陜西省漢中市陜飛二中八年級物理《測量小燈泡的電功率》教學設計（人教版）

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1、 世紀金榜 圓您夢想 一．教學目標 （一）、知識目標： ?1．通過學生自己設計實驗，進一步加深對電功率概念的理解； ?2．通過學生動手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能； ?3．通過實驗、比較，進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。 （二）、過程方法： ?1．通過本節(jié)課培養(yǎng)學生依據(jù)實驗原理設計實驗方法的能力； ?2．通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力及分析、概括能力。 （三）、情感目標： ?1．通過學習過程中的討論和交流，培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度； ?2．通過實驗中的觀察和

2、比較，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣 二．教學重點 1. 會用伏安法測定小燈泡的功率 2. 對實際功率和額定功率的理解 三．學習難點 電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用 四．教學方式 實驗法、觀察法、討論法 五．教具 四個人為一組，每組配有：電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關、導線若干 六．教學過程 （一）、創(chuàng)設情境，引入新課 如何測小燈泡的電功率呢？上一節(jié)課我們學過了哪兩種方法？它們分別根據(jù)什么公式進行測量、計算的？ ? 【提出問題】怎么測電功率？ ? 【方案1】可以利用電能表和手表測。 ? 【方案2】也可

3、以利用公式P=IU測出電壓和電流，計算出電功率。 ? 如果我們要測“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？小燈泡不能接在家庭電路上，應該用第二種辦法測。 學生思考 互動 回答 類比并結合實際情況得出對電功率的測量 （二）、進入新課，科學探究 ?額定電壓下工作時的功率叫額定功率，如果小燈泡不是在額定電壓下，它的電功率叫什么功率，你想要測量的是什么功率？ ?師生討論 為測量做好鋪墊 1.測量要求 ?小燈泡的實際電壓有很多，對應的實際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測量多種情況下的實際功率大小。 ?測哪些功率有代表性呢？ 分別測量以下三種情況下的

4、實際功率即可： ?（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測出其功率，觀察小燈泡亮度。 ?（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1．2倍，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。 ?（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。 ?師生討論、學生回答 2.設計實驗 ?要使小燈泡發(fā)光，該如何連接？ ?要測量小燈泡的電壓和電流，該如何設計電路圖？ ?要使小燈泡兩端達到額定電壓，電源電壓應該是多大，需要幾節(jié)干電池串聯(lián)？ ?要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個什么器材？ ?怎樣知道小燈泡在額定電壓下發(fā)光，和不在額定電壓下發(fā)光？看誰？通過誰來調節(jié)？ 師生交流，達成共識 3.學

5、生實驗，教師巡回輔導 4.實驗前強調幾個問題： ?1）．連接電路過程中開關應始終處于斷開狀態(tài)； ?2）．根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負接線柱的連接及滑動變阻器正確接法。 ?3）．合上開關前，應檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調整。 ?4）．調節(jié)滑動變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調能使小燈泡兩端電壓變大或變小。 5交流討論? 1）．你觀察到什么現(xiàn)象？ ?2）．你的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是否相符？如果不相符，在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？ ?3）．實驗得出的結論是什

6、么？ 4）．你通過實驗，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？ （三）、書寫實驗報告的格式： ??［題目］測量小燈泡的電功率 ?［實驗目的］測量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率。 ?［實驗原理］根據(jù)公式P=UI，測出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計算出小燈泡的電功率。 ［實驗電路］根據(jù)實驗的目的和原理設計如下電路。 ? ? ［實驗器材］：小燈泡（2．5V 0．3A）、電壓表（0～0．6A和0～3A）、電流表（0～3V和0～15V）、干電池（三節(jié)）、滑動變阻器、開關、導線等。 ?［實驗步驟］ ?1．按電路圖連接實物電路。 ?2．合上開關，調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡

7、發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)； ?3．調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1．2倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)； ?4．調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄； ?5．斷開開關，整理實驗器材。 ?［實驗數(shù)據(jù)記錄］ ? 次數(shù) 要求 亮度 電流 電壓 電功率 1 U=U額 ? ? ? ? 2 U>U額 ? ? ? ? 3 U

8、燈泡越亮。 （四）小結 這是一節(jié)實驗課，主要學習測電功率的方法，感受實際電壓下實際功率與額定功率間的關系。 （五）作業(yè) （六）板書設計 第三節(jié)：測量小燈泡的電功率 一、實驗要求 ?二、實驗原理 ?三、設計實驗 ?四、記錄數(shù)值 ? 次數(shù) 要求 亮度 電流 電壓 電功率 1 U=U額 ? ? ? ? 2 U>U額 ? ? ? ? 3 U