《分數(shù)除法說》PPT課件.ppt

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義務教育課程標準實驗教材 新人教版六年級上冊 說課人 興隆一小王素霞 一個數(shù)除以分數(shù) 分數(shù)除法的意義 例3研究一個數(shù)除以分數(shù)的計算 包括整數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)除以分數(shù)兩種情況 例題以比較小明 小紅兩位同學 誰走得快些 為題材 引出整數(shù) 分數(shù)除以分數(shù)的兩個算式 實際上 這里的列式依據(jù)是 路程 時間 速度 的數(shù)量關(guān)系 與以前不同的只是路程 時間由整數(shù)換成了分數(shù) 由于學生對解決 誰走得快些 這類問題比較熟悉 所以由原來學習的整數(shù)除法算式 類推出分數(shù)除法算式不會感到困難 因而有利于集中精力投入計算方法的探索與理解 確定目標 重點 難點 1 能正確地進行分數(shù)除法的計算 2 通過具體的問題情境 探索并理解分數(shù)除法的計算方法 二 了解學情 這部分內(nèi)容是在本冊第二單元中分數(shù)乘法和例1 2分數(shù)除法中除數(shù)是整數(shù)的基礎(chǔ)上教學的 是在學生已經(jīng)知道如何求 一個數(shù)的幾分之幾 教材通過例1讓學生具有了分數(shù)除以整數(shù)的計算概念及之前學習的分數(shù)乘法的經(jīng)驗 這些都是本課學習基礎(chǔ) 是學生進一步學習分數(shù)除法的解決問題 比的重要基礎(chǔ) 學習的過程中用到了轉(zhuǎn)化 歸納 數(shù)形結(jié)合 驗證的數(shù)學思想方法 三 預設過程 一 口算 三 構(gòu)建模型 四 解釋應用 二 創(chuàng)設情境 一 我是神算手 理解題意 列出算式 2 探索整數(shù)除以分數(shù)的計算方法 3 探索分數(shù)除以分數(shù)的計算方法 四 解釋應用1 口算 采用口算對折卡片 2 完成課本第31頁 做一做 第1題 填在書上 第2題 寫在課堂練習本上 寫出過程 3 直接寫出得數(shù)