山東省鄒城市八年級政治《為正義高歌》課件 魯教版

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1、一、單項選擇題一、單項選擇題1 1下面對公平正義的認(rèn)識，正確的是下面對公平正義的認(rèn)識，正確的是( )( )構(gòu)建和諧社會，需要公平和正義構(gòu)建和諧社會，需要公平和正義只要社會公平，人們就能變得具有正義感只要社會公平，人們就能變得具有正義感為了正義，我們反對強(qiáng)權(quán)霸道、恃強(qiáng)凌弱為了正義，我們反對強(qiáng)權(quán)霸道、恃強(qiáng)凌弱我們未成年人在維護(hù)正義時，要善于保護(hù)自己我們未成年人在維護(hù)正義時，要善于保護(hù)自己A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查了公平正義的有關(guān)知識，不傷害他。本題考查了公平正義的有關(guān)知識，不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，維護(hù)正義人，不侵犯他人

2、的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，維護(hù)正義與保護(hù)自己并不矛盾，正義制度有助于維護(hù)社會公平、和諧。與保護(hù)自己并不矛盾，正義制度有助于維護(hù)社會公平、和諧。說法太絕對。說法太絕對。2 2(2010(2010綏化中考綏化中考) )我們都希望生活在一個充滿正義的社我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，下列語言不能體現(xiàn)正義、正直的有會中，下列語言不能體現(xiàn)正義、正直的有( )( )A A達(dá)士如弦直，小人似鉤曲達(dá)士如弦直，小人似鉤曲B B頭可斷，腰不可屈頭可斷，腰不可屈C C不阿順以取客，不迎合以求悅不阿順以取客，不迎合以求悅D D見風(fēng)使舵見風(fēng)使舵【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生理解和應(yīng)變能力，一個是分析。

3、本題考查學(xué)生理解和應(yīng)變能力，一個是分析正義行為的含義的能力，還要分析四個選項的意思，同時本正義行為的含義的能力，還要分析四個選項的意思，同時本題不僅考查正義，還有正直，這就考查學(xué)生平時的生活經(jīng)驗題不僅考查正義，還有正直，這就考查學(xué)生平時的生活經(jīng)驗積累以及對正直的理解了。積累以及對正直的理解了。3 320112011年年1 1月月1111日，王文章等日，王文章等1313名名“黑龍江省見義勇為英雄黑龍江省見義勇為英雄”在黑龍江省政法工作會議上受到表彰。他們或勇斗行兇歹徒，在黑龍江省政法工作會議上受到表彰。他們或勇斗行兇歹徒，或搶救遇險群眾，用鮮血和生命譜寫了一曲曲感人肺腑的正或搶救遇險群眾，用鮮血

4、和生命譜寫了一曲曲感人肺腑的正義之歌。下列對此分析正確的是義之歌。下列對此分析正確的是( )( )正義行為必然會得到政府、社會及人們的贊揚和支持正義行為必然會得到政府、社會及人們的贊揚和支持公平正義是人們永恒的追求公平正義是人們永恒的追求公眾都有明確的是非觀、正義觀公眾都有明確的是非觀、正義觀我國目前已不存在非正義行為我國目前已不存在非正義行為A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。此題考查學(xué)生對材料的分析和理解能力。材。此題考查學(xué)生對材料的分析和理解能力。材料中王文章等人受到表彰體現(xiàn)了人們對公平正義的向往和追料中王文章等人受到表彰體現(xiàn)了人們對公平正義的向往和追求

