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1、假若我是法官，這些糾紛該咋判？1、五一假期，廠家商品大甩賣，李芳家買的電腦剛用了兩天就“罷工”了，但廠商卻以“特價(jià)商品”為由，不予處理，怎么辦？假若我是法官，這些糾紛該咋判？2、湖濱市最近破獲了連續(xù)多起搶劫殺人案件，然而，當(dāng)三個(gè)窮兇極惡的兇手抓捕歸案時(shí)，大家都驚呆了，三名兇犯最大的只有16歲，最小的只有14歲。怎么辦？假若我是法官，這些糾紛該咋判？3、老李最近特別煩，自己家的5畝責(zé)任田被鄉(xiāng)政府征用已兩年了，至今沒得到一分賠償款。怎么辦？ 第一站第一站依法解決糾紛教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 1、在現(xiàn)實(shí)生活中，法律是解決矛盾沖突、在現(xiàn)實(shí)生活中，法律是解決矛盾沖突、維護(hù)合法權(quán)益的重要手段。維
2、護(hù)合法權(quán)益的重要手段。2、訴訟的含義及分類。重點(diǎn)重點(diǎn)3、列舉一些解決矛盾沖突的解決矛盾沖突的非訴訟途徑。4、學(xué)會運(yùn)用法律手段解決糾紛，維護(hù)自己維護(hù)自己的合法權(quán)益。的合法權(quán)益。難點(diǎn)難點(diǎn) 1、在現(xiàn)實(shí)生活中，解決矛盾沖突的途徑是多、在現(xiàn)實(shí)生活中，解決矛盾沖突的途徑是多種多樣的，那么，什么是解決矛盾沖突、維護(hù)種多樣的，那么，什么是解決矛盾沖突、維護(hù)合法權(quán)益的重要手段？合法權(quán)益的重要手段？ 2、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？ 時(shí)間：時(shí)間：6分鐘分鐘 3、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下向人民法院提起的訴訟？
3、向人民法院提起的訴訟？ 4、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，我們也可以采用、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？那些非訴訟的途徑解決？ 默讀并了解教材默讀并了解教材97頁頁“思想驛站思想驛站”中的內(nèi)容，中的內(nèi)容，然后分別模擬事件中涉及的不同角色，設(shè)想他們對然后分別模擬事件中涉及的不同角色，設(shè)想他們對這起糾紛的可能態(tài)度。這起糾紛的可能態(tài)度。角色一：假設(shè)自己是穆平家的一方（穆平、或者穆角色一：假設(shè)自己是穆平家的一方（穆平、或者穆平的父親）平的父親） 事件的態(tài)度：拒絕鐘華父親的要求，不退換數(shù)碼事件的態(tài)度：拒絕鐘華父親的要求，不退換數(shù)碼相機(jī)。相機(jī)。穆平的父親的理由是：穆
4、平的父親的理由是：_時(shí)間：時(shí)間：16分鐘分鐘 角色二：假設(shè)自己是鐘華家的一方（鐘華、或者鐘華的父角色二：假設(shè)自己是鐘華家的一方（鐘華、或者鐘華的父親）親） 事件的態(tài)度可能有：事件的態(tài)度可能有： A：自認(rèn)倒霉，就當(dāng)花錢買個(gè)教訓(xùn)。：自認(rèn)倒霉，就當(dāng)花錢買個(gè)教訓(xùn)。 這個(gè)觀點(diǎn)對嗎？理由是：這個(gè)觀點(diǎn)對嗎？理由是：_ B：找?guī)讉€(gè)人到穆平家理論，把數(shù)碼相機(jī)要回來，若是不給，：找?guī)讉€(gè)人到穆平家理論，把數(shù)碼相機(jī)要回來，若是不給，就搶。就搶。 若是找?guī)讉€(gè)人把數(shù)碼相機(jī)搶回來了。那么，這種行為是否違若是找?guī)讉€(gè)人把數(shù)碼相機(jī)搶回來了。那么，這種行為是否違法嗎？為什么？法嗎？為什么？ 原因：原因：_ C：通過法律，：通過法律
5、，“打官司打官司”解決。解決。 （1）、）、“打官司打官司”又叫又叫_，應(yīng)到什么機(jī)關(guān)打官司？，應(yīng)到什么機(jī)關(guān)打官司？ （2）、這起訴訟應(yīng)屬）、這起訴訟應(yīng)屬_訴訟訴訟,為什么？為什么？ 角色三：假設(shè)自己是法官，對這起民事糾紛該如何判？ A、法庭辯論： （1）、穆平與鐘華的約定交換行為是否公平？為什么？ （2）、穆平與鐘華能否有權(quán)處置家中的貴重物品？為什么？ （3）、那么，從（1）（2）的討論結(jié)果看，穆平與鐘華的約定交換行為是否合法有效？ （4）、穆平與鐘華自愿交換游戲機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，這能否成為鐘華家不能要回?cái)?shù)碼相機(jī)的理由？ B、法庭辯論結(jié)束，依據(jù)(至少兩條)： （1）、_ (2)、 _， C、判決如下： _ 討論探究-通過情景模擬，使學(xué)生在討論探究中理解并靈 回顧導(dǎo)學(xué)案例，看一看這三場糾紛，分別可回顧導(dǎo)學(xué)案例，看一看這三場糾紛，分別可以通過什么方式解決？若進(jìn)行訴訟，分別應(yīng)以通過什么方式解決？若進(jìn)行訴訟，分別應(yīng)屬于什么訴訟？屬于什么訴訟？ 時(shí)間：時(shí)間：4分鐘分鐘測評題見測評題見基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練41頁頁 時(shí)間：時(shí)間：6分鐘分鐘 一、一、1、2、7、8、9 三、三、1 五、（五、（2）測一測、評一評，看看本堂課的收獲有多少： 對本課知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，并畫出知識樹 依法解決糾紛訴訟非訴訟行政訴訟刑事訴訟民事訴訟投訴行政裁決調(diào)解再見！再見！
八年級政治下冊 第九課 第1站 依法解決糾紛課件 北師大版
