打掃森林教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:cjc****537 文檔編號(hào):70218602 上傳時(shí)間:2022-04-06 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?50.50KB
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1、“打掃”森林教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間 課型:自主閱讀課教學(xué)方法:自主閱讀、交流 教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“生態(tài)平衡”“異想天開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思,積累詞語(yǔ)。2、 朗讀課文,把握短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到大自然能給人類(lèi)以警示和啟發(fā),樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):朗讀課文,把握短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到大自然能給人類(lèi)以警示和啟發(fā),樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、 讀題,談話(huà)引入:1、齊讀課題, 談話(huà)引入2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?咱們今天學(xué)的這篇課文其實(shí)是由兩篇科普小短文組成的。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇“打掃”森林。二、 質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)初讀1、 看到“打掃”森林這個(gè)題目,你想了解

2、什么?(板書(shū)問(wèn)題) (預(yù)設(shè):為什么“打掃”這個(gè)詞語(yǔ)要加雙引號(hào)?打掃森林會(huì)產(chǎn)生什么后果?森林能被打掃嗎?)2、 帶著這些問(wèn)題,同學(xué)們自由地讀一讀課文,在課文中探索你想了解的內(nèi)容,注意把課文讀順、讀通、讀正確。3、 認(rèn)讀生字詞:遭殃 掃帚 腐爛 土壤 棲息 營(yíng)巢 逞兇 繁殖 腐殖質(zhì) 生態(tài)平衡多音字(掃:so打掃 so掃帚)4、說(shuō)說(shuō)讀了課文,你了解到自己想要了解的內(nèi)容嗎?還有什么不理解的?過(guò)渡:現(xiàn)在就讓我們帶著疑問(wèn)再次走進(jìn)課文,相信聰明的你們定能自己解決問(wèn)題的。三、 深讀研究,實(shí)踐語(yǔ)言1、 同學(xué)們注意到了嗎?文中的這個(gè)啟示是通過(guò)“打掃”森林這個(gè)故事而引出的。是過(guò)渡段將這兩部分聯(lián)系起來(lái)的。下面,就請(qǐng)同

3、學(xué)們找出這個(gè)過(guò)渡段吧。出示句子:這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。(1)這是一個(gè)什么句?它在文中起到什么作用?(了解這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句,起了承上啟下的作用)(2)什么是“異想天開(kāi)”?林務(wù)官異想天開(kāi)的命令是什么?他為什么要這樣做?(想讓森林變得整潔美觀。)2、可是事實(shí)并不如林務(wù)官所愿,自然界有它的生存規(guī)律,再讀課文,找出大自然帶給我們最大啟示的一句話(huà)。出示句子:原來(lái),大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。3、 小組合作,用生物鏈的形式填填說(shuō)說(shuō)森林里枯枝敗葉、灌木叢、雜草和森林的聯(lián)系。4、用上用上關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴边M(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,明白“把灌木砍光、雜草

4、除盡”就是整座森林被毀的真正原因,5、是啊,森林里的這些動(dòng)植物都是互相依存互相聯(lián)系的,它們?cè)谝黄?,森林就是這么美麗(出示森林原貌圖),而一旦破壞這種生態(tài)平衡,森林就會(huì)變成這樣了(出示毀壞后的森林圖)。你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這前后兩種截然不同的景象?6、預(yù)設(shè):郁郁蔥蔥 生氣勃勃 奄奄一息 死氣沉沉7、幾年后,當(dāng)林務(wù)官看到森林變成這樣后,他向護(hù)林工人興師問(wèn)罪,老師當(dāng)林務(wù)官,請(qǐng)你當(dāng)護(hù)林工人向我解釋一下。師生合作,模擬對(duì)話(huà)。預(yù)設(shè):林務(wù)官:你們這些護(hù)林工人怎么搞的?森林為什么會(huì)變成這樣?護(hù)林工人:長(zhǎng)官,都是您當(dāng)初您讓我們“打掃”森林害的呀。 林務(wù)官:什么?我只不過(guò)讓你們把那些枯枝敗葉掃掉,把野草灌木砍掉而

5、已呀!為什么這些高大的橡樹(shù)菩提樹(shù)會(huì)變成這樣?護(hù)林工人: 當(dāng)林務(wù)官知道是自己的無(wú)知?dú)牧诉@片美麗的森林,我不配當(dāng)林務(wù)官林務(wù)官后悔了,讓我們和他一起再來(lái)朗讀第5、6自然段,好好記住這個(gè)大自然的啟示吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀)過(guò)渡:林務(wù)官好心辦壞事,把森林漸漸給毀滅了。而20世紀(jì)初葉,美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福也做了件蠢事,毀滅了凱巴伯森林。下面,我們一起來(lái)讀讀鹿和狼的故事吧。四、 拓展閱讀,積累信息出示鹿和狼的故事1、 自讀,思考:羅斯??偨y(tǒng)下了什么命令?這命令造成什么后果 呢?讀了這一故事,你又得到了什么啟示呢?2、指名回答五、 總結(jié)延伸,引導(dǎo)實(shí)踐1、讀了“打掃”森林和鹿和狼的故事,你有什么感受?2、推薦閱讀蛇與莊稼3、小結(jié):同學(xué)們,大自然的一切事物都是相互聯(lián)系,相互制約。林務(wù)官和羅斯福總統(tǒng)都是好心辦了壞事,破壞了大自然的生態(tài)平衡。讓我們一起記住大自然給予我們的警示,以實(shí)際行動(dòng)共同維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。4、課后小練筆:維護(hù)生態(tài)平衡金點(diǎn)子

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