5、，求，觀點分析正確；觀點分析正確；觀點太絕對。觀點太絕對。 (2010 (2010濰坊中考濰坊中考) )溫家寶總理在回答記者提問時曾經(jīng)談溫家寶總理在回答記者提問時曾經(jīng)談到：到：“我們國家的發(fā)展不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且要推進(jìn)社我們國家的發(fā)展不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且要推進(jìn)社會的公平正義。公平正義比太陽還要有光輝。會的公平正義。公平正義比太陽還要有光輝?！睋?jù)此回答據(jù)此回答4 4、5 5題：題：4 4溫家寶總理之所以強(qiáng)調(diào)溫家寶總理之所以強(qiáng)調(diào)“公平正義比太陽還要有光輝公平正義比太陽還要有光輝”，是因為維護(hù)公平正義是因為維護(hù)公平正義( )( )A A有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展B B有利于

6、增強(qiáng)公民的權(quán)利意識有利于增強(qiáng)公民的權(quán)利意識C C有利于杜絕違法犯罪行為有利于杜絕違法犯罪行為D D有利于根除不公平現(xiàn)象有利于根除不公平現(xiàn)象【解析【解析】選選A A。此題考查我們運用所學(xué)知識對溫總理講話的。此題考查我們運用所學(xué)知識對溫總理講話的理解能力。理解能力。A A項正確分析了維護(hù)公平正義的重要性，符合題項正確分析了維護(hù)公平正義的重要性，符合題意；意；B B項片面，公平正義要求權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一，而項片面，公平正義要求權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一，而不是僅僅增強(qiáng)權(quán)利意識；不是僅僅增強(qiáng)權(quán)利意識；C C、D D兩項過于絕對。兩項過于絕對。5 5下列做法符合溫總理談話精神的是下列做法符合溫總理談話精

7、神的是( )( )20102010年中央財政擬投入年中央財政擬投入433433億元用于促進(jìn)就業(yè)億元用于促進(jìn)就業(yè)山東省努力推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，提高了城鄉(xiāng)居民山東省努力推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，提高了城鄉(xiāng)居民醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)濰坊市投入濰坊市投入4646億元資金改造農(nóng)村住房億元資金改造農(nóng)村住房中學(xué)生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)中學(xué)生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。此題考查學(xué)生對各題肢的分析和理解能力。此題考查學(xué)生對各題肢的分析和理解能力。有利于保證公民享有平等的權(quán)利和機(jī)會，并獲得應(yīng)得有利于保證公民享有平等的權(quán)利和機(jī)會，并獲

8、得應(yīng)得的利益，符合公平正義的精神；的利益，符合公平正義的精神；是中學(xué)生自覺履行的義務(wù)，是中學(xué)生自覺履行的義務(wù)，與公平正義無關(guān)。與公平正義無關(guān)。6 620102010年年1111月月1919日，廣州亞運會曝出首例興奮劑丑聞，烏日，廣州亞運會曝出首例興奮劑丑聞，烏茲別克斯坦男子柔道茲別克斯坦男子柔道8181公斤級運動員穆米諾夫尿檢呈陽性，公斤級運動員穆米諾夫尿檢呈陽性，組委會依照規(guī)定剝奪了他此前取得的銀牌。下列對此分析正組委會依照規(guī)定剝奪了他此前取得的銀牌。下列對此分析正確的是確的是( )( )該行為是一種非正義行為該行為是一種非正義行為非正義行為必然會受到法律制裁非正義行為必然會受到法律制裁我們

9、積極維護(hù)社會公平、正義我們積極維護(hù)社會公平、正義公平需要正義制度的支持公平需要正義制度的支持A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，是一種非正義行為，剝奪其獲得的銀牌體現(xiàn)了我們對公平、是一種非正義行為，剝奪其獲得的銀牌體現(xiàn)了我們對公平、正義的維護(hù)，啟發(fā)我們要遵守制度和規(guī)則，因此正義的維護(hù)，啟發(fā)我們要遵守制度和規(guī)則，因此分析分析正確；正確；觀點表述不準(zhǔn)確。觀點表述不準(zhǔn)確。7.(20117.(2011廣州模擬廣州模擬)2011)2011年年1 1月月2626日，勇擒搶匪的富豪、廣日，勇擒

