第一節(jié)、《能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 第一節(jié)、能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例 課程標(biāo)準(zhǔn) 1、以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 2、結(jié)合實(shí)例，分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)條件與開發(fā)現(xiàn)狀，分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源對環(huán)境的影響，綜合治理和保護(hù)措施。 三維目標(biāo) 一、知識與技能 1.了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 2.理解能源資源開發(fā)的條件。 3.了解山西省能源基地建設(shè)的成就。 4.理解山西省構(gòu)筑三條產(chǎn)業(yè)鏈的資源條件及意義。 5.理解山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與能源的綜合利用與環(huán)境保護(hù)治理的關(guān)系。

2、6.了解科技創(chuàng)新是山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。 7.理解山西省工礦區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)模式，學(xué)會知識遷移，為我國其他工礦區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)出謀劃策。 二、過程與方法 1.通過閱讀圖表、資料，分析能源資源開發(fā)的條件及能源基地建設(shè)的成就。 2.通過師生交流討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理思維能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 1.能源工業(yè)是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國把能源工業(yè)放在戰(zhàn)略重點(diǎn)的首位，急需科技人才為能源工業(yè)出謀劃策，使學(xué)生們深知肩負(fù)的重任，同時學(xué)會一分為二地看待能源基地的建設(shè)成就，力求能源基地的建設(shè)有新的突破。 2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩手都要抓，兩手都要硬，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境治理、保護(hù)要同步，引導(dǎo)學(xué)生樹立

3、正確的發(fā)展觀與生態(tài)道德觀。 3.凡事要學(xué)會因時而變，要學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)去評判地理事物的合理與否。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能源資源的開發(fā)條件。 2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。 教學(xué)難點(diǎn) 山西能源基地建設(shè)。 教具準(zhǔn)備 視頻展示臺，關(guān)于能源與生活的視頻資料及關(guān)于山西煤炭基地的景觀圖，關(guān)于我國能源消費(fèi)構(gòu)成及山西能源地位的數(shù)據(jù)表格。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入新課： 提問：研究一個區(qū)域的地理環(huán)境，主要從哪些方面入手呢？ 學(xué)生回答：地理位置、氣候條件、地形條件、土壤條件、水文條件、植被條件、礦產(chǎn)資源條件等方面入手。 師：這些條件影響著

4、一個區(qū)域的發(fā)展，作為一個區(qū)域，它要如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？一方面要對區(qū)域的自然條件實(shí)施改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況，影響著區(qū)域發(fā)展的方向；對自然條件的適度改造和對自然資源的合理利用，事關(guān)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。今天我們就來探究區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用。 第三章、區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 同學(xué)們都知道哪些自然資源?。? 學(xué)生回答。 師：自然資源主要包括：土地資源、氣候資源、水 資 源、生物資源、礦產(chǎn)資源 （ 投影）工業(yè)生產(chǎn)、汽車、火車等圖片，提問：這些機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)與什么資源離不開啊？ 學(xué)生回答——能源資源 師：以上這些機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開能源資

5、源，今天我們就來學(xué)習(xí)能源資源的開發(fā)。 第一節(jié)、能源資源的開發(fā) 什么是能源資源？是指能為生產(chǎn)和生活提供動力的物質(zhì)或能量。 思考：我們?nèi)祟愃褂玫哪茉纯煞譃槟膬纱箢?？各包括哪些能源? 學(xué)生回答： 問：對可再生能源我們應(yīng)如何開發(fā)利用呢？對非可再生能源我們又該如何開發(fā)利用呢？ 學(xué)生回答 師：對于可再生能源，我們應(yīng)該保護(hù)和促進(jìn)更新，并進(jìn)行充分利用；對于非可再生能源，是經(jīng)過漫長的地質(zhì)歷史時期而形成的，人類用一點(diǎn)少一點(diǎn)，而且利用不當(dāng)還會造成生態(tài)環(huán)境的破壞，因此，在利用時應(yīng)該節(jié)約、提高利用效率和尋找新的代替品。在非可再生能源中的煤炭，在世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，我國更是如此。假如請你投資開

