高中物理 專題5 電磁振蕩與電磁波 相對(duì)論課件 教科版選修34

《高中物理 專題5 電磁振蕩與電磁波 相對(duì)論課件 教科版選修34》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 專題5 電磁振蕩與電磁波 相對(duì)論課件 教科版選修34（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五電磁振蕩與電磁波相對(duì)論專題五電磁振蕩與電磁波相對(duì)論 一、麥克斯韋電磁場(chǎng)理論 1對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論兩個(gè)基本觀點(diǎn)的理解(1)變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，可從以下三個(gè)方面理解：穩(wěn)定的磁場(chǎng)不產(chǎn)生電場(chǎng)均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)周期性變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的周期性變化的電場(chǎng)(2)變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，也可從以下三個(gè)方面理解：恒定的電場(chǎng)不產(chǎn)生磁場(chǎng)均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)周期性變化的電場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的周期性變化的磁場(chǎng) 2感應(yīng)電場(chǎng)方向的判定變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生的感應(yīng)電場(chǎng)的方向，與存在閉合回路時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向是相同的 復(fù)習(xí)過關(guān) 1如圖1所示是空間磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化圖像，在它周圍空間產(chǎn)生的電場(chǎng)中的某一點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)E應(yīng)是(

2、)A逐漸增強(qiáng)B逐漸減弱C不變D無(wú)法確定解析解析由題圖可知，磁場(chǎng)均勻增強(qiáng)，根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)由題圖可知，磁場(chǎng)均勻增強(qiáng)，根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)，故理論，均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)，故E不變，選項(xiàng)不變，選項(xiàng)C對(duì)對(duì)答案答案C 2(多選)應(yīng)用麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論判斷下列表示電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)(或磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng))的關(guān)系圖像中(每個(gè)選項(xiàng)中的上圖是表示變化的場(chǎng)，下圖是表示變化的場(chǎng)產(chǎn)生的另外的場(chǎng))，正確的是() 二、LC回路振蕩規(guī)律、周期及頻率 1LC回路中各量的變化規(guī)律電容器上的物理量：電荷量q、電場(chǎng)強(qiáng)度E、電場(chǎng)能EE.線圈上的物理量：振蕩電流i、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、磁場(chǎng)能EB放電過程：qE

3、EEiBEB充電過程：qEEEiBEB充電結(jié)束時(shí)q、E、EE最大，i、B、EB均為零；放電結(jié)束時(shí)q、E、EE均為零，i、B、EB最大 2電磁振蕩的周期和頻率 復(fù)習(xí)過關(guān) 3為了增大LC振蕩電路的固有頻率，下列辦法中可采取的是()A增大電容器兩極板的正對(duì)面積并在線圈中放入鐵芯B減小電容器兩極板的距離并增加線圈的匝數(shù)C減小電容器兩極板的距離并在線圈中放入鐵芯D減小電容器兩極板的正對(duì)面積并減小線圈的匝數(shù) 4(多選)在LC振蕩電路中，某時(shí)刻磁場(chǎng)方向如圖2所示，則下列說法正確的是()A若磁場(chǎng)正在減弱，則電容器上極板帶正電B若電容器正在充電，則電容器下極板帶正電C若電容器上極板帶正電，則線圈中電流正增大D若

4、電容器正放電，則自感電動(dòng)勢(shì)正在阻礙電流增大解析由電流的磁場(chǎng)方向和安培定則可判斷振蕩電流方向，由于題目中未標(biāo)明電容器兩極板帶電情況，可分兩種情況討論(1)若該時(shí)刻電容器上極板帶正電，則可知電容器處于放電階段，電流增大，則C對(duì)，A錯(cuò)；(2)若該時(shí)刻電容器下極板帶正電，則可知電容器處于充電狀態(tài)，電流在減小，則B對(duì)，由楞次定律可判定D對(duì)答案BCD 三、電磁波的傳播特點(diǎn)及應(yīng)用 1電磁波譜無(wú)線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線等合起來，便構(gòu)成了范圍非常廣闊的電磁波譜 2各種不同的電磁波既有共性，又有個(gè)性(1)共性：傳播不需要介質(zhì)，真空中傳播速度c3.0108 m/s，滿足公式vf.(2)個(gè)性：不同