10、搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)獲評東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)獲評“20102010年度中國正義人物年度中國正義人物”。他的。他的事跡啟發(fā)我們事跡啟發(fā)我們( )( )實施正義行為，培養(yǎng)正義感實施正義行為，培養(yǎng)正義感不計個人安危，與一切違法犯罪行為作斗爭不計個人安危，與一切違法犯罪行為作斗爭關(guān)心他人，尊重和維護(hù)他人基本權(quán)利關(guān)心他人，尊重和維護(hù)他人基本權(quán)利堅持按正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事堅持按正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事A A B B C C D D【解析【解析】選選D D。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€有正義感的人，有正義感的人，分別從不同的角度說明了培養(yǎng)正義感分別從不同的角度

11、說明了培養(yǎng)正義感的要求。的要求。說法片面，青少年在實施見義勇為時要注意自我說法片面，青少年在實施見義勇為時要注意自我保護(hù)，做到見義智為。保護(hù)，做到見義智為。8 8下列選項能體現(xiàn)公平正義的是下列選項能體現(xiàn)公平正義的是( )( )某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)消毒處理就投入市場消毒處理就投入市場全國掃黃打非辦嚴(yán)厲打擊手機(jī)銷售、維修店向消費者提供全國掃黃打非辦嚴(yán)厲打擊手機(jī)銷售、維修店向消費者提供淫穢色情信息等違法行為淫穢色情信息等違法行為山東省山東省20112011年加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，解決棚戶區(qū)居民年加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，

12、解決棚戶區(qū)居民的住房問題的住房問題各級政府努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各級政府努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展A A B B C C D D【解析【解析】選選C C。此題考查我們對公平正義行為的區(qū)分。此題考查我們對公平正義行為的區(qū)分。損損害了公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，是一種非正義行為；害了公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，是一種非正義行為；有利于促進(jìn)社會公平、進(jìn)步和發(fā)展，有利于維護(hù)公共有利于促進(jìn)社會公平、進(jìn)步和發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人權(quán)益，符合公平正義的要求。利益和他人權(quán)益，符合公平正義的要求。9 9河北校園車禍?zhǔn)录疖幦淮蟛ǎ颖毙@車禍?zhǔn)录疖幦淮蟛?，“我爸是李剛我爸是李剛”激起激起網(wǎng)友強(qiáng)烈譴責(zé)，網(wǎng)

13、友強(qiáng)烈譴責(zé)，20102010年年1010月月2424日，河北校園車禍案當(dāng)事人李日，河北校園車禍案當(dāng)事人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪，被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮啟銘因涉嫌交通肇事犯罪，被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮捕。這說明了捕。這說明了( )( )A.A.正義行為應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持正義行為應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持B.B.非正義行為都要受到法律的嚴(yán)懲非正義行為都要受到法律的嚴(yán)懲C.C.非正義行為必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁非正義行為必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁D.D.正義制度是為少數(shù)人制定的正義制度是為少數(shù)人制定的【解析【解析】選選C C。本題通過案例考查學(xué)生正確認(rèn)

14、識非正義行為。本題通過案例考查學(xué)生正確認(rèn)識非正義行為的能力。李啟銘交通肇事是一種非正義行為，嚴(yán)重侵害了他的能力。李啟銘交通肇事是一種非正義行為，嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，是一種犯罪行為，必然會受到法律的制裁。人的權(quán)利，是一種犯罪行為，必然會受到法律的制裁。A A項項觀點與案例不符；觀點與案例不符；B B、D D說法錯誤說法錯誤, ,故選故選C C。101020112011年年1 1月月8 8日記者從山東省泰安市有關(guān)部門獲悉，經(jīng)山日記者從山東省泰安市有關(guān)部門獲悉，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，東省人民政府批準(zhǔn)，4 4位在泰安位在泰安“104”104”持槍殺人案中不幸持槍殺人案中不幸犧牲的民警和協(xié)警被追認(rèn)為革