6、發(fā)我國的煤炭資源，你會選擇在哪里開發(fā)呢？為什么？ 投影中國煤礦分布圖。請同學(xué)們進(jìn)行選擇。 學(xué)生回答 師：我國山西省煤炭資源得天獨(dú)厚，素以“煤海”著稱于世，這里不僅是我國重要的煤炭基地，也是世界重要煤炭基地之一，所以，合理開發(fā)山西省煤炭資源直接影響著山西省乃至我國的經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此本節(jié)課主要以山西省煤炭資源的開發(fā)為例分析能源資源的開發(fā)。 我們在山西省投資開發(fā)煤炭資源，除了考慮這個地方有豐富的煤炭資源以外，我們還應(yīng)考慮哪些開發(fā)條件呢？ 學(xué)生回答，還應(yīng)考慮開采條件、市場條件及交通條件。 一、資源開發(fā)條件 探究：請同學(xué)們看課本，探究山西資源開發(fā)條件的優(yōu)勢有哪些？具體表現(xiàn)在哪些方

7、面？ 學(xué)生回答。 師：投影 1）煤炭資源豐富，開采條件好 煤炭資源的有利條件 具體表現(xiàn) 儲量豐富 已探明的煤炭資源儲量為2700億噸，按2002年生產(chǎn)規(guī)模(4.8億噸)計(jì)算，可開采560年 分布范圍廣 全省40%的土地下面有煤田分布。 煤種齊全 全國10大煤種，山西省都有分布。 煤質(zhì)優(yōu)良 具有低灰、低硫、低磷、發(fā)熱量高的特點(diǎn)，大同煤田為低硫、低灰、高發(fā)熱量的優(yōu)質(zhì)動力煤產(chǎn)地，河?xùn)|煤田則是優(yōu)質(zhì)主焦煤基地 開采條件好 煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采和大規(guī)模機(jī)械化開采 2）市場廣闊 投影我國能源生產(chǎn)量和消費(fèi)量比較表，請同學(xué)們看表，你能從中看

8、出什么問題嗎？ 1998 2002 2004 2020 生產(chǎn)量（億噸標(biāo)準(zhǔn)煤） 12.4 14 18.46 消費(fèi)量（億噸標(biāo)準(zhǔn)煤） 13.6 15 19.7 30（預(yù)計(jì)） 學(xué)生回答： 從表中我們不難看出，我國能源的消費(fèi)量大于生產(chǎn)量，大約比生產(chǎn)量大1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。我國能源的消費(fèi)量很大，而生產(chǎn)量不足，隨著人口的增加、人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對能源的需求量會不斷的增加，預(yù)計(jì)到2020年時，我國的煤炭消費(fèi)量將達(dá)到30億噸，到那時，我國的能源缺口會更大。 投影中國與世界主要能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖，請同學(xué)們看圖，思考：我國與世界的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)? 學(xué)生

9、回答 師：我國能源消費(fèi)以煤炭為主，而世界能源消費(fèi)以石油和天然氣為主；世界核能比重大，而我國核能卻很少。我國的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)是以煤炭為主，且我們剛剛分析了我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有很大的缺口，這樣的消費(fèi)結(jié)構(gòu)在很長一段時間內(nèi)基本上是不會改變，這為山西省煤炭資源的開發(fā)提供了廣闊的市場。 3）位置適中，交通比較便利 投影中國政區(qū)圖，請同學(xué)們找到山西省，請問同學(xué)們，山西省位于我國的什么位置呢？ 學(xué)生回答：中部地區(qū)。 山西省地處我國中部地區(qū)，臨近我國這樣一些工業(yè)區(qū)，北京、天津、鄭州、洛陽、西安、咸陽等，與上海、沈陽、武漢等城市相距不遠(yuǎn)，所以從輸煤輸電來講都非常便利。 投影山西省交通線分布圖，請同學(xué)們

10、看課本43頁圖3.4，在圖中總結(jié)出山西省對外的交通運(yùn)輸方式主要有幾種？ 學(xué)生回答：鐵路和公路運(yùn)輸。 師：山西省主要的運(yùn)輸方式是鐵路和公路。下面我們來找出主要的鐵路運(yùn)輸線。從北京經(jīng)大同到包頭的京包線；石家莊到太原的石太線；從太原到河南焦作的太焦線；從大同到秦皇島的大秦線；從神木到黃驊港的神黃線；從圖可看出，經(jīng)過山西的鐵路線較多，除了以上的鐵路線外，還有很多鐵路線和公路線，這些都為山西省煤炭的外運(yùn)提供便利的交通條件，所以我們說山西省位置適中，交通比較便利。 過渡：以上是我們分析的山西省能源資源開發(fā)的優(yōu)勢條件，那么山西省能源資源的開發(fā)有沒有不利條件呢？ 下面請同學(xué)們讀材料，分析這些材料說明山

