解課文的內(nèi)容，積累文中率真質(zhì)樸的童話語(yǔ)言，體會(huì)理解課文的內(nèi)容，積累文中率真質(zhì)樸的童話語(yǔ)言，體會(huì)安徒生小時(shí)候的生活感受。安徒生小時(shí)候的生活感受。安徒生 同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們都非常喜歡安徒生同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們都非常喜歡安徒生這位童話大師的作品，你們知道他的童年是怎樣的這位童話大師的作品，你們知道他的童年是怎樣的嗎？這個(gè)家庭會(huì)給他留下什么樣的童年回憶呢？嗎？這個(gè)家庭會(huì)給他留下什么樣的童年回憶呢？ 安徒生的童年就住在類(lèi)似這個(gè)窄小破舊的小屋里

2、。安徒生的童年就住在類(lèi)似這個(gè)窄小破舊的小屋里。 初讀課文，自學(xué)生字。初讀課文，自學(xué)生字。 1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字典等。同學(xué)、查字典等。 2.了解安徒生的童年是怎樣的。了解安徒生的童年是怎樣的。 再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么?說(shuō)說(shuō)安徒生的家給你留下了什么印象？全班同學(xué)一起交流讀后的感受、印象或看法。品讀課文，感悟理解品讀課文，感悟理解 找一找文中哪些句子的描寫(xiě)給你留下了深刻的印象。找一找文中哪些句子的描寫(xiě)給你留下了深刻的印象。涉及到父親的：涉及到父親的： 1.1.好在墻上掛滿了畫(huà)，抽屜里也滿是漂好在墻上掛滿了

3、畫(huà)，抽屜里也滿是漂亮的玻璃杯和裝飾品。門(mén)的鑲板上是一幅優(yōu)亮的玻璃杯和裝飾品。門(mén)的鑲板上是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，現(xiàn)在想想，那對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一美的風(fēng)景畫(huà)，現(xiàn)在想想，那對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一個(gè)畫(huà)廊。個(gè)畫(huà)廊。 （抓?。ㄗプ　爱?huà)廊畫(huà)廊”這個(gè)詞展開(kāi)聯(lián)想，想象那這個(gè)詞展開(kāi)聯(lián)想，想象那間破舊的小屋的另一番情景，猜想畫(huà)廊是誰(shuí)間破舊的小屋的另一番情景，猜想畫(huà)廊是誰(shuí)的杰作？）的杰作？） 2.2.父親漢斯非常愛(ài)我。每到他的休息日父親漢斯非常愛(ài)我。每到他的休息日-星期天，他星期天，他都會(huì)用整天的時(shí)間給我做玩具和畫(huà)圖畫(huà)。到了晚上，都會(huì)用整天的時(shí)間給我做玩具和畫(huà)圖畫(huà)。到了晚上，他還常常給我大聲朗讀拉封丹、霍爾堡的作品和他還常常給我大聲朗

4、讀拉封丹、霍爾堡的作品和天天方夜譚方夜譚里的故事。在我的記憶里，只有這時(shí)候才能里的故事。在我的記憶里，只有這時(shí)候才能見(jiàn)到父親的笑容。見(jiàn)到父親的笑容。 （父親給安徒生怎樣的啟蒙？你喜歡安徒生的父親（父親給安徒生怎樣的啟蒙？你喜歡安徒生的父親嗎？為什么？）嗎？為什么？）3.3.我可憐的父親，美夢(mèng)從沒(méi)成真，可也從未忘記過(guò)去。我可憐的父親，美夢(mèng)從沒(méi)成真，可也從未忘記過(guò)去。記得有一次，一個(gè)文法學(xué)校的學(xué)生來(lái)訂做一雙新鞋記得有一次，一個(gè)文法學(xué)校的學(xué)生來(lái)訂做一雙新鞋當(dāng)看到他的課本時(shí)，父親的眼里閃動(dòng)著淚花。他深當(dāng)看到他的課本時(shí)，父親的眼里閃動(dòng)著淚花。他深情地對(duì)我說(shuō)：情地對(duì)我說(shuō)：“這也是我應(yīng)該走的路！這也是我應(yīng)該

5、走的路！”那個(gè)晚上，那個(gè)晚上，父親再?zèng)]有說(shuō)什么。父親再?zèng)]有說(shuō)什么。 （“我可憐的父親，美夢(mèng)從未成真，可也從未忘我可憐的父親，美夢(mèng)從未成真，可也從未忘記過(guò)去。記過(guò)去?！?讀出對(duì)父親的愛(ài)，感受父親有美好的追讀出對(duì)父親的愛(ài)，感受父親有美好的追求。）求。）涉及到母親的：涉及到母親的：1.我們與鄰居家之間隔著的排水溝有個(gè)土箱子，里我們與鄰居家之間隔著的排水溝有個(gè)土箱子，里面種著香蔥和西芹。這就是媽媽的花園。面種著香蔥和西芹。這就是媽媽的花園。（圍繞（圍繞“媽媽的花園媽媽的花園”談?wù)勛约旱睦斫?，感悟媽媽的談?wù)勛约旱睦斫?，感悟媽媽的心境。）心境。?.媽媽總跟我說(shuō)，我比她小時(shí)候幸福多了。它是把媽媽總跟我說(shuō)，我比她小時(shí)候幸福多了。它是把我當(dāng)成貴族的孩子來(lái)?yè)狃B(yǎng)的。我當(dāng)成貴族的孩子來(lái)?yè)狃B(yǎng)的。（深刻理解這句話的含義，安徒生的父母給了他那（深刻理解這句話的含義，安徒生的父母給了他那些財(cái)富？）些財(cái)富？） 讀出對(duì)母親的愛(ài)（齊讀）讀出對(duì)母親的愛(ài)（齊讀）拓展延伸拓展延伸 同學(xué)們課后讀一讀安徒生的自傳同學(xué)們課后讀一讀安徒生的自傳我的童話人生我的童話人生