15、命烈士。我們要向他們學(xué)習(xí)，犧牲的民警和協(xié)警被追認(rèn)為革命烈士。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個有正義感的人，這就要求我們做一個有正義感的人，這就要求我們( )( )在生活中要做一個正直的人在生活中要做一個正直的人按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅決不做決不做像維和警察一樣獻(xiàn)出自己的寶貴生命像維和警察一樣獻(xiàn)出自己的寶貴生命當(dāng)遇到非正義行為時，要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪當(dāng)遇到非正義行為時，要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭行為作斗爭A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題通過材料考查學(xué)生對做一個有正

16、義感的。本題通過材料考查學(xué)生對做一個有正義感的人的理解。本題是對教材基礎(chǔ)知識的考查，人的理解。本題是對教材基礎(chǔ)知識的考查，明顯錯誤，明顯錯誤，是做有正義感的人的要求，故選是做有正義感的人的要求，故選C C。二、簡答題二、簡答題11.201111.2011年年1 1月月2626日，由檢察日報社正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的日，由檢察日報社正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的20102010年度中國正義人物評選活動結(jié)果揭曉，入選年度中國正義人物評選活動結(jié)果揭曉，入選“20102010年度中國年度中國正義人物正義人物”的個人和團(tuán)體是：打假斗士方舟子，勇擒搶匪的的個人和團(tuán)體是：打假斗士方舟子，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，

17、鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特右旗檢察院控告申訴檢察科科長張章寶，右旗檢察院控告申訴檢察科科長張章寶，“冒死爺冒死爺”、高級、高級工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生楊國梁，南平校園兇案見義勇為勇士陳仕銀、應(yīng)長余、醫(yī)生楊國梁，南平校園兇案見義勇為勇士陳仕銀、應(yīng)長余、甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏萬青，河南電視臺萬青，河南電視臺DVDV觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國勞觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國勞工訴

18、訟案原告律師康健，金哨子、國際級足球裁判員、清華工訴訟案原告律師康健，金哨子、國際級足球裁判員、清華大學(xué)教授孫葆潔。大學(xué)教授孫葆潔。 (1)(1)品讀品讀20102010年度中國正義人物的事跡，請談?wù)勀銓φx的年度中國正義人物的事跡，請談?wù)勀銓φx的理解。理解。(2)(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劷Y(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劇爸袊x人物中國正義人物”評選活動的意義。評選活動的意義?！窘馕觥窘馕觥勘绢}旨在通過了解和認(rèn)識本題旨在通過了解和認(rèn)識“20102010年度中國正義人年度中國正義人物物”，考查學(xué)生對正義的概念和意義的理解，答題時應(yīng)立足，考查學(xué)生對正義的概念和意義的理解，答題時應(yīng)立足所學(xué)知識，有層次、多角度

19、展開分析說明。所學(xué)知識，有層次、多角度展開分析說明。答案：答案：(1)(1)凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，有利凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。就是非正義行為。實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。正義行為，應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持，非正義行為，應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持，非正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁等。正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁等。(2)“(2)“中國正義人物中國

20、正義人物”評選活動有利于弘揚社會正氣，彰顯評選活動有利于弘揚社會正氣，彰顯公平正義，為和諧社會的公德建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。公平正義，為和諧社會的公德建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。三、漫畫分析題三、漫畫分析題1212(2010(2010湖州中考湖州中考) )分析漫畫，回答問題。分析漫畫，回答問題。漫畫從一個側(cè)面反映了當(dāng)前我國漫畫從一個側(cè)面反映了當(dāng)前我國社會還存在什么現(xiàn)象社會還存在什么現(xiàn)象? ?我們應(yīng)如何我們應(yīng)如何認(rèn)識和對待這一現(xiàn)象認(rèn)識和對待這一現(xiàn)象? ?【解析【解析】此題考查對漫畫的分析此題考查對漫畫的分析和理解能力，解答時要根據(jù)漫畫和理解能力，解答時要根據(jù)漫畫提供的信息全面把握漫畫的寓意。漫畫主要體現(xiàn)了社會中