5、電磁波的頻率或波長(zhǎng)不同，表現(xiàn)出不同的特性波長(zhǎng)越長(zhǎng)越容易產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象，波長(zhǎng)越短觀察干涉、衍射現(xiàn)象越困難正是這些不同的特性決定了它們不同的用途 復(fù)習(xí)過關(guān) 5下列關(guān)于電磁波的說法正確的是()A電磁波必須依賴介質(zhì)傳播B電磁波可以發(fā)生衍射現(xiàn)象C電磁波不會(huì)發(fā)生偏振現(xiàn)象D電磁波無(wú)法攜帶信息傳播解析電磁波具有波的共性，可以發(fā)生衍射現(xiàn)象，故B正確電磁波是橫波，能發(fā)生偏振現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤電磁波能攜帶信息傳播，且傳播不依賴介質(zhì)，在真空中也可以傳播，故A、D錯(cuò)誤答案B 6如圖3所示為某雷達(dá)的熒光屏，屏上標(biāo)尺的最小刻度對(duì)應(yīng)的時(shí)間為2104 s，雷達(dá)天線朝東方時(shí)，屏上的波形如圖甲；雷達(dá)天線朝西方時(shí)，屏上的波形如圖乙問

6、：雷達(dá)在何方發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)？目標(biāo)與雷達(dá)相距多遠(yuǎn)？ 復(fù)習(xí)過關(guān) 7如圖4所示，列車以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，在車廂里的人量得車廂高為d，一相對(duì)于車廂靜止的尺子的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0.求：(1)地面上的人量得的車廂高度為多少？(2)地面上的人測(cè)得的尺子的長(zhǎng)度為多少？ 8假如一對(duì)孿生兄弟A和B，其中B乘坐速度v0.9c的飛船飛往大角星，而后又飛回地球根據(jù)A在地球上的觀測(cè)，大角星離地球有40光年，這次B往返飛行經(jīng)歷時(shí)間為80.8年如果B在離開地球時(shí)，他們的年齡都為20歲，試問當(dāng)B回到地球時(shí)，他們的年齡各有多大？ 解得t35.2年 所以B回到地球時(shí)的年齡為tB2035.2(歲)55.2(歲) A的年齡為tA80.820(歲)1

7、00.8(歲) 答案A的年齡是100.8歲B的年齡是55.2歲 復(fù)習(xí)過關(guān) 9愛因斯坦提出了質(zhì)能方程，揭示了質(zhì)量與能量的關(guān)系關(guān)于質(zhì)能方程，下列說法正確的是()A質(zhì)量和能量可以相互轉(zhuǎn)化B當(dāng)物體向外釋放能量時(shí)，其質(zhì)量必定減小，且減小的質(zhì)量m與釋放的能量E滿足Emc2C如果物體的能量增加了E，那么它的質(zhì)量相應(yīng)減小m，并且Emc2Dmc2是物體能夠放出能量的總和解析由質(zhì)能方程可知，質(zhì)量和能量之間存在一定的對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而不能認(rèn)為質(zhì)量就是能量，能量就是質(zhì)量，能量和質(zhì)量是兩個(gè)不同的概念，只有在核反應(yīng)過程中，質(zhì)量的減少對(duì)應(yīng)著能量的釋放，故B正確答案B 10電子的靜止質(zhì)量m09.111031 kg.(1)試分別用焦耳和電子伏為單位來表示電子的靜質(zhì)能(2)靜止電子經(jīng)過106 V電壓加速后，其質(zhì)量和速率各是多少？