11、西省煤炭開采中存在著哪些問題？ 學(xué)生回答：交通動力不足；水資源缺乏；生態(tài)環(huán)境脆弱。 從這幾則材料我們看出，山西省資源的開采中也存在著不利條件。因此，在資源開發(fā)條件評價中，我們要學(xué)會分析它的有利條件和不利條件。只有了解了有利條件和不利條件，我們才能揚(yáng)長避短的對區(qū)域資源進(jìn)行合理的開發(fā)利用。 過渡：山西省資源開采的優(yōu)勢條件是明顯的，因此，為了充分發(fā)揮山西省煤炭資源優(yōu)勢，加快山西煤炭的開采和加工轉(zhuǎn)換，從1982年起，國家加快了山西能源重化工業(yè)基地的建設(shè)。 二、能源基地的建設(shè) 請同學(xué)們看課本，歸納山西省采取了哪些措施來建設(shè)能源基地。 學(xué)生回答 投影： 1.擴(kuò)大煤炭開采量 問：為

12、什么要擴(kuò)大煤炭開采量？ 學(xué)生回答：因?yàn)槲覈哪茉聪M(fèi)量大于生產(chǎn)量，為了滿足全國的市場需求因此要擴(kuò)大煤炭開采量。 請同學(xué)們看圖3.3，請同學(xué)們分析從1952年到2007年山西原煤的生產(chǎn)量是如何變化的？ 學(xué)生回答：原煤的生產(chǎn)量是不斷增加 問：從什么時候原煤生產(chǎn)量增加的速度很快呢？ 學(xué)生回答：1980年以后。 問：到2007年原煤的生產(chǎn)量達(dá)到了多少？ 學(xué)生回答：6.3億噸。 師：從圖中可看出來，山西的煤炭從建國初期，一直到2007年都是穩(wěn)步增長的，在2007年原煤生產(chǎn)量達(dá)到了6.3億噸，形成了以大同、河?xùn)|、平朔、西山、等一些大型煤炭生產(chǎn)基地。 2.擴(kuò)大晉煤外運(yùn)能力 問：為什么

13、要提高晉煤的外運(yùn)能力呢？ 學(xué)生回答：因?yàn)樯轿鹘煌ㄟ\(yùn)力不足，為了緩解交通壓力。 問：山西的煤炭外運(yùn)主要選擇哪些交通運(yùn)輸方式呢？請讀圖3.4。 學(xué)生回答：鐵路和公路 問：山西省為什么選擇鐵路和公路，為什么不選擇其他的運(yùn)輸方式呢？山西臨黃河，為什么不利用黃河來發(fā)展水運(yùn)呢？ 學(xué)生討論： 師：航空運(yùn)輸動量小且運(yùn)價高；管道運(yùn)輸只能運(yùn)輸液態(tài)和氣態(tài)；黃河在山西段位于黃土高原，多峽谷瀑布不利于航運(yùn)；黃河水量不大，季節(jié)變化大，發(fā)展內(nèi)河運(yùn)輸比較困難。鐵路運(yùn)輸運(yùn)量大，運(yùn)價相對公路運(yùn)輸?shù)?，而公路運(yùn)輸動量小，運(yùn)價高，因此，山西從“六五”時其開始加強(qiáng)交通設(shè)施的建設(shè)，逐步形成了以鐵路運(yùn)輸為主，公路運(yùn)輸為輔的煤炭外

14、運(yùn)路網(wǎng)體系。 投影山西煤炭外運(yùn)線路圖，請同學(xué)們在圖中找出山西運(yùn)煤干線，說出起始地點(diǎn)。 學(xué)生回答：從大同到秦皇島的大秦線；從神林到黃驊港的神黃線；從焦作到日照的焦兗日線。 3.加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換 投影山西省能源的轉(zhuǎn)換圖，請同學(xué)們看圖，請注意圖中的橫縱度坐標(biāo)。 思考：山西的能源轉(zhuǎn)換方式有哪幾種？ 學(xué)生回答：兩種轉(zhuǎn)換方式 ，將煤炭轉(zhuǎn)換為電力；將煤轉(zhuǎn)換為焦炭兩種方式。 師：山西一方面，建立坑口電站，變輸出煤炭為輸出電力，另一方面，發(fā)展煉焦業(yè)，為冶金工業(yè)發(fā)展提供能源，并向外輸出焦炭。這兩個方面的轉(zhuǎn)換，使山西的能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)得到調(diào)整。 由于山西加強(qiáng)了能源的轉(zhuǎn)換，因此促進(jìn)了能源輸出結(jié)構(gòu)的調(diào)

