中考語(yǔ)文古詩(shī)文必考+必練 第二部分 一 為人處世篇課件.ppt

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一 為人處世篇 第二部分課外文言文 方法指導(dǎo) 以人物描寫為主的文言文 側(cè)重于描寫人物的言行舉止 心理動(dòng)態(tài)等 人物是主要的描寫對(duì)象 事件是為突出人物的性格特點(diǎn) 思想品質(zhì)服務(wù)的 在閱讀寫人的文章時(shí) 應(yīng)該注意以下幾點(diǎn) 體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì) 注意人物的語(yǔ)言 動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫 體會(huì)人物的思想感情和內(nèi)心世界 寫人的文章大多是通過(guò)一件事或幾件事表現(xiàn)人物的 有的是表現(xiàn)人物某一個(gè)方面的特征 有的則是反映人物某幾個(gè)方面的特征 這就要求我們根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行具體的分析 一 呂蒙正不計(jì)人過(guò)呂蒙正相公不喜記人過(guò) 初 任參知政事 入朝堂 有朝士于簾內(nèi)指之曰 是 小子亦參政耶 蒙正佯 為不聞而過(guò) 之 其同列怒之 令詰 其官位姓名 蒙正遽止 之 罷朝 同列猶不平 悔不窮問(wèn) 蒙正曰 若一知其姓名 則終身不能復(fù)忘 故不如毋知也 且不問(wèn)之何損 時(shí)人皆服其量 選自司馬光 涑水記聞 卷二 注釋 過(guò) 過(guò)錯(cuò) 初 剛剛 是 這 佯 y ng 假裝 走過(guò) 詰 追問(wèn) 責(zé)問(wèn) 遽 j 止 立即制止 閱讀導(dǎo)航 文章中呂蒙正不記人過(guò) 實(shí)在難能可貴 呂蒙正對(duì)當(dāng)眾諷刺自己的人 采取了置之不理的態(tài)度 而不是采取針?shù)h相對(duì) 甚至懷恨在心 打擊報(bào)復(fù)的態(tài)度 避免了矛盾的激化 作為宰相的呂蒙正可以有 不記人過(guò) 的心胸 這樣的氣度 令人佩服 景仰 我們從呂蒙正身上 可以學(xué)到為人處事的智慧 懂得容人之過(guò)的道理 它告誡我們?cè)谌粘Ｉ钪?應(yīng)有寬宏大度 不計(jì)個(gè)人得失的胸懷 參考譯文 呂蒙正宰相不喜歡記著別人的過(guò)錯(cuò) 剛擔(dān)任副宰相 進(jìn)入朝堂時(shí) 有一位官吏在朝堂簾內(nèi)指著他說(shuō) 這小子也來(lái)參政啊 呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)走過(guò)去了 與他同在朝廷做官的同事非常憤怒 下令責(zé)問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名 呂蒙正急忙制止他們 下朝以后 那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平 后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有徹底追究 呂蒙正則說(shuō) 如果知道那個(gè)人的姓名 就終生不能再忘記 因此還不如不知道那個(gè)人的姓名為好 況且不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名 又有什么損失呢 當(dāng)時(shí)所有的人都佩服呂蒙正的度量