《教學(xué)設(shè)計(jì)5 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)5 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三角形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)
教師：車(chē)?，?
教學(xué)內(nèi)容：三角形的面積計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)拼一拼、比一比、算一算、推一推，使學(xué)生理解并掌握三角形面積計(jì)算公式，并能按要求求出三角形的面積。
????????? 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三角形的面積計(jì)算公式。
教學(xué)過(guò)程：
?一、提出問(wèn)題，引入課題。
1、看書(shū)P81，觀察方格紙上三角形的面積。
2、想一想：三角形能不能轉(zhuǎn)化成我們熟悉的平面圖形？來(lái)計(jì)算它的面積。
二、研究探討
1、讓學(xué)生4人一小組討論：分別拿出兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形，自己拼一拼、議一議、推一推，看能不能得到三角形面
2、積的計(jì)算方法。
2、學(xué)生合作探討學(xué)習(xí)，師巡視。
3、檢查反饋：（如果學(xué)生拼出，則讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，師作必要的補(bǔ)充糾正。）
兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成什么樣的圖形：
?4、比一比：三角形和拼成的平行四邊形，它們的底和高有怎樣的關(guān)系？面積呢？
5、推一推：
怎樣計(jì)算三角形的面積？
???????? 平行四邊形的面積=底×高
?????????三角形的面積=底×高÷2??
?強(qiáng)調(diào)：為什么要“÷2”？（三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。）
??????? 字母公式為：S=AH÷2
6、判斷：三角形的面積是平行四邊形面積的一半。（錯(cuò) 必須是等底等高的三角形和平行四邊形
3、它們的面積才有這樣的關(guān)系。）
7、遷移練習(xí)
例：一塊三角形鋼板，底是84厘米，高是25厘米。它的面積是多少平方厘米？
（1）讓生獨(dú)立做。
（2）檢查：84×25÷2=1050（平方厘米）
三、練習(xí)
1、下面平行四邊形的面積是16平方分米，求陰影部分的面積。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由
2、口算出每個(gè)三角形的面積，填在空格里。
底（米） 高（米） 面積（平方米）
8 7 ( )
5 12 ( )
4 10 ( )
20 15
4、 ( )
3、計(jì)算下面每個(gè)三角形的面積。
底（米） 高（米） 面積
12 8 ( )
9 6 ( )
5 4 ( )
25 8 ( )
? 4、一種零件，有一個(gè)面是三角形，它的底是12 厘米，高是4厘米。這一面的面積是多少平方厘米？
5、有一個(gè)底面是三角形的水池，底長(zhǎng)8米，高是底的3倍，求這個(gè)水池底面的面積。
四、總結(jié)。
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
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教學(xué)設(shè)計(jì)5 (2)