15、整，投影圖3.6，請同學(xué)們思考：山西的煤炭和電力的調(diào)出量之間有怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生回答：煤炭的輸出量大于電力，兩者的差距在減小，輸電量增長很快。 師：山西的輸電量不斷增長，一方面加強(qiáng)了能源的加工轉(zhuǎn)換，第二個方面，調(diào)整了我國的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，同時也提高了山西能源工業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。哪么對山西來講，是輸出煤好呢還是輸出電好？ 小組討論 請同學(xué)們閱讀課本43、44頁活動內(nèi)容，討論：對于山西省來說，是輸煤好還是輸電好？ 學(xué)生回答 討論內(nèi)容提示： （1）從經(jīng)濟(jì)效益來看：賣出1噸煤的價格為160元，而1噸煤發(fā)出的電可值600多元。 （2）從輸出成本來看：輸電成本低于輸煤。 （3）從生態(tài)效益來看：

16、輸出煤會減輕本地環(huán)境污染，而造成使用地的環(huán)境污染；輸出電會增加本地的環(huán)境污染，而減輕使用地的環(huán)境污染。 （4）從資源消耗來看：山西缺水，燃煤發(fā)電要消耗大量水資源。 綜合考慮，輸煤和輸電各有利弊，正因?yàn)槿绱?，這兩種方式一直并存至今。 小結(jié)：本節(jié)課我們主要討論了資源開發(fā)的條件，我們從有利條件和不利條件兩個方面進(jìn)行了評價，第二我們主要討論了能源基地的建設(shè)，山西省主要采取了三個措施進(jìn)行能源基地的建設(shè)。山西充分利用這里的煤炭資源，加強(qiáng)了能源基地的建設(shè)。所以山西的煤炭產(chǎn)消量一直在我國占第一位。但是，越是在市場條件越好的情況下，我們越應(yīng)該要看到它存在的危機(jī)，因?yàn)樯轿魇∧茉疵媾R著很多的挑戰(zhàn)。 請同

17、學(xué)們閱讀課本44頁活動活動題第2題的材料，分析山西省煤炭市場將面臨哪些挑戰(zhàn)？ 學(xué)生回答： 師：從材料可看出山西省面臨的挑戰(zhàn)主要有：（１）“西氣東輸”將使晉煤失去部分市場。（２）“西電東送”將使晉煤在東部的市場份額進(jìn)一步減少。（３）今后核電和水電的比重將大幅上升，國內(nèi)對晉煤的需求減弱。（４）山西煤的開采條件不具優(yōu)勢。 如果你是山西省省長，你會采取什么對策實(shí)現(xiàn)山西煤炭工業(yè)的持續(xù)發(fā)展？（請同學(xué)們課后查找有關(guān)資料寫一篇小論文） 課堂練習(xí)。 三、區(qū)域調(diào)整 ——重新確定發(fā)展方向、重新挖掘區(qū)域優(yōu)勢 山西省主要采取了以下兩個措施進(jìn)行區(qū)域的調(diào)整： 1、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，綜合利用能源 請同學(xué)們看

18、課本，思考討論： 1）山西構(gòu)筑的三條產(chǎn)業(yè)鏈分別是什么？ 2）山西省構(gòu)筑三條產(chǎn)業(yè)鏈依賴哪些資源條件？ 3）煤炭的綜合利用使山西省輸出產(chǎn)品有何變化？這種變化是否有利于提高經(jīng)濟(jì)效益？ 學(xué)生討論回答 師：山西構(gòu)筑的三條產(chǎn)業(yè)鏈分別是：煤—電—鋁產(chǎn)業(yè)鏈，在工業(yè)煉鋁中，主要采用電解法，需要消耗大量電能，山西省鋁土礦資源豐富，有了電能保證可大力促進(jìn)煉鋁工業(yè)發(fā)展，輸出鋁制品； 煤—焦—化產(chǎn)業(yè)鏈，山西省有優(yōu)質(zhì)的主焦煤基地，發(fā)展煉焦業(yè)可以為省內(nèi)外的鋼鐵工業(yè)提供燃料，煉焦的副產(chǎn)品如焦煤油、煤渣等還是化學(xué)工業(yè)、建筑材料工業(yè)的原料； 煤—鐵—鋼產(chǎn)業(yè)鏈，山西省有豐富的煤炭，附近?。▍^(qū)）有豐富的鐵礦，可建立移鐵