21、的提供的信息全面把握漫畫的寓意。漫畫主要體現(xiàn)了社會中的不公平現(xiàn)象，結(jié)合公平正義的相關(guān)知識和自身的理解回答對不公平現(xiàn)象，結(jié)合公平正義的相關(guān)知識和自身的理解回答對這一現(xiàn)象應(yīng)堅持的正確態(tài)度。這一現(xiàn)象應(yīng)堅持的正確態(tài)度。答案答案: :(1)(1)我國社會還存在不公平的現(xiàn)象。我國社會還存在不公平的現(xiàn)象。(2)(2)公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。我們應(yīng)該理智面對社會生活中的不公平，些不公平的現(xiàn)象。我們應(yīng)該理智面對社會生活中的不公平，當(dāng)這種不公平情況發(fā)生時，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于用當(dāng)這種不公平情況發(fā)生時，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識

22、，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；當(dāng)見到違背公平正義的現(xiàn)象時，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公當(dāng)見到違背公平正義的現(xiàn)象時，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，同破壞公平正義的行為作斗爭，做一個富有正義感的人。道，同破壞公平正義的行為作斗爭，做一個富有正義感的人。四、情景分析題四、情景分析題13.13.情景一情景一 一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他索要答案，一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他索要答案，小亮都沒有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說話了，其他同學(xué)也小亮都沒有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說話了，其他同學(xué)也說小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。說

23、小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。情景二情景二 在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個高大的男生對一在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個高大的男生對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：個瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我這是他們的私事，與我無關(guān)。無關(guān)。”于是，他就離開了。于是，他就離開了。情景三情景三 小華的叔叔開的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華小華的叔叔開的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報。最后，他叔多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報。最后，他叔叔受到了處罰。叔受到了處罰。(1)(1)人的行為可以分為正義行為和非正義行為，上述情景中小人的行為可以分為正義行為

24、和非正義行為，上述情景中小亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行為？請簡要說明理由。亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行為？請簡要說明理由。(2)(2)面對現(xiàn)實生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應(yīng)面對現(xiàn)實生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應(yīng)該怎么做？該怎么做？【解析【解析】本題通過三個情景考查學(xué)生對正義、非正義行為有關(guān)本題通過三個情景考查學(xué)生對正義、非正義行為有關(guān)內(nèi)容的理解。第內(nèi)容的理解。第(1)(1)問主要考查對判斷正義行為與非正義行為問主要考查對判斷正義行為與非正義行為標(biāo)準(zhǔn)的理解。第標(biāo)準(zhǔn)的理解。第(2)(2)問考查怎樣做一個有正義感的人。問考查怎樣做一個有正義感的人。答案：答案：(1

25、)(1)小亮的行為屬于正義行為，因為他自覺遵守了小亮的行為屬于正義行為，因為他自覺遵守了考試規(guī)則；考試規(guī)則；小剛的行為屬于非正義行為，因為他沒有做到小剛的行為屬于非正義行為，因為他沒有做到見義勇為；見義勇為；小華的行為屬于正義行為，因為他舉報叔叔的小華的行為屬于正義行為，因為他舉報叔叔的違法行為，維護(hù)了消費者的合法權(quán)益。違法行為，維護(hù)了消費者的合法權(quán)益。(2)(2)要為人正直。有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)具有要為人正直。有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)具有的良好品德。的良好品德。要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識。尊重和遵守制度、規(guī)要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識。尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。則和程序，是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。要堅持正義標(biāo)準(zhǔn)，要堅持正義標(biāo)準(zhǔn)，不侵犯他人的正當(dāng)權(quán)益。不侵犯他人的正當(dāng)權(quán)益。要鄙視和制止非正義行為。對實要鄙視和制止非正義行為。對實施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，必要時以自己施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭。的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭。