教師招聘考試 簡答

簡答題 1、 中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？ 1986年7月1日。 2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù) ？ 是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。 3、 中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限? 九年制義務(wù)教育。 4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？ 由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化 發(fā)展狀況，確定推行義務(wù)教育的步驟。 5 、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？ 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文 化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。 6、 義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？ 國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 7、 義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？ 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 8、 義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的? 學(xué)校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校,可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。 9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么? 義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。 10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？ 由國務(wù)院教育主管部門制定。 11、 按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理? （1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的; (2）體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的； （3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？ 國務(wù)院教育主管部門。 13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？ 應(yīng)當根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。 14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近 入學(xué)？ 由地方各級人民政府。 15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級人民政府。 16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？ 國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量,在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求,舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。 17、按照義務(wù)教育法規(guī)定， 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。 18、 義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的? 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。 國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。 19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)"必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育"的義務(wù)? 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。 20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準? 由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?21義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？ 禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。 22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的? 實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政 府負責(zé)籌措，予以保證。 23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？ 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例， 24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補助. 25、 義務(wù)教育法對 各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的? 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。 26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。 27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？ （1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué) 校畢業(yè)以上水平。 （2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書.師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作. (3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué) 生，忠于職責(zé). 28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的? 全社會應(yīng)當尊重教師.國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇,對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。 29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育 。 30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的,采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令 送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。 31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施? 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人,由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令 停止招用;情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責(zé)令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。 32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？ 任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費.對違反規(guī)定的,根據(jù)不同情況，分別給予行政處分,行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？ 任何組織或者個人不得擾亂教學(xué) 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰;造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。 34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的? 任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。 35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動. 36、 義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的? 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。 37、 義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確 定？ 由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定. 38、 義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確 定？ 盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當放寬. 39、 義務(wù)教育法實施細則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？ 各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi) 實施義務(wù)教育的工作。 40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu)有那些? 地方人民政府設(shè)置或者批準設(shè)置的 全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校,初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,各種形 式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校 （班），工讀學(xué)校等。 文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育. 上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準。181、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？ 不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生,在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。 182、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。 183、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加,都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的,省是數(shù)學(xué)競賽,郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽.請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？ 不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。 184、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說："明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧,你媽一個人忙不過來."小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們.但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：”女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。”請問：小 芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 不對.中華人民共和國憲法第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù).中華人民共和國教育法第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會.中華人民共和國義務(wù)教育法第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù),而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利,不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當?shù)卣畱?yīng)對他進行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。 185、王力是一個15 歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說,未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的.請問，哪一種觀點是正確的？為什么？ 后一觀點是正確的。國務(wù)院禁止使用童工規(guī)定第3條：國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人.禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn),為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。 186、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣,對濤濤說：”你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家,只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室.事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評.請回答:你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？ 對.學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任,學(xué)校、老師應(yīng)當對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助,使他們改正錯誤、健康成長。 這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育,濤濤也應(yīng)當認識到自己僅違反了學(xué)校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽,實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。 187、波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業(yè)，張老師說：”補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查”.為防止波波自己偷偷跑了,臨走時張老師把教室的門上了鎖.由于家里的事很多，后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去，但是門被鎖上了,窗戶上有鐵欄桿.他拼命地大喊， 但學(xué)校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來,天很晚了,波波的爸爸才找到學(xué)校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了，請問張老師的做法對嗎? 不對。中華人民共和國憲法第37條規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定,并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕.禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。 少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學(xué)校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權(quán)利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微，也沒有造成嚴重后果,可以通過道歉的方式彌補,否則的話，非法拘禁他人要負刑事責(zé)任的. 188、王洋是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生，成績一直不好.在數(shù)學(xué)課上他不認真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到數(shù)學(xué)課,就感到害怕。請問：我們應(yīng)該怎樣評價這位數(shù)學(xué)老師？ 根據(jù)我國未成年人保護法的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。由此可見，教師也應(yīng)當尊重學(xué)生的人格尊嚴。如果因為學(xué)習(xí)成績不好，上課不認真聽講而體罰王洋,無疑會對他的身心健康構(gòu)成很大的傷害，影響他健全人格的形成，因而也是法律所不允許的。 對于老師違法行為，王洋可以通過他的監(jiān)護人或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要求教師糾正其體罰學(xué)生的錯誤做法。如果老師堅持不改的話,也可以要求對其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護學(xué)生自己的合法權(quán)益。 189、強強是小學(xué)三年級的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚,盡管學(xué)習(xí)很努力,但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任教師當著全班同學(xué)的面，對強強說：”你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對,你是不是長了豬腦子啊!"同學(xué)們哄堂大笑。下課了。好幾個同學(xué)圍著強強叫”豬腦子"。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強強的父母問明原因，找到學(xué)校.校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任,要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強強。請談?wù)勀銓@件事的看法？ 中華人民共和國憲法第38條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。 中華人民共和國民法通則第101條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽。 未成年人的心理發(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格.中華人民共和國未成年人保護法中明確規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴。在這件事中，強強班主任的行為已經(jīng)對強強的人格構(gòu)成了侵害,是一種違法行為.因為情節(jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補。如果情節(jié)惡劣，嚴重侮辱強強人格，還要負刑事責(zé)任或者民事責(zé)任 190、小學(xué)三年級有個小姑娘叫揚揚。兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚,揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給揚揚撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費,家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學(xué)，你認為揚揚該怎么辦呢？ 中華人民共和國婚姻法第36條規(guī)定：父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。 中華人民共和國義務(wù)教育法第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育. 按照這些法律規(guī)定,盡管揚揚的爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，但揚揚和她爸爸之間的父女關(guān)系是改變不了的，揚揚的爸爸仍然有撫養(yǎng)揚揚的義務(wù),必須負擔(dān)揚揚義務(wù)教育的費用，并把揚揚撫養(yǎng)成人.揚揚的爸爸如果不給撫養(yǎng)費,揚揚可以請媽媽代她去法院告爸爸，法律會幫助揚揚的。 191、李某有一女李霞14歲， 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認為女孩上學(xué)無用，還不如早下來賺錢.遂于2003年暑假,將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向,有時還惡語相報：”孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子-多管閑事?！闭垎枺涸摪咐惺欠裼羞`法行為？違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任? 參考答案：（1）有違法行為。（2）違反了中華人民共和國義務(wù)教育法和未成年人保護法。中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條第一款規(guī)定"父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育."第三款規(guī)定"禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)?！睂αx務(wù)教育分別家庭和社會方面做了法律保障.未成年人保護法第九條規(guī)定： 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué).第二十八條第一款規(guī)定： 任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。（3）李某及個體戶. (4)未成年人保護法第四十九條規(guī)定：企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責(zé)令改正，處以罰款;情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。 192、”春蕾計劃"是哪年開始實施的？其主要目的是什以？ 為維護女童的受教育權(quán)益，提高中華民族的整體素質(zhì)，1994年，全國婦聯(lián)、中國兒童少年積金會聯(lián)合發(fā)起并組織實施的。它意在救助貧困地區(qū)失、輟學(xué)女童重返校園完成學(xué)業(yè)。 193、我市實施”春蕾計劃”的基本情況如何？ 我市是以1995年開始實施"春蕾計劃”的.到目前，共收到愛心捐款240多萬元,使4200多名面臨失、輟學(xué)的女童返校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。