19、就煤型的鋼鐵工業(yè)基地，一方面可以輸出鋼鐵，另一方面又為本地煤炭開采和冶金工業(yè)提供機(jī)械制造原料。 山西省構(gòu)筑三條產(chǎn)業(yè)鏈依賴了本省豐富的煤炭、鋁土礦資源及附近省（區(qū)）的鐵礦資源，同時還須依賴水資源、土地資源等構(gòu)建起來。 煤炭的綜合利用使山西省輸出產(chǎn)品由單一煤炭為主轉(zhuǎn)向多元化，使山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭開采業(yè)為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉础⒁苯?、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)。在冶金、化學(xué)、建材等部門的推動下，原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占主動地位，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，增加了能源的綜合利用程度和附加值，有利于提高經(jīng)濟(jì)效益。 小組討論：請同學(xué)們看課本46頁活動，完成活動題目。 過渡：能源的綜合利用對環(huán)境的影

20、響較大。例如，露天礦表土的剝離、井礦巷道的建設(shè)、礦區(qū)道路的鋪設(shè)等，都需要大面積開挖地表，排棄大面積土石，如果處理不當(dāng)會造成嚴(yán)重的生態(tài)問題；燃煤發(fā)電，洗煤和煉焦等重化工業(yè)的發(fā)展極易造成大氣污染和水污染，因此能源開發(fā)利用必須與生態(tài)環(huán)境治理、保護(hù)同步。 2、能源開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù) 師：山西省在煤炭資源的開發(fā)利用過程中，總結(jié)出了許多有效的環(huán)保與治理的方法和手段，除了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之外，還有哪些舉措呢？ 同學(xué)們閱讀課本，自主歸納、交流。 學(xué)生回答 師：1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 2.提高煤的利用技術(shù) 3.加強(qiáng)“三廢”的治理 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們主要探討了山西省能源基地為尋求可持續(xù)

21、發(fā)展，以發(fā)展科技為先導(dǎo)，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為突破口，提高能源的綜合利用程度和附加值，同時保護(hù)與治理了生態(tài)環(huán)境，探索出了一條行之有效的新路，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例 一、山西煤炭資源開發(fā)條件 （一）自然條件 1.煤炭資源、煤層氣儲量豐富 2.分布范圍廣 3.煤種齊全 4.煤質(zhì)優(yōu)良 5.開采條件好 （二）社會經(jīng)濟(jì)條件 1.市場廣闊 2.交通便利 二、能源基地建設(shè) （一）成就 1.擴(kuò)大煤炭開采量 2.擴(kuò)大晉煤外運(yùn)能力 3.加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換 （二）存在問題 1.交通運(yùn)力不足 2.水資源短缺 3.生態(tài)

22、環(huán)境問題嚴(yán)重 三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 （一）提高能源的綜合利用 1.構(gòu)建煤—電—鋁、煤—焦—化、煤—鐵—鋼三條產(chǎn)業(yè)鏈 2.提高能源的綜合利用程度和附加值 （二）重化工為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的根源所在 1.調(diào)整原有的重化工業(yè) 2.降低重化工業(yè)的比重 四、能源開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù) （一）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) （二）提高煤的利用技術(shù) （三）加強(qiáng)“三廢”的治理 說課稿 本節(jié)課是高中地理人教版必修三第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例》。 本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是以某區(qū)域?yàn)槔?分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持

23、續(xù)發(fā)展的關(guān)系；二是結(jié)合實(shí)例，分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)條件與開發(fā)現(xiàn)狀，分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源對環(huán)境的影響，綜合治理和保護(hù)措施。 本節(jié)課按教材要求需2個課時來完成，今天學(xué)習(xí)的是第一課時的內(nèi)容，主要分析了區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)條件與開發(fā)現(xiàn)狀。對資源開發(fā)條件的分析，我不僅分析了有利條件，也利用材料補(bǔ)充分析了不利條件，目的是為了讓學(xué)生能正確的評價資源的開發(fā)條件。本節(jié)課通過山西省能源資源開發(fā)這一案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠探究不同區(qū)域如何根據(jù)自身的特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。 在教學(xué)過程中我注重區(qū)域地理研究方法的指導(dǎo)，并讓學(xué)生閱讀圖、表，讓學(xué)生從圖表中去尋找有用信息來解決問題，目的是為了提高學(xué)生的讀圖分析能力。在整個教學(xué)過程中，我還注重讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，以問題的形式貫穿整個課堂，讓學(xué)生去探究、去討論這些問題該如何解決。可能在問題的設(shè)計(jì)上還有一些欠缺。 專心---專注---專業